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第一部分 教材知識梳理 八年級（上冊） 第二單元 感悟生命 珍愛生命 考點梳理 第一節(jié) 感悟生命 1. 為什么說生命是可貴的？(P23) (1)每個生命都來之不易。 (2)每一個生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。 (3)對大多數(shù)個體來說，生命只有一次，一旦失去就無法復(fù)生。 生命的存在是共同享受其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。 2. 世界因生命而精彩，我們與大自然存在怎樣的關(guān)系？(P24～25) (1)我們生活的地球上，各種生命體相映成趣、相互依存、相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。 (2)人的存在不是孤立的，人類也是一種生物，是地球生物鏈中的一環(huán)。人類和其他生命共同分享著地球，彼此是朋友，每一種生命都有存在的價值，每一種生命都有獨特的價值。(2015常德7D) (3)感悟生命，我們會體會到，人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護(hù)者。 3. 青少年應(yīng)該如何對待大自然？ (1)大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們應(yīng)與大自然和諧相處，與大自然做朋友。 (2)青少年要從我做起，從生活中的小事做起，培養(yǎng)保護(hù)資源環(huán)境的意識，落實保護(hù)資源環(huán)境的行動。例如：不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不亂捕、濫殺野生動物，多植樹種草等。 (3)敢于同破壞資源環(huán)境的行為做斗爭，積極宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，并為保護(hù)資源環(huán)境獻(xiàn)計獻(xiàn)策等。 第二節(jié) 珍愛我們的生命 1. 怎樣珍愛生命、善待生命？ (1)要樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀念，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識和行為習(xí)慣。 (2)要肯定、悅納、珍愛自己的生命。理解生命的可貴，為自己活著而感到喜悅；當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望。(2014湘西27) (3)要珍愛、善待他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。(2015株洲13②，益陽5③) (4)珍愛生命、善待生命，要正確理解生命的含義，努力實現(xiàn)生命的價值。 2. 珍愛生命的表現(xiàn) (1)愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草坪，不虐待、遺棄飼養(yǎng)的動物，不捕殺野生動物，拒食野生動物等。(2)遵守交通規(guī)則、不搭乘超載校車。 (3)生病及時治療，按時吃藥、定期體檢、積極鍛煉身體、掌握基本的求生知識。 (4)打雷時不站在樹下或高樓平臺上。 (5)識記火警等應(yīng)急電話。 (6)不到危險的地方玩耍。 (7)無償獻(xiàn)血、為病人捐款、積極救助他人的生命等。 3. 黨和國家尊重生命、關(guān)愛生命的表現(xiàn) (1)不斷完善醫(yī)療保障制度。 (2)災(zāi)難中，黨和政府把搶救生命放在第一位；國家為抗擊災(zāi)情提供緊急援助。 (3)積極開展有關(guān)珍愛生命的宣傳活動，提高公民珍愛生命的意識。 第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價值 1. 為什么要創(chuàng)造生命的價值？ (1)生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為了更好地活著，我們要充實生活的每一個瞬間，創(chuàng)造生命的價值。 (2)生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻(xiàn)，因而要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。(2014張家界18) 2. 為什么如何珍惜時間？(P35) (1)珍惜時間就是珍惜自己的生命。 (2)愛惜時間，充分利用時間，可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。 3. 為什么要勇于創(chuàng)造？(創(chuàng)造對提升生命價值的作用)(P36) (1)創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價值，盡顯 生命的魅力。 (2)富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實的生命，讓我們提升生命的價值。我們可以從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實踐中進(jìn)行創(chuàng)造。 4. 為什么要樂于奉獻(xiàn)？(P37～38)(2016張家界7) (1)我們的生命與周圍的生命息息相關(guān)，積極地把我們的生命融會到與周圍生命的共同相處之中，向周圍的生命奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛，我們的生活就會更加美好。 (2)在我們的生活中，有很多平凡的人，他們在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，溫暖他人，激勵他人，他們用無聲的付出證明著生命存在的價值。 聚焦湖南四年中考(2013～2016) 命題點 1生命的獨特性 珍愛生命(株洲4年2考，常德4年2考，湘西4年2考，益陽4年2考，張家界4年2考) 1. (2016永州13題，2分)“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”描述了( ) A. 