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2.1 地圖的發(fā)展 預習案 一、預習目標 1. 引導學生了解科技技術對地圖發(fā)展的推動作用，并對學生進行科學史教育，培養(yǎng)學生的科學精神和科學意識。 2.通過地圖三要素的學習，引導學生掌握在地圖上獲取信息的正確方法，體現(xiàn)“學地理，用地理”的理念。 二、預習要點 1.了解地圖發(fā)展史，知道電子地圖、遙感地圖（衛(wèi)星圖象）在生產、生活中的用途。 2.學會運用地圖辨別方向、量算距離。 3.根據(jù)需要選擇常用地圖，查找地理信息，養(yǎng)成在日常生活中用地圖的習慣。 三、達標練習 1.下列屬于地圖基本要素的是（　?。? ①比例尺 ②顏色 ③圖例 ④方向． A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 2.下列不是地圖三要素的是（　　） A.方向 B.比例尺 C圖例和注記 D顏色. 3.有關地圖的說法正確的是（　?。? A．所有地圖的方向的判斷方法一定都是“上北下南，左西右東” B．任何一幅完整的地圖都具備方向、比例尺、圖例和注記三要素 C．地圖上表示城市名稱、山脈高度等的文字叫圖例 D．地圖上表示河流、道路等的符號叫注記 4.打開各種地圖，盡管它們所表示的內容不同，卻都具有______、 、 。 探究案 一、要點回顧 二、思考問題 1. 什么是電子地圖？ 2. 什么是衛(wèi)星圖象？ 3. “GPS”是什么意思，它的主要作用是什么？ 三、課堂小結 本節(jié)課重點是讓學生通過親自動手操作，掌握電子地圖的使用方法，因此通過老師講解對地圖的發(fā)展有一個更深刻的了解，學生通過親自操作從內心領會電子地圖的優(yōu)越性和便利。 四、擴展交流1.我們在公園游玩時，應選擇的地圖是（　?。? A. 導游圖 B. 政區(qū)圖 C. 人口分布圖 D城市規(guī)劃 2.地圖的種類很多：如地形圖、旅游圖、交通圖、人口圖、世界地圖等，閱讀下面三個情境，分析的三位同學分別需要選擇什么類型的地圖（　　） 1．班隊準備到郊外的山地進行越野活動，需要設計越野路線 2．美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭，給伊拉克人民帶來巨大災難，小強想找一找伊拉克的位置 3．小明現(xiàn)取博物館參觀，博物館離他家很遠，他想看一看怎樣乘車 A. 地形圖、世界地圖、交通圖 B. 地形圖、交通圖、人口圖 C水文圖、人口圖、交通圖 D. 交通圖、世界地圖、人口圖 3. 地圖是我們日常生活必不可少的工具，手機打車軟件中使用的是地圖的（　?。? A.地形圖 B.電子地圖 C.人口分布圖 D.氣候分布圖 4. 教室里掛有圖幅相同的下列四幅地圖世界地圖、中國地圖、云南地圖、昆明地圖，其中所示內容最詳細的是（　?。? A.世界地圖 B.中國地圖 C.云南地圖 D.昆明地圖 5. 地圖要素中能夠幫我們測算距離的是（　?。? A.圖例 B.方向 C.分層設色 D.比例尺 6.學習地理課經常要用到地圖，使用地圖時要注意的三個要素是（　　） A. 地圖的方向、圖幅大小和分層設色 B. 地圖上的方向、比例尺和圖例 C. 地圖上的交通線和河流的流向 D.地圖上的經線和緯線 7. 下列有關地圖的敘述，不正確的是（　?。? A. 地圖是學習地理必不可少的工具 B.比例尺、方向和地名是地圖的語言 C. 地圖是將地理事物按一定比例縮小后表示在平面上的圖象 D. 地圖一般可以分為自然地圖和社會經濟地圖兩大類 8.地圖的類型多種多樣，按內容可分為 地圖和 地圖。 參考答案 預習案 1.C 2.D 3.B 4.比例尺、方向、圖例和注記 探究案 1.A 2.A 3.B 4.D 5.D 6.B 7.B 8.自然 社會經濟