《七年級語文上冊 第五單元 22 看云識天氣導學案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第五單元 22 看云識天氣導學案 （新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

看云識天氣 課題 課型 課時 使用者 上課時間 看云識天氣 預(yù)習展示 三課時 學習 目標 1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、姿態(tài)萬千、變化無?！钡仍~語。 2、練習快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點。積累文中比喻，體味語言準確生動的特點。 3、學習常用的說明方法，特別是打比方和分類別。 4、反復朗讀課文，識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識。培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習慣。 學習 重點 快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點。分析本文寫作層次清晰的特點。 學習難點 分析、把握課文主體部分怎樣看云識天氣的內(nèi)容。品味文章的語言美。 第一課時 一、預(yù)習，基礎(chǔ)積累（10分鐘） 1、學生自主朗讀，標注各自然段的序號，圈點疑難字詞，結(jié)合注釋和字詞典疏解。 需掌握的字：峰巒（ ） 一霎（ ）間 點綴（ ） 預(yù)兆（ ） 綾紗（ ） 彌漫（ ） 月暈（ ） 崩塌（ ）（ ） 需掌握的詞語的意思： 峰巒： 預(yù)兆： 輕盈： 彌漫： 征兆： 姿態(tài)萬千： 變化無常： 二：朗讀，整體感知（10分鐘） 1、讀文章的題目，你可以獲取哪些信息？ （題目好似文章的靈魂，讀懂題目我們可以知道文章的體裁，寫的內(nèi)容，是說明文可以判斷它的說明順序等。） 2、分角色朗讀課文（5分鐘） 3、分析文章結(jié)構(gòu)，把握結(jié)構(gòu)層次。 ①文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，（全文中心句，在書上畫出）如何理解這句話？ ②看云識天氣最基本的經(jīng)驗是什么？（用課文中的原話）你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測天氣情況嗎？（提示：學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。） 經(jīng)驗： 段落： ③根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（ ）中填寫自然段序號， 填寫關(guān)鍵詞，[ ]填寫全文結(jié)構(gòu)方式。 （ ）一、云和天氣的關(guān)系： ［ ］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄云： （ ）云的形態(tài) （ ）二、看云識天氣的 ［ ］　 低而厚的云：陰晴風雪 （ ） （ ）三、看云識天氣的_____及局限［ ］ 三、小組交流。（5分鐘） 四、分組展示（12分鐘） 五、師小結(jié)，整理學案（3分鐘） 第二課時 一：演讀，理解內(nèi)容 1、仔細讀3—6段，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下列表格。（10分鐘） 晴天云簡表： 云 名 云的形態(tài)變化 高 度 厚 度 天氣征兆 卷 云 晴朗 卷積云 像鱗波是成群成行的卷云 積 云 較薄 高積云 兩千米左右 雨雪冰雹云層變化簡表： 云 名 變化過程 形 狀 位 置 天氣征兆 卷層云 像白綢幕蒙住天空 高層云 低 雨層云 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大云山 云的光彩簡表： 光 名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周圍 華 里紫外紅 華環(huán)由小變大， ；由大變小， 虹 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽照著對面的云彩 2、根據(jù)上面表格的內(nèi)容，任選一種云，以第一人稱的方式作自我介紹。 介紹要求：①充分利用描寫云彩的語言材料；②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。 例：嗨，大家好，我的綽號叫“毛玻璃”，是由卷層云積聚而來的，透過我看天就會模糊不清因而得名，其實我的真名叫“高層云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不離。 二：說讀，品味語言（10分鐘） （一）語言之美，有的是使用了某種修辭，有的是使用某種句式，有的是使用了優(yōu)美，準確的詞語，有的是使用了某種說明方法等。這篇文章有很多美點，請同學們找出你喜歡的句子并說明理由。答題句式：我喜歡的句子是 ，因為 ?；蛭艺J為 這個句子很美，美在 。注意：說原因時一定要選擇角度，再分析表達效果。 例1：我喜歡的句子是“云就像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”因為這個句子運用了打比方的說明方法，“招牌”生動地寫出了云和天氣的關(guān)系。（角度：從說明方法的角度） 例2、我認為有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗這個句子很美，美在它運用了比喻的修辭手法，寫出了卷云的輕盈和潔白。（角度：從修辭手法的角度） （二）記敘文中，比喻是一種修辭方法；說明文中，運用比喻來說明事物，叫做比喻說明法，一般簡稱為打比方。課文中打比方的運用，使得行文生動活潑，饒有趣味。請仿照示例造句，從形狀入手，展開充分的想像和聯(lián)想，既考慮靜態(tài)，又兼顧動態(tài)，以求動靜結(jié)合之妙。 示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… （1）夜幕四合，周圍的群山，…… （2）遠處的霓虹燈亮了，…… 三、小組交流。（5分鐘） 四、分組展示（17分鐘） 五、小結(jié)，整理學案（3分鐘） 本文作為一篇科普說明文，介紹了種類繁多的云及云的光彩與天氣的關(guān)系，作者寫得非常生動形象，這得益于運用了生動形象的語言。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細心觀察。其實，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。 第三課時 一、尋讀，課外延升 積累文中的有關(guān)諺語，了解識別天氣變化的常識。自己收集一些判斷天氣的諺語。 文中的諺語： 我收集的諺語： 云與天氣有關(guān)的諺語：（1）“天上鉤鉤云，地下雨淋淋” （2）“云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥” （3）“天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻”（4）“早上烏云蓋，無雨也風來” （5）“清早寶塔云，下午雨傾盆”（6）“久晴大霧陰，久陰大霧晴” （7）“黃云上下翻，將要下冰蛋” 二、反饋練習 1、本文的語言生動形象，又十分準確。在括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填空。體會其表達效果。 （1）經(jīng)驗告訴我們……那些低而厚密的云層，___________（一定　有時　常常）是陰雨風雪的預(yù)兆。 （2）出現(xiàn)了高層云，___________（一定　有時　往往）在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪。 （3）烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，___________（一定　有時　常常）竟會帶來冰雹或者龍卷風。 （4）天氣變化異常復雜，看云識天氣有___________（相當　一定　非常）的限度。 （5）我們還可以根據(jù)云上的光彩，___________（判斷　推斷　推測）天氣的情況。 2、指出下列各句使用的說明方法。 （1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（　　?。? （2）剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。（　　　） （3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（　 　） （4）所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。（　　　　?。? （5）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會偶見一種高積云。（　　　） 3、語段精讀 ①天上的云， 真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……②它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。③剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。④云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 1．理解填空。 ①文中省略號前一組句子，是緊扣天上的云“________”來說明的，省略號后兩個句子是緊扣天上的云“________”來說明的。 ②“云就像是天氣的‘招牌’”的意思是________。這句話所用的說明方法是________。 2．本段的中心句是 3．本段運用了哪幾種修辭手法？請選出正確的一項（ ） A．比喻、排比、擬人、對比 B．夸張、比喻、引用、對比 C．比喻、排比、引用、夸張 D．排比、擬人、借代、引用 4．本段文字在結(jié)構(gòu)安排上采取了什么方法？ 5．文中最后一句的“天氣”不能改成“氣候”，理由是什么？