《2022年小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)第六冊(cè)全冊(cè)教案：《八月桂花遍地開(kāi)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)第六冊(cè)全冊(cè)教案：《八月桂花遍地開(kāi)》（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)內(nèi)容 8、八月桂花遍地開(kāi)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）掌握歌曲八月桂花遍地開(kāi)。（2）認(rèn)識(shí)后十六分音符及其在歌曲中的表現(xiàn)。2、技能目標(biāo)：（1）在歌曲輪唱中，要求學(xué)生既保持聲部間音量的平衡、協(xié)調(diào)，也注意各聲部的獨(dú)立和清晰。（2）通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生感受當(dāng)年革命根據(jù)地人民歡慶勝利的熱烈氣氛，接受革命傳統(tǒng)的教育。3、情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲和欣賞教學(xué)，使學(xué)生初步知道我國(guó)民歌的類別并體驗(yàn)其風(fēng)格，激發(fā)他們對(duì)民歌的喜愛(ài)和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：歌曲二聲部的和諧演唱。難點(diǎn)：二聲部中 XX及 XXX節(jié)奏的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第 一 課 時(shí) ()教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)旋律句的演唱，掌握XX及 XX

2、X節(jié)奏在歌曲中的演唱。2、在歌曲輪唱中，要求學(xué)生既保持聲部間音量的平衡、協(xié)調(diào)，也注意各聲部的獨(dú)立和清晰。教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反思組織教學(xué)穩(wěn) 定學(xué)生上 課的情緒。1、放錄音。2、師生問(wèn)好。生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。發(fā)聲練習(xí)發(fā) 聲練習(xí)時(shí)，要求口 形正確，聲1、導(dǎo)入：你最喜歡什么小動(dòng)物？師：今天，我們來(lái)唱一首有關(guān)小貓的練習(xí)曲。2、出示練習(xí)曲，師范唱。生：小 貓、小狗,精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁(yè)，共 10 頁(yè)音位置 統(tǒng)一，聲 音有彈性。3、師彈奏旋律。生聽(tīng)。生練唱。歌曲教學(xué)通 過(guò)旋律句 的演唱，掌握 XXX節(jié)奏在歌 曲中 的演唱。學(xué) 會(huì)演唱歌 曲的歌譜 部分。（一）導(dǎo)入：（談話法）師問(wèn)

3、：同學(xué)們你們知道八月份開(kāi)什么花嗎？桂花是怎樣一種花？引出課題八月桂花遍地開(kāi)（二）放歌曲錄音。師問(wèn)：這首歌曲所表現(xiàn)的情緒是怎樣的？（三）學(xué)唱歌譜1、唱旋律句：1 6 5|6156 1|65 61|5|561 53|21 2|561 53|21 2|（1）師范唱旋律。（2）師糾正 XX及 XXX 錯(cuò)誤的打法。（3）師彈奏旋律。2、學(xué)習(xí)單旋律部分的演唱：（1）分句跟琴進(jìn)行旋律演唱。師彈一句。（2）師彈奏旋律。生：桂花。個(gè)別學(xué)生介紹桂花的特點(diǎn)。生：歡快。生聽(tīng)并跟師打節(jié)奏。生自由練打。生邊唱邊打節(jié)奏。生唱一句。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁(yè)，共 10 頁(yè)在 歌曲 輪唱中，要 求學(xué)生既 保持聲部

4、 間音量的 平衡、協(xié)調(diào)，也注意 各聲部的 獨(dú)立 和清晰。（3）進(jìn)行“紅”“綠”燈游戲，“紅燈”默唱，“綠燈”響亮的唱。3、歌曲二聲部練習(xí)：（1）師彈奏高聲部的旋律。（2）師彈奏低聲部的旋律。（3）師彈奏二聲部處的旋律（反復(fù)練唱）。（四）學(xué)習(xí)二聲部歌詞：1、有節(jié)奏的朗讀高聲部處的歌詞。2、有節(jié)奏的朗讀低聲部處的歌詞。3、師彈奏旋律。4、師彈奏旋律。5、師問(wèn)：你覺(jué)得自己唱得怎么樣？6、師指出不足處：聲音不夠和諧、平衡。放歌曲錄音。7、師彈奏旋律。8、師問(wèn)：誰(shuí)愿意來(lái)唱給大家聽(tīng)？生邊唱邊打節(jié)奏。生練唱。生隨琴練唱高聲部的旋律。生隨琴練唱低聲部的旋律。生進(jìn)行二聲部的合唱。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。

