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追求情趣要選擇 課題 七政6（2）追求情趣要選擇 課型 新授 主備人 審核人 班級(jí) 姓名 時(shí)間 周星期 總第12課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 識(shí)記：能夠正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心。 2. 理解：追求情趣要選擇，不盲從。 3. 運(yùn)用：培養(yǎng)全面、辯證地看問(wèn)題的能力 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心。 難點(diǎn)：培養(yǎng)全面、辯證地看問(wèn)題的能力。 教學(xué)補(bǔ)記 學(xué)習(xí)方法 自主探討 分組合作 【課前預(yù)習(xí)】學(xué)生閱讀課本,找出下列問(wèn)題的答案 1. 從眾心理是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的__________下，不知不覺(jué)或不由自主地與多數(shù)人保持________的________心理現(xiàn)象。 2. 從眾心理可能有助于我們學(xué)習(xí)他人的________和________，擴(kuò)大視野，克服__________、__________等缺點(diǎn)。從眾心理也可能抑制我們的__________，束縛思維，____________，使人缺乏主見(jiàn)。 3. 我們要避免__________，努力培養(yǎng)自己__________和__________的能力。遇事和看待問(wèn)題既要________和________他人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，________決定自己的行動(dòng)。 4. 好奇心是人們希望自己能知道或了解更多事物的____________。它是由__________所引起的一種________、________、________的心理狀態(tài)，是我們尋求知識(shí)的____________。 5. 好奇心是天使，使人們走上__________________。好奇心是魔鬼，把人們__________。 6. 好奇心是可貴的，我們既要珍惜，又要把握好方向。一方面，我們要在____________允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮好奇心對(duì)學(xué)習(xí)和生活的__________；另一方面，我們必須克制那些超越____________的好奇心，摒棄__________，杜絕__________，這是我們健康成長(zhǎng)的重要保證。 【導(dǎo)入新課】 研讀教材P61文字、圖片資料，思考：上述故事和漫畫反映的現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？生活中還有哪些類似現(xiàn)象？討論、交流，從而引出本節(jié)探究主題——追求情趣要選擇。 【自主學(xué)習(xí)　合作探究】 活動(dòng)一　認(rèn)識(shí)從眾心理 研學(xué)教材P62四組鏡頭，思考、討論、交流： 1. 聯(lián)系鏡頭，談?wù)剰谋娦睦韺?duì)我們學(xué)習(xí)、生活的影響。 2. 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待從眾心理？ 活動(dòng)二　把握好奇心 1. 研學(xué)教材P63相關(guān)資料，思考、討論、交流： (1) 你曾有過(guò)什么樣的“問(wèn)號(hào)”“疑惑”和“幻想”？它們都是由什么引起的？ (2) 以上成果都離不開(kāi)科學(xué)家起初的好奇心，你還知道哪些好奇心引發(fā)科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的小故事？ 2. 思考與辯論： 好奇心是天使，使人們走上科學(xué)和文明的大道。 VS 好奇心是魔鬼，把人們引向歧途。 ▲ 拓展探究一　正確認(rèn)識(shí)從眾心理 仔細(xì)觀察下面的漫畫，回答下列問(wèn)題。 (1) 這是一種什么心理？ (2) 請(qǐng)談一談你對(duì)這種心理的認(rèn)識(shí)。 ▲ 拓展探究二　正確認(rèn)識(shí)好奇心 好奇心是由新奇刺激所引起的一種注視、接近、探索的心理狀態(tài)。