人的生命是可貴的 B. 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 C. 要珍愛自己的生命 D. 大自然生命多姿多彩 2. (2016婁底14題，2分)初三學(xué)生王某中考前，總是擔(dān)心考不好，整天沒精打采。母親講了她幾句，她竟然離家出走，選擇了自殺。這件事提醒我們( ) ①成績的好與差都無關(guān)緊要 ②要珍愛生命，不要輕易放棄生命 ③要敢于面對挫折，增強(qiáng)自信心 ④要體會父母的良苦用心，學(xué)會溝通 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 3. (2016衡陽15題，2分)初中學(xué)生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠(yuǎn)定格在15歲。其父母強(qiáng)忍巨大悲痛，將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻(xiàn)出去，他的生命在5個人身上得到了延續(xù)。閆森的父母說：“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿?！遍Z森父母的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考，下列說法你贊同的是( ) ①生命是可貴的，必須珍惜生命 ②生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊 ③生命的意義不在長短，而在于對社會的貢獻(xiàn) ④創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 4. (2015張家界29題，14分)【敬畏生命】 鏡頭一：2015年6月1日21∶30，滿載456人的“東方之星”游輪在由南京駛往重慶的途中遭遇龍卷風(fēng)，在湖北監(jiān)利江段翻沉。習(xí)近平、李克強(qiáng)在第一時間做出重要批示：迅速調(diào)集一切可以調(diào)集的力量，爭分奪秒，全力開展搜救，把傷亡人員降低到最低程度，同時及時救治獲救人員，保護(hù)人民生命安全。 鏡頭二：為了生命的尊嚴(yán)，5 000多名軍民奮力拼搏，水陸空24小時晝夜奮戰(zhàn)，盡全力不放棄，最大限度搜救幸存者，保護(hù)逝者尊嚴(yán)。 鏡頭三：6月7日，按照傳統(tǒng)習(xí)俗是“遇難者”的“頭七”祭日，上午9時，沉船救援現(xiàn)場舉行了哀悼遇難者活動，現(xiàn)場所有人員面對遇難船舶肅立默哀3分鐘，現(xiàn)場船舶鳴笛3分鐘，表達(dá)對逝者的哀悼。 沉思沉船事件，某校團(tuán)委會策劃了一期“感悟生命 珍愛生命”的黑板報。請結(jié)合材料，運用相關(guān)知識完成以下黑板報。 珍愛生命警示語示例：水火無情 珍愛生命 某校團(tuán)委主辦 第四期 感悟生命 生命是 可愛的； A____； B____。 珍愛生命 生命是一種權(quán)利； 珍愛自己生命； C____。 創(chuàng)造生 命價值 珍惜時間； 勇于創(chuàng)造； 樂于奉獻(xiàn)。 用知識守護(hù)生命 遇到火災(zāi)：迅速撥打119…… 遇到洪災(zāi)：及時向高處轉(zhuǎn)移…… 面對不良誘惑：果斷說不…… 遇到不法侵害：____E________________ ________________________________________________________________________ 編后語：____F__________________________________________________________ 珍愛生命警示語：D 溫馨提示：請你按照要求完成A、B、C、D、E、F處內(nèi)容?！続、B、C處完善主要欄目內(nèi)容(各2分)；D處設(shè)計一條珍愛生命警示語(2分)；E處填寫應(yīng)對措施或辦法(3分)；F處運用所學(xué)知識，結(jié)合主題寫一段生命感言作為編后語。(3分)】 參考答案(第二單元 感悟生命 珍愛生命) 命題點1 生命的獨特性 珍愛生命 1. D 【解析】考查點：珍愛生命。解題思路：材料中的詩詞描繪了大自然生機(jī)勃勃，多姿多彩的生命，D的觀點正確；材料的內(nèi)容與人的生命無關(guān)，ABC錯誤。 2. A 【解析】考查點：珍愛生命、積極應(yīng)對挫折、學(xué)會與父母溝通。解題思路：王某在考試前，總是擔(dān)心自己考不好，是不自信的表現(xiàn)。母親說了幾句后，就離家出走，選擇自殺，是不珍愛生命、不能勇敢的面對挫折、不理解父母的表現(xiàn)，②③④說法符合題意要求，應(yīng)該入選。①是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，排除。 3. A 【解析】考查點：珍愛生命，生命的價值。解題思路：閆森的事跡啟示我們生命是可貴的，我們要珍惜生命。雖然他的生命逝去了，但生命價值得到了延續(xù)，提升了生命的價值。故①③④觀點正確，且符合題意。因為閆森的過早逝世而認(rèn)為生命是脆弱的，經(jīng)不起風(fēng)浪的沖擊的說法是錯誤的，故②排除。 4. A：生命是美麗的；B：生命是可敬的；C：珍愛生命是一種義務(wù)或尊重他人生命；D：珍惜生命，崇尚文明生活；熱愛生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣；敬畏生命，才會珍惜生命；感激生活，方能享受生活等；E：可以列舉具體的保護(hù)方法。如我們要運用自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，需要冷靜，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭；F：生命感言：每個人的生命都是有價值的，對于每個人來說，生命的意義并不僅僅是為了活著，更是為了更好的活著。我們要充實生活的每一個瞬間，創(chuàng)造生命的價值。我們要珍愛生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們要盡自己所能伸出援助之手。(其他涉及生命的內(nèi)容均可。)(14分)