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一面 第一課時 一、默一默 掌握下列加點字的讀音和字形 地jio（　?。? tu唐（?。? 摩suō（　?。? 憎惡（　?。? 躊躇（　 ）（ ） 恣情（?。? 踱（ ） jiǒng( )相 赫然（ ） 揩油（ ） mǎng( )撞 抖擻（ ） 二、讀一讀 提問：文章已經(jīng)很自然地給我們分成了兩部分，但是第一部分的內(nèi)容較長，你能給它分層嗎？并說說每層的意思。 三、想一想 提問：1、文章的中心事件是“一面”，作者為什么還要寫第一、二層，并介紹了“我”的職業(yè)和身份，那么在全文中，這部分起什么作用？ 提問：2、有人說文章第二部分是多余的，與回憶性文章的寫法不合，可以去掉，你認(rèn)為呢？ 四、練一練 1、魯迅博物館一面大墻板上排列著“風(fēng)聲”“及鋒”“越山”“且介”等一百四十多個筆名。結(jié)合選文，說說《一面》作者是否能理解為什么魯迅用如此眾多的筆名呢？ 2、緊密結(jié)合課文及以下鏈接，說說魯迅的形象。 鏈接：魯迅獨子周海嬰在訪談中說：“您剛才講了魯迅逝世有那么多的人為他送葬，那是因為他像斯巴達(dá)克斯一樣帶領(lǐng)人們在與黑暗勢力的斗爭中沖鋒陷陣。” 他聽周建人叔叔評價父親:“我從沒看見過你爸爸發(fā)脾氣，最多的時候，談不攏就不說了，也就是文人所說的那種，話不投機半句多就是了。” 鏈接：小時候魯迅的父親生病了，魯迅一邊上學(xué)一邊還要幫父親抓藥，以至上學(xué)遲到，受先生責(zé)備。此后，魯迅在桌上刻了個大大的“早”字，暗下決心，要時時早，事事早。以后的日子里，父親的病更重了，魯迅夏頻繁地到當(dāng)鋪去賣東西，然后到藥店去買藥，家里很多活都落在了魯迅的肩上：他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒有遲到過。 _____________________________________________________ __ _______________________________________________________ _ 由此你應(yīng)該能想到一句寫魯迅的詩，請把它寫下來： 第二課時 班級： 姓名： 一、默一默 1、同學(xué)們還記得《一面》的中心人物和中心事件嗎？ 2、在第一、二層寫“我”的職業(yè)和內(nèi)山老板的熱情的作用是什么？ 二、讀一讀 提問：1、請同學(xué)們把三處外貌描寫的段落找出來，并朗讀。 2、這三處外貌描寫分別是在什么情況下進行的，各有什么不同？ 3、三處外貌描寫集中表現(xiàn)了魯迅先生的什么特征，從中表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神？ 三、想一想 提問：你能體會文中這些加點詞語的表達(dá)作用嗎？ 1、看一下那書脊，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。 2、這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給我們，越老越頑強的戰(zhàn)士！ 3、我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。 4、他的手多瘦??！我鼻子里陡然一酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。 5、我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。 四、練一練 父親魯迅 周海嬰 ①我的名字是父親給取的，“先取一個名字‘海嬰’吧!‘海嬰’，上海生的孩子，他長大了，愿意用也可以，不愿意用再改再換都可以”。從這一點來看，父親很民主，就是這么一個嬰兒，他也很尊重我將來的自主選擇。 ②或許是由于政治需要，很長一段時間，父親的形象都被塑造為“橫眉冷對”，好像不橫眉冷對就不是真正的魯迅、社會需要的魯迅。的確，魯迅是愛憎分明的，但不等于說魯迅沒有普通人的情感，沒有他溫和、慈愛的那一面。 ③我后來也問過叔叔周建人好多次：“你有沒有看兜過我爸爸發(fā)脾氣的樣子?”他說從來 沒有。我又追問，他是不是很激動地跟人家辯論?他告訴我說，他平素就像學(xué)校老師一樣，非常和藹地跟人講道理，講不通的時候也就不講了。人家說，魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會、舊思想在對抗，必須要激烈。過去把魯迅誤解了，應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目。 ④70年前的上海，夏天濕度非常大，那時又沒空調(diào)，整天身上、背上都是濕漉漉的。每年一到夏天，我背上總要長出痱子，又紅又癢，又抓撓不得。晚飯以后，跑到二樓，躺在父親床上，那時天色已暗，但為了涼爽并未開燈。這時候父親就準(zhǔn)備一個小碗和海綿，把一種藥水搖晃幾下，用藥水把海綿浸濕，輕輕涂在我胸上或背上。每搽一面，母親用扇子扇干。因為有機會親近父親，可以不怕影響父親寫作而被“驅(qū)趕”，我躺在父母中間，心里無比溫暖。直到天色黑盡，父親又要開始工作了，我才戀戀不舍回到三樓自己的房間里睡覺。這是我記憶中最快樂的時光。 ⑤有的家庭是嚴(yán)父慈母或是嚴(yán)母慈父，孩子依賴父親或母親更多一些，但我的家庭沒有， 就是一種非常溫馨、平和的家庭氛圍。不是看見父親就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地敬畏、躡手躡腳地，沒有這種恐懼、害怕的感覺，記憶中他也只有一次假裝用紙筒打我。 ⑥父親寫信通常用一種中式信箋，上面印有淺淺的花紋、人物或風(fēng)景，父親給不同的人寫信，選用不同的信紙。如果我碰巧遇到父親寫信，想表現(xiàn)一下自己，往往自告奮勇地快速從桌子倒數(shù)第二個抽屜，以自己的“眼光”為父親挑選信紙。父親有時默許，有時感到不妥，希望我另選一張，而我卻僵持不肯，每逢此時，父親也只好嘆口氣勉強讓步。后來聽說日本有一位學(xué)者叫阿部兼也，專門研究父親信紙的選用與致信者的內(nèi)在關(guān)系，可惜的是他不知道這當(dāng)中還有那時不諳世事的我的干擾。 (選自《周海嬰憶魯迅：還父親一個真面目》) 1．文章主要回憶了關(guān)于魯迅的哪兩件事情?試簡要概括。 ______________________________ _________________ 2．第③段中寫“應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目”，通過閱讀你看到了魯迅怎樣的真面目？ ______________________________ ________________ 3．品味第⑤段中加點詞語的表達(dá)效果。 ______________________________ ___________________ 4．請你展開想像，在閱讀第⑥段的基礎(chǔ)上，補寫出父親嘆氣時的心理活動。 ______________________________ ___________________ 5．讀了此文，請說說你在寫作方面得到了哪些啟示。(寫出兩點即可) ______________________________ ________________ 4