《七年級(jí)政治上冊(cè) 1_2_2《在集體中成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 粵教版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 1_2_2《在集體中成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 粵教版（道德與法治）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《在集體中成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解自己與集體的關(guān)系； 2.盡自己所能發(fā)揮特長(zhǎng)，為班級(jí)創(chuàng)造榮譽(yù)； 3.增強(qiáng)集體凝聚力，團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)榮譽(yù)感。 【重難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：各盡所能，發(fā)揮特長(zhǎng)；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 2.難點(diǎn)：增強(qiáng)集體的凝聚力 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 如何建設(shè)班集體？ 1. 。建設(shè)一個(gè)良好的班集體，是我們的共同目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要集體中的每個(gè)人 。沒有共同目標(biāo)的集體就像一盤散沙，每個(gè)人各干各的，就 。 2. 。一個(gè)班集體，是由許多同學(xué)組成的，班集體的生機(jī)活力，來自每位同學(xué)的 。大家都來參加班級(jí)管理，人人出主意，想辦法，奉獻(xiàn)自己的 ，就能在班級(jí)建設(shè)中找到自己的位置，并通過積極參加學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng) 。 3. 。集體榮譽(yù)感是一種 的情感，是一種積極向上的品質(zhì)，是推動(dòng)個(gè)人奮發(fā)努力并為集體做出貢獻(xiàn)的 。集體榮譽(yù)會(huì)給我們帶來 ，使我們的班級(jí)具有向心力和親和力。每一個(gè)人都應(yīng)該通過自己的行動(dòng) ，不做損害集體榮譽(yù)的事情。 4. 。有凝聚力的班集體洋溢著 的氛圍。增強(qiáng)班集體的凝聚力需要我們 。在互相鼓勵(lì)、互相支持的氛圍中，每個(gè)人都積極為班集體奉獻(xiàn)力量。 【新課講授】 1、 創(chuàng)設(shè)情境：中國(guó)女排時(shí)隔十二年又奪冠 案例一： 2016年8月17日，在里約奧運(yùn)會(huì)女排1/4決賽中，中國(guó)女排3-2力克衛(wèi)冕冠軍巴西隊(duì)，時(shí)隔八年再進(jìn)4強(qiáng)。8月19日，在里約奧運(yùn)會(huì)女排半決賽中，中國(guó)女排3-1戰(zhàn)勝荷蘭女排，報(bào)了小組賽不敵對(duì)手的一箭之仇，時(shí)隔12年再進(jìn)奧運(yùn)會(huì)決賽。 2016年8月21日，里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽，中國(guó)女排在先失一局的情況下連扳三局，以3-1逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝塞爾維亞女排，這是中國(guó)女排時(shí)隔12年再次獲得奧運(yùn)冠軍，也是她們第三次獲得奧運(yùn)會(huì)金牌。 中國(guó)女排曾在1981年和1985年世界杯、1982年和1986年世錦賽、1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上奪得冠軍，成為世界上第一個(gè)“五連冠”，并又在2003年世界杯，2004年奧運(yùn)會(huì)，2015年世界杯，2016年奧運(yùn)會(huì)四度奪冠，共九度成為世界冠軍（包括世界杯、世錦賽和奧運(yùn)會(huì)三大賽）。 中國(guó)女排是中國(guó)三大球中唯一一個(gè)拿到冠軍獎(jiǎng)杯的隊(duì)伍。 提問：1.請(qǐng)問：從剛才的圖中你可以了解到什么？ 2.那你認(rèn)為在幾乎要輸?shù)舻臅r(shí)候，是什么力量使她們能夠反敗為勝？ 案例二： 請(qǐng)問： 1．體驗(yàn)以上情境，你認(rèn)為七年級(jí)(3)班這個(gè)集體有什么特點(diǎn)。 2．你所在的班集體有什么特點(diǎn)？與同學(xué)交流一下自己在集體中的感受以及對(duì)集體的期望。 二、學(xué)海導(dǎo)航 個(gè)人和集體的關(guān)系就如同樹木與森林。集體就像一片茂密的森林，它匯聚每棵樹的枝干和綠葉，形成強(qiáng)大而寬厚的濃蔭，互相扶持，共同成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都如同青蔥的小樹，只有依托在集體的森林中，才不會(huì)被暴風(fēng)摧折，才能枝繁葉茂，長(zhǎng)成大樹。我們每個(gè)人都是這個(gè)集體中不可缺少的重要成員。我們每個(gè)人都有責(zé)任建設(shè)這個(gè)大家庭，使它越來越溫暖和諧。 1.馬上運(yùn)動(dòng)會(huì)了，七年級(jí)1班的同學(xué)要參加初中生活的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，十分興奮。