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《為你打開一扇門》一課一練 1. 給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（8分） 詮（ ）釋 真諦（ ） 跌宕（ ） 帷（ ）幕 b（ ）益 廣mo( ) li( ) 覽 chōnɡ jǐnɡ( ) 2. 填字成詞。（8分） 無（ ）無束 （ ）動人心 千（ ）百態(tài) 危言（ ）聽 崇山（ ）嶺 （ ）不出戶 追名（ ）利 　熱淚沾（ ） 3. 下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵海? ）（4分） A．這里的防汛抗洪斗爭，如果沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，要想取得勝利是不堪設(shè)想的。 B．不管是誰說的，我們必須查它個山窮水盡才是。 C．遇到不明白的地方，他就及時向老師請教，非要弄個水落石出才滿意。 D．心理思想的研究源遠流長，早在我國戰(zhàn)國時代《內(nèi)經(jīng)》一書中，就有了心理因素在人體疾病的發(fā)生、診斷和預(yù)防中起者重要作用的系統(tǒng)總結(jié)。 4. 沒有語病的一項是 （　 ?。?分） A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。 B、一進入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。 C、紅楊中學的全體團員沒有不參加校園綠化活動的。 D、我們班的同學將來都希望自己成為一個有作為的人。 5. 填空。（5分） （1）課文運用了第二人稱代詞“你”，其中標題和第一至四段中的“你”指代的對象是 _____ ，這樣寫，給人以親切感，增強了文章的感染力。 （2）“為你打開一扇門”這句話運用了 的修辭手法。本體是 ，喻體是 ，比喻的意思是： 。 二、閱讀理解 （一） 文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。文學作品對人的影響，是潛移默化的。閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。如果對文學一無所知，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽。親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識。 6. 什么是“高智商的野蠻人”？ （2分） 7. “很多人的共識”是什么？在文中用橫線畫出來。（2分） 8. 從表達上看，這段文字屬于_____性文字。在闡述文學與人的關(guān)系時，明確表明了作者激勵青少年讀者走進文學大門不是最終目的，其真意在于： 　　　　　　　　。（4分） 莫扎特的造訪 趙麗宏 ①不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。 ②在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們?nèi)叶紱]有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻€人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。 ③我曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才?！蔽疫@樣回答兒子。 ④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬。 一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀…… ⑤我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞?！逼拮诱f：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭?！眱鹤有χ偨Y(jié)： “有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音?！? ⑥說完話，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑?。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調(diào)。 ⑦我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。 ⑧“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。 ⑨“因為那時音樂不值錢?！蔽业幕卮馃o奈而黯然。 ⑩這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。 那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡…… (11)“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里！”我和妻子相視一笑。 (12)在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導(dǎo)我們抵達…… (13)莫扎特，謝謝你的造訪。 9．請從修辭的角度，對第④段中劃線的句子作簡要賞析。（3分） 10．文章結(jié)尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請聯(lián)系全文作簡要分析。（4分） 11．閱讀全文后，你覺得莫扎特的音樂有哪些特點？。（3分） 12．結(jié)合全文，探究莫扎特音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。（3 分） 《為你打開一扇門》一課一練參考答案： 3.D　　　4.C (不堪設(shè)想：未來情況不能想象。指預(yù)料事情會發(fā)展到很壞的地步。用于指消極方面的事；山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。含貶義；水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。含褒義；源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。) 5.（1）青少年 文學 擬人（2）比喻 文學領(lǐng)域的入口（或某一領(lǐng)域的入口） 一扇門（或：門） 為你打開文學的大門，讓你領(lǐng)略文學的無限風光 二、（一）6.“高智商的野蠻人”是指那種具有某一學科的高深的知識，卻從不閱讀文學作品，因而不了解歷史，不了解社會，不了解自然，不了解人生意義的人。 7. 親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極重要的途徑。 8.議論 引導(dǎo)青少年讀者做一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人 9．采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受； 10．照應(yīng)題目，收束全文：表達了作者對莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來了思考和啟迪。 11．特點：明麗鮮亮，輕盈圓潤，充滿對未來的幻想和憧憬，有著兒童的夢幻，平靜等。 12．人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊（或“心靈要凈化”）要追求美好人生等。