《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《古代詩(shī)四首》春導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《古代詩(shī)四首》春導(dǎo)學(xué)案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

春 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第4課：春 (第1課時(shí)) 課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.積累、掌握文中的重點(diǎn)字詞。 2、反復(fù)誦讀課文，梳理課文內(nèi)容，理清作者的行文思路。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 梳理課文內(nèi)容，理清作者的行文思路。 時(shí)間預(yù)計(jì)：導(dǎo)課 分、自學(xué) 分、交流 分、展示 分、小結(jié)__分、鞏固 分鐘 學(xué) 習(xí) 流 程 學(xué) 習(xí) 流 程 學(xué)案 導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 一、自學(xué)新知 1．作者： 朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開始寫新詩(shī)。1925年任清華大學(xué)教授 ，后從事散文創(chuàng)作。 朱自清是一個(gè)很有骨氣的人，他的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來的期待。 他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。 2、重點(diǎn)字詞： 朗潤(rùn) 鉆出 嫩綠 眨眼 醞釀 鳥巢 宛轉(zhuǎn) 蓑衣 稀疏 抖擻精神 二、朗讀課文 1、自由朗讀，讀熟課文，掃清字詞障礙。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 春天展現(xiàn)美麗的世界，春天帶來嶄新的希望。歷代文人墨客都喜歡描繪春天、贊美春天。你讀過哪些描寫春天的詩(shī)文？這些詩(shī)文給你留下了怎樣的印象？ 二、布置預(yù)習(xí) 這一環(huán)節(jié)組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，了解作者及背景，讀通課文做好課前準(zhǔn)備工作。 三、朗讀課文 四、深入文本，體悟情感 反復(fù)誦讀課文，深入文本，梳理課文內(nèi)容，理清作者的行文思路。 2、聽范讀，標(biāo)出語(yǔ)句中的重音和停連，在小組里互相朗讀，體會(huì)作者的情感基調(diào)。 3、默讀，邊讀邊思考，文章是通過那幾幅畫面來表現(xiàn)春天的？ 三、走進(jìn)課文，尋找春之美 1、作者是通過那幾幅畫面來表現(xiàn)春的？ 2、全文可以分成幾個(gè)部分？作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)春的？ 四、作業(yè) 1、生字 2、寫出3——5個(gè)有關(guān)“春”的詩(shī)句。 四、小結(jié) 本節(jié)課，我們主要了解了我國(guó)的散文大師朱自清的《春》，梳理出了作者為我們所描繪的五幅畫面，理清了作者的行文思路，作者借景抒情的寫作手法很值得我們學(xué)習(xí)，希望大家課后用心的體會(huì)。 板書設(shè)計(jì)： 教師反思：