班長(zhǎng)號(hào)召大家，運(yùn)動(dòng)會(huì)努力創(chuàng)輝煌，爭(zhēng)取拿個(gè)優(yōu)秀集體！全班勁頭十足，每天放學(xué)都去練習(xí)自己的項(xiàng)目呢！ 提問：班里的同學(xué)為什么勁頭十足呢？ 2.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)1班同學(xué)們都在盡自己所能為班級(jí)爭(zhēng)光。李玲跑步好，參加了接力比賽；王強(qiáng)腿長(zhǎng)彈跳力好，參加了跳高……林林運(yùn)動(dòng)能力不好，不過她也沒閑著，為比賽的同學(xué)遞毛巾遞水，為大家服務(wù)。每個(gè)人都在發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做著自己的貢獻(xiàn)。 提問：從材料里，你得出什么結(jié)論？ 3.在跳遠(yuǎn)比賽中，劉明沒有發(fā)揮好，未能取得名次，覺得自己沒有為班級(jí)爭(zhēng)光，十分傷心。同學(xué)們紛紛來安慰他：“沒關(guān)系，明年繼續(xù)努力，肯定能拿獎(jiǎng)！”、“你的短跑也很厲害啊，下午比賽努力，肯定成績(jī)不錯(cuò)！”在同學(xué)們的安慰下，劉明心情逐漸好了起來。 提問：1.劉明為什么心情不好？ 2.同學(xué)們對(duì)劉明沒有取得成績(jī)這件事是什么態(tài)度？說明了什么？ 三、實(shí)踐與評(píng)價(jià) 從下列項(xiàng)目中選擇其中一項(xiàng)，完成設(shè)計(jì)方案。采納 其中一項(xiàng)設(shè)計(jì)方案，開展班級(jí)活動(dòng)。 1．策劃一次主題班會(huì)活動(dòng)。 2．設(shè)計(jì)一個(gè)美化教室的方案。 3．為班級(jí)起草班規(guī)。 4．設(shè)計(jì)一個(gè)課外集體活動(dòng)方案。 行動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意： 1.符合班級(jí)實(shí)際。 2.目標(biāo)明確。 3.措施具體。 4.有創(chuàng)意。 四、閱讀感悟 野雁的感覺 沒有一只鳥會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。 一一布萊克 秋天，雁群為過冬而飛向南方，當(dāng)你看到它們以“V”字隊(duì)形飛行時(shí)，你也許已想到某種科學(xué)論點(diǎn)可以說明它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣飛。當(dāng)某一只野雁展翅拍打時(shí)，造成其他的野雁立刻跟進(jìn)，整個(gè)雁群的飛行抬升。憑借著“V”字隊(duì)形，整個(gè)雁群飛比一只野雁單飛至少增加了71%的飛升能力。 愿意與人分享共同目標(biāo)并有集體感的人可以更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖動(dòng)、助力而前行。 當(dāng)一只野雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻感到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩、拖拉與吃力，所以很又回到隊(duì)列中，繼續(xù)利用前一只野雁所造成的浮力，朝著共同的目標(biāo)飛行。 如果我們擁有像野雁一樣的感覺，我們就會(huì)留在隊(duì)里，跟那些與我們走一條路的人，那些在前面領(lǐng)路的人走在一起。 當(dāng)領(lǐng)頭的野雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，下一只野雁則接替它飛在隊(duì)列的最前端。輪流從事繁重的工作是合理的，對(duì)人或?qū)δ巷w的野雁都一樣。飛行在后的野雁會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來保持整體的速度。 最后一一而且最重要的是一一當(dāng)一只野雁生病了，或是因槍擊而受傷落伍時(shí)，另外兩只野雁會(huì)脫隊(duì)跟隨它，幫助并保護(hù)它。它們會(huì)跟隨落伍的野雁到地面，直到它能夠重飛或者死掉。只有在那時(shí)，這兩只野雁才會(huì)再飛走，或者隨著另一隊(duì)野雁趕上自己的隊(duì)伍。如果我們擁有野雁的感覺，我們將像它們一樣互相扶助。 野雁的群體多么可愛、感人！讓我們像野雁那樣，同心協(xié)力，向著共同的目標(biāo)飛翔！ 【課堂訓(xùn)練】 1.班級(jí)可以使我們（　） ①獲得知識(shí)　 ②陶冶情操　 ③培養(yǎng)性格　 ④拓展視野　 ⑤增長(zhǎng)能力 A. ②③　 B.④ C.①②③④⑤　 D.①②③④ 2.許多人合起來的有組織的整體被稱為（?。? A.集體 B.團(tuán)體　 C.社團(tuán)　 D.群體 3.下列屬于良好班級(jí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響是（　） ①有助于形成集體主義精神　 ②有助于形成義務(wù)感，責(zé)任感，主動(dòng)精神　 ③有助于形成良好的組織紀(jì)律性　 ④有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操　 ⑤有助于領(lǐng)導(dǎo)才能的發(fā)掘 A.①②③④⑤　 B.①②③④　 C.②③④⑤　 D.①③④⑤ 　 【參考答案】 1. C 2. A 3. B