好奇心讓我們?cè)陂喿x中探索世界、享受生活、品味人生；但是，也有不少人在好奇心的驅(qū)使下沉迷于不良書刊，誘發(fā)不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。 從中你能獲得哪些重要啟示？ 【概括歸納　總結(jié)提升】 歸納本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)或記錄你的學(xué)習(xí)困惑，在小組內(nèi)交流。 學(xué)生閱讀教材并小組交流。 學(xué)生回答 學(xué)生探究 小組內(nèi)交流 學(xué)生思考 小組交流討論回答 小組交流、思考 思考 學(xué)生小組交流回答問(wèn)題 回答問(wèn)題 總結(jié) 檢測(cè)促學(xué) 一、 單項(xiàng)選擇題 1. 七年級(jí)學(xué)生逸飛在周記中寫道：“人家在看在談，我不看不談顯得太傻帽；人家在買在玩，我不買不玩，顯得太寒酸、太落伍。同學(xué)們一起看一起聊，我不關(guān)心不加入會(huì)跟不上時(shí)代……所以我……”這反映了他有較強(qiáng)的(　　) A. 逆反心理 B. 從眾心理 C. 變態(tài)心理 D. 好奇心理 2. 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我沒(méi)有特別的天才，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人。”這句話說(shuō)明(　　) A. 好奇心使人對(duì)任何事物都充滿探索的欲望 B. 好奇心可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)和探索的興趣 C. 好奇心會(huì)把我們引上歧路 D. 好奇心在任何時(shí)候都會(huì)造福于社會(huì) 3. 下列關(guān)于好奇的說(shuō)法，正確的是(　　) ① 好奇就是不管遇到什么事都要看個(gè)究竟 ② 只要有好奇心就能成功 ③ 好奇是求知的萌芽，創(chuàng)造的起點(diǎn) ④ 培養(yǎng)好奇心要把握好方向 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 4. 小林同學(xué)好奇心強(qiáng)，但缺乏主見(jiàn)，好隨波逐流。對(duì)什么事情只有三分鐘熱度：見(jiàn)別人打球，自己也去打球；過(guò)幾天又隨另一個(gè)同學(xué)去集郵；集郵沒(méi)幾天，看電子琴有趣，又去玩電子琴。小林同學(xué)的心理是(　　) A. 消極盲目的從眾心理 B. 形成穩(wěn)定興趣的前提 C. 積極健康的好奇心理 D. 培養(yǎng)高雅情趣的基礎(chǔ) 5. 據(jù)報(bào)道，武漢市某鎮(zhèn)青年黃某從小就癡迷于對(duì)鎖具的研究，他經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了一把“萬(wàn)能鑰匙”。他使用該鑰匙進(jìn)行盜竊幾十處，最終被公安機(jī)關(guān)抓獲。這一事例說(shuō)明(　　) A. 應(yīng)積極培養(yǎng)自己對(duì)一切事物的好奇心 B. 黃某對(duì)鎖具的好奇心促使他發(fā)明了“萬(wàn)能鑰匙” C. 應(yīng)正確把握自己的好奇心 D. 只要有好奇心就能走向成功 6. “剁手族”，是指一些年輕人網(wǎng)購(gòu)成癮，只要在網(wǎng)店中發(fā)現(xiàn)喜歡的商品，就會(huì)忍不住下訂單，事后看著空空的“錢袋子”又后悔不已，并信誓旦旦地告誡自己：“以后再買就剁手！”告別“剁手族”，就要(　　) A. 克服盲目從眾心理 B. 增強(qiáng)自我控制能力 C. 投訴網(wǎng)店，要求賠償 D. 珍愛(ài)生命 二、 材料分析題 7. 近年來(lái)，隨著文化市場(chǎng)的開(kāi)放，日韓兩國(guó)的文學(xué)藝術(shù)也進(jìn)入了中國(guó)文化市場(chǎng)，形成了日潮韓流的現(xiàn)象。在校園內(nèi)，一些中學(xué)生競(jìng)相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。小依的頭發(fā)一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚(yáng)個(gè)性”的怪裝。 (1) 小依的做法體現(xiàn)了一種什么心理？這種心理有什么危害？ (2) 如果你是小依的同學(xué)，你會(huì)怎樣規(guī)勸她？ 要求學(xué)生當(dāng)堂完成。 自主反思