《七年級(jí)地理上冊(cè) 2_1 大洲和大洋教案 （新版）新人教版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理上冊(cè) 2_1 大洲和大洋教案 （新版）新人教版 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《大洲和大洋》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：1、知道地球上的海陸比例和海陸分布情況。 2、能識(shí)別圖上的大陸、半島、島嶼、海和海峽。 3、識(shí)記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和大小順序。 過(guò)程與方法：1、通過(guò)讀圖熟悉七大洲、四大洋的空間分布情況。 2、通過(guò)看圖掌握七大洲的輪廓形狀。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟人類(lèi)探索地球面貌的歷程。 二、教學(xué)重點(diǎn) 七大洲和四大洋的分布 三、教學(xué)難點(diǎn) 七大洲和四大洋的分布 四、主要方法 講授法、讀圖法、演示法、談?wù)摲? 五、主要手段 多媒體輔助教學(xué) 六、課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)用具、教材、地圖冊(cè)、多媒體課件 七、教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入：我們?nèi)祟?lèi)居住在哪一個(gè)星球上？（地球）中國(guó)第一個(gè)登入太空的宇航員是誰(shuí)？（楊利偉）他們都說(shuō)：在太空里看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，藍(lán)色代表的是什么？（海洋） 如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上有什么？ 本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋(板書(shū))。 （一）地球？水球？ 1、教學(xué)內(nèi)容：稱(chēng)為地球的原因 教學(xué)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境：我們通常叫地球習(xí)慣，但是就有人偏偏認(rèn)為叫“水球”才合理，這是為什么呢？ 學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析衛(wèi)星圖片的顏色，思考并交流、討論，小組發(fā)言。 教師活動(dòng)：教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總踩的陸地外，地球上面積更大的是海洋。 結(jié)：通過(guò)看圖可發(fā)現(xiàn)，地球總是以藍(lán)色作為主色調(diào)，這說(shuō)明，除了我們腳下所踩是陸地外，地球上面積更大的是海洋。 （教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。） 2、教學(xué)內(nèi)容：海洋和陸地的分布 多媒體出示東西半球和南北半球海洋陸地所占面積的比例圖，總結(jié)海洋和陸地分布的情況。找學(xué)生回答。 教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：海陸面積比是7﹕3。指導(dǎo)學(xué)生看海陸面積比較圖（餅狀圖） （設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生興趣，直觀、形象。培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，指導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖總結(jié)地球上海洋面積大于陸地。） 教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)設(shè)疑——任意劃分地球儀這兩個(gè)半球，海陸分布的情況如何？ 學(xué)生活動(dòng)：多媒體出示任意兩個(gè)半球，學(xué)生觀察，討論、總結(jié)海陸分布情況。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，無(wú)論怎樣平分地球，在地球上的任何一個(gè)半球，都是海洋面積大于陸地面積。 （設(shè)計(jì)意圖：提出疑問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。） 明確的海洋陸地的分布情況，我們了解一些古代一些杰出的人物對(duì)地貌認(rèn)識(shí)的一些艱辛歷程。 過(guò)渡：了解了陸半球和水半球的分布后，下面我們就具體學(xué)習(xí)陸地知識(shí)，首先認(rèn)識(shí)一下大陸、半島、島嶼、海峽的概念。 （二）七大洲和四大洋 1、教學(xué)活動(dòng)：教師通過(guò)多媒介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)閱讀教材，結(jié)合教師的講解，理解各概念的含義并落實(shí)到地圖上。 （設(shè)計(jì)意圖：借助文、圖，加深學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)） 2、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)七大洲（陸地） 教學(xué)活動(dòng)：借助多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察各在洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐大洋。引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)大洲輪廓圖。 學(xué)生活動(dòng)：觀察各大洲的面積、輪廓，討論交流各大洲在地球上的分布特點(diǎn)并試勾畫(huà)大洲的輪廓以及各大洲之間的分界線。 結(jié)論：各大洲分布情況呈南北對(duì)稱(chēng)，除南極洲以外。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)大洲有完整的認(rèn)識(shí)） 3、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)四大洋 教學(xué)活動(dòng)：指圖了解世界四大洋，把四大洋按照面積從大到小排序——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 學(xué)生活動(dòng)：讀圖，觀察討論，給四大洋排序。了解四大洋的分布。 課堂小結(jié)： 九、板書(shū)設(shè)計(jì) 1、水球？地球？ 2、海陸面積比：三分陸地、七分海洋 3、大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海、海峽 4、七大洲：名稱(chēng)、面積大小、分布、輪廓 5、四大洋：名稱(chēng)、面積大小、分布 十、反思 1、本課教學(xué)的內(nèi)容，要求學(xué)生在較強(qiáng)的空間思維，教學(xué)中要借助多種教學(xué)資源幫助學(xué)生培養(yǎng)起較強(qiáng)的空間概念； 2、要指導(dǎo)學(xué)生多讀圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力； 3、本課要安排學(xué)生一定的課堂練習(xí)，以鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)