5、分小組自由練唱各聲部。二聲部合唱。生討論。生聆聽(tīng)。生進(jìn)行二聲部合唱。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生合唱。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁(yè)，共 10 頁(yè)小結(jié)結(jié)束本課師生再見(jiàn)師生再見(jiàn)板書設(shè)計(jì)：X XX X X 1 6 5|6156 1|65 61|5|5 61 5 3|21 2|5 61 5 3|21 2|精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁(yè)，共 10 頁(yè)第 二 課 時(shí) ()教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生感受當(dāng)年革命根據(jù)地人民歡慶勝利的熱烈氣氛，接受革命傳統(tǒng)的教育。2、通過(guò)綜合訓(xùn)練中二聲部合唱，培養(yǎng)學(xué)生二部合唱的和諧、均衡。教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反思組織教學(xué)穩(wěn) 定學(xué)生上 課的情緒。1、放錄音

6、。2、師生問(wèn)好。生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。發(fā)聲練習(xí)通 過(guò) 綜合訓(xùn)練 中二聲部 合唱，培 養(yǎng)學(xué)生二 部合唱的 和諧、均衡。1、內(nèi)容要求同前。2、1=C G 2/4(出示練習(xí)曲)（1）師彈奏高聲部的旋律。（2）師彈奏低聲部的旋律。（4）師彈奏二聲部的旋律。（5）有節(jié)奏的朗讀歌詞。（6）師彈奏二聲部的旋律。（7）師彈奏二聲部的旋律。（8）師問(wèn)：你覺(jué)得該用怎樣的聲音來(lái)唱好這一 旋律？（9）師彈奏旋律。生隨琴練唱高聲部的旋律。生隨琴練唱低聲部的旋律。生進(jìn)行二聲部的合唱。生自由讀歌詞。分組練習(xí)各聲部的演唱。二聲部合唱。生：歡快、和諧。生有感情的唱。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁(yè)，共 10 頁(yè)歌曲教學(xué)在 歌

7、曲 輪唱中，要 求學(xué)生既 保持聲部 間音量的 平衡、協(xié)調(diào)，也注意 各聲部的 獨(dú)立 和清晰。通 過(guò) 學(xué)唱 歌曲八月 桂花 遍地開(kāi)，使學(xué)生感受 當(dāng)年革命 根據(jù)地人 民歡慶勝 利的熱烈 氣氛，接 受革命傳 統(tǒng)的教育。1、師彈奏歌曲的旋律。2、練習(xí)二聲部的演唱：（1）師彈奏高聲部的旋律。（2）師彈奏低聲部的旋律。（3）師彈奏二聲部的旋律。（4）師問(wèn)：你覺(jué)得自己唱得怎么樣？（5）師彈奏二聲部的旋律。3、練習(xí)單旋律部分的歌詞：（1）有節(jié)奏的朗讀第一段歌詞。（2）師彈奏單旋律部分。（3）師彈奏單旋律部分。（4）師問(wèn)：你覺(jué)得該用怎樣的聲音來(lái)演唱這兩段？（5）放錄音伴奏。4、鞏固歌曲的演唱：（1）師彈奏全曲旋律

8、。生演唱歌譜。生唱高聲部處的歌詞。生唱低聲部處的歌詞。生進(jìn)行二聲部的合唱。同桌兩人互相糾正不足之處并練唱。二聲部合唱。個(gè)別學(xué)生讀。生隨琴演唱。生自學(xué)第二段歌詞。生：歡快。生隨錄音有感情地唱全曲。個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱，其余合唱。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁(yè)，共 10 頁(yè)（2）放錄音伴奏。分組演唱并評(píng)出優(yōu)勝小組。小結(jié)結(jié)束本課師生再見(jiàn)師生再見(jiàn)板書設(shè)計(jì)：12 3|32 1|3 4|5|34 5|54 3|2 3|2|白云 白云飄呀飄，白云白云飄呀 飄。34 5|0 0|34 5|0 0|3 4|5|5 4|3|白云飄呀 飄，白云飄呀飄。0 0|12 3|0 0|12 3|1 2|3|3 2|1|白

