《七年級政治上冊 第一單元 第1課 第3框 學(xué)會學(xué)習(xí)教案 魯人版六三制（道德與法治）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第一單元 第1課 第3框 學(xué)會學(xué)習(xí)教案 魯人版六三制（道德與法治）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)會學(xué)習(xí) 重、難點： 如何學(xué)會學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師活動： 準(zhǔn)備搜集與本課有關(guān)的案例，制作多媒體課件。 引導(dǎo)學(xué)生交流，啟發(fā)學(xué)生思路，交流真實感受。 課題： 學(xué)會學(xué)習(xí) 重、難點突破措施： 通過案例教學(xué)法、小組合作討論法、情景體驗法等讓學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的自覺性，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)生活動： 1．根據(jù)導(dǎo)學(xué)案問題，自主預(yù)習(xí)，初步形成對知識的認(rèn)識。 2．結(jié)合典型安全與自身實際，思考分析，進(jìn)一步增強(qiáng)感性認(rèn)識 3．學(xué)生小組交流探討，合作探究，提高認(rèn)識，深刻感情，并明確行動的方向 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會學(xué)習(xí)。 【目標(biāo)一】自主學(xué)習(xí) 感受新知 解答下列問題，同時在課本上標(biāo)注。 1. 我們應(yīng)將被動的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁礃拥膶W(xué)習(xí)方式？ 2.我們應(yīng)選擇哪些好的學(xué)習(xí)方法？ 3.我們應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 4.我們應(yīng)怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？ 【目標(biāo)二】課堂達(dá)標(biāo) 1、達(dá)爾文說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！边@是因為（ ） A掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙 B知識的獲得很容易 C人們很難掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D掌握知識并不重要 2、盤點初中生活．小靜認(rèn)為“學(xué)生自主管理創(chuàng)度”讓她受益最大：自主頂習(xí)、探究、測評．讓學(xué)習(xí)成為自覺；出勤、三操、衛(wèi)生實行自治，讓被動交成習(xí)慣．互幫、互助、互學(xué)．讓班級變成了家庭 … … 你對這一管理制度的認(rèn)識是（ ）①有助于克服依賴，做到自己的事情自己做② 不利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系， 影響師生感情③有助于養(yǎng)成良好習(xí)慣，培異優(yōu)秀品質(zhì)．④有助于處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊精神 A ①②① B①③④ C ②③④ D ①②④ 3、右面漫畫給我們的啟示是（ ） A.要學(xué)會獨立思考，自主學(xué)習(xí) B.要珍惜時間，把握好每一個今天 C.實現(xiàn)不了理想，就會被人鄙視 D.要注意勞逸結(jié)合 總結(jié)補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生在課本做出標(biāo)記 學(xué)法引導(dǎo)：審材料、扣教材、總結(jié)答案、條理作答 4、“未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人?！边@句話告訴我們(　　) A.不再學(xué)習(xí)的人，將成為文盲 B.掌握正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要 C.有了知識就不是文盲 D.未來社會沒有文盲 5、據(jù)調(diào)查，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中常會有這樣的現(xiàn)象：簡單的內(nèi)容，自認(rèn)為都會，不屑一顧；遇到難題，想半天沒頭緒，心煩不愿意做。下列能幫助同學(xué)們改變這種狀況的方法是 （ ） ① 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，查找產(chǎn)生問題的原因。 ②不斷延長學(xué)習(xí)時間，一定做完所有的題。③遇到困難不氣餒，磨礪堅強(qiáng)意志。 ④善于總結(jié)與反思，將問題歸類，尋找解決思路。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【目標(biāo)三】知識梳理，形成知識體系。 【目標(biāo)四】合作探究 6、李林說：“我在背誦語文課文時，總是背了下一段、忘了上一段，真不知道該怎么辦？” 王偉說：“我平時學(xué)習(xí)很用功，每天總是學(xué)習(xí)到很晚，但學(xué)習(xí)成績卻沒有提高?！? 昌軍說：“我對老師講過的試題比較有把握，但他將試題稍微變一下，我就不知道從何入手了?！? (1)這三位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中存在什么共同的問題? (2)根據(jù)他們的具體情況，請你給他們提一些解決問題的建議。 7、良好的方法和習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率，而拙劣的方法和習(xí)慣卻常常使小新苦惱。請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助小新找出學(xué)習(xí)中的“病癥”，并為他開出“處方”，使他盡快走出苦惱。 （1）小新在學(xué)習(xí)過程中，上課精力不集中，一遇到難題，馬上就問同學(xué)，甚至抄襲他人的作業(yè)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識部分也不能熟練地掌握。 “病癥”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “處方”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）在復(fù)習(xí)思想品德、歷史時，記住了這部分知識，卻忘記了那部分知識，總是不能完整地掌握所學(xué)內(nèi)容。 “病癥”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “處方”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）期末復(fù)習(xí)時，小新在復(fù)習(xí)英語時又想到數(shù)學(xué)題，結(jié)果哪一門學(xué)科都沒復(fù)習(xí)好，不知道該怎么辦。 “病癥”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “處方”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．學(xué)生代表精彩發(fā)言，拓展提升 5．理清思路，理解掌握 6．對比分析，明確行動 教后反思及感悟： 說明：中間內(nèi)容與學(xué)生導(dǎo)學(xué)案一致，兩側(cè)內(nèi)容備課組成員根據(jù)集備情況填寫；此課堂設(shè)計由設(shè)計人正反打?。ˋ4紙）后發(fā)至備課組成員。