9、云飄呀飄。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁(yè)，共 10 頁(yè)第 三 課 時(shí) ()教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲八月桂花遍地開(kāi)，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱該曲。2、通過(guò)完成節(jié)奏及聽(tīng)音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力及對(duì)音的聽(tīng)辨能力，引導(dǎo)其感受力的形成。3、通過(guò)歌曲和欣賞教學(xué)，使學(xué)生初步知道我國(guó)民歌的類別并體驗(yàn)其風(fēng)格，激發(fā)他們對(duì)民歌的喜愛(ài)和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反思組織教學(xué)穩(wěn) 定學(xué)生上 課的情緒。1、放錄音。2、師生問(wèn)好。生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。發(fā)聲練習(xí)內(nèi)容、要求同前綜合通 過(guò)完成節(jié) 奏及聽(tīng)音 練習(xí)，培 養(yǎng)學(xué)生的 節(jié)奏能力 及對(duì)音的 聽(tīng)辨能力，引導(dǎo)其 感受力的 形成；（一）節(jié)奏練習(xí)1、出示 2/

10、4 拍與 3/4 拍的節(jié)奏練習(xí)曲。1、師拍打前句或后句節(jié)奏。3、請(qǐng)學(xué)生打一打自創(chuàng)的節(jié)奏。4、師問(wèn)：誰(shuí)愿意把你創(chuàng)作的節(jié)奏打給大家聽(tīng)？生拍打并體會(huì)兩種拍號(hào)不同的節(jié)奏感。生適當(dāng)完成另外半句的節(jié)奏。分組互相交流自創(chuàng)的節(jié)奏。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁(yè)，共 10 頁(yè)練習(xí)通 過(guò) 旋律創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué) 生的 創(chuàng)造力。（二）創(chuàng)作旋律師講解要求并示范創(chuàng)作一條旋律。如：1=C 2/4 11 11|33 333|55 55|11 1|666 6|444 4|22 22|1 1|個(gè)別學(xué)生打。生自由創(chuàng)作旋律。復(fù)習(xí)教學(xué)通 過(guò)復(fù)習(xí)歌 曲八月 桂花 遍地開(kāi)，指導(dǎo)學(xué)生用 歡快的聲 音演 唱該曲。1、師彈奏歌曲旋律。2、

11、討論一下唱得怎么樣？有哪些不足之處？3、放歌曲錄音。4、師問(wèn)：誰(shuí)愿意唱給大家聽(tīng)？5、師彈奏歌曲旋律。生唱歌曲。生討論。生聽(tīng)。個(gè)別學(xué)生唱。生齊唱。欣賞教學(xué)通 過(guò) 欣賞教學(xué)，使學(xué)生 初步知道 我國(guó)民歌 的類別并 體驗(yàn) 其風(fēng)格，激 發(fā)他們對(duì) 民歌的喜 愛(ài)和學(xué)習(xí) 興趣。1、初聽(tīng)三首樂(lè)曲。2、師介紹中國(guó)民歌的類型：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)。3、再次欣賞。師問(wèn)：你能根據(jù)三首樂(lè)曲的不同特點(diǎn)說(shuō)出它們屬于哪一種類型嗎？生聽(tīng)，感受樂(lè)曲的特點(diǎn)。生了解中國(guó)民歌的類型。生 帶 著 問(wèn) 題 欣賞。小結(jié)結(jié)束本課師生再見(jiàn)師生再見(jiàn)精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 9 頁(yè)，共 10 頁(yè)板書設(shè)計(jì)：斑鳩調(diào)小調(diào)高歌朝太陽(yáng)山歌起篷號(hào)子勞動(dòng)號(hào)子精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 10 頁(yè)，共 10 頁(yè)