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課時(shí)8 青春自畫像(第二單元) 教材知識(shí)導(dǎo)航 考點(diǎn)梳理 第四課 青春故事(青春期心理矛盾、逆反心理、從眾心理) 1. 青春期的含義(P36) 人們通常將人生中11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時(shí)期。 2. 追逐流行風(fēng)的原因(P40) ①顯示自己的時(shí)髦；②更好地凸顯個(gè)性；③隨大流，跟風(fēng)、從眾心理；④攀比、虛榮心理；⑤獵奇心理，喜歡新鮮事物。 【知識(shí)拓展】 1. 青春期生理變化的主要表現(xiàn) ①身體外形的變化；②身體內(nèi)部器官的完善；③性機(jī)能的成熟。 2. 進(jìn)入青春期，青少年心理發(fā)育的主要表現(xiàn) (1)智力發(fā)展進(jìn)入高峰期。 (2)自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”逐漸增強(qiáng)。 (3)情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，有兩極性。 (4)性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)。 (5)青春期心理充滿著矛盾。 3. 如何正確認(rèn)識(shí)青春期的心理矛盾(青春期煩惱)? (1)青春期心理充滿矛盾，這些心理矛盾是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理 矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。 (2)當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。 4. 克服青春期心理矛盾(青春期煩惱)的方法 (1)努力學(xué)習(xí)，了解青春期知識(shí)，了解自己的生理、心理變化，消除對(duì)性的好奇和神秘感。 (2)主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)、老師指導(dǎo)，掌握必要的生理衛(wèi)生常識(shí)，以積極的心態(tài)去接納這些變化。 (3)積極參加各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，廣交朋友。 (4)增強(qiáng)自制力，用理智來控制自己的情感和行為。 (5)既要注意自己的儀表，體現(xiàn)外在美；又要提高文化修養(yǎng)，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，追求內(nèi)在美。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己。 5. 從眾心理的含義、表現(xiàn)及影響 (1)含義：從眾心理是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無形壓力下，不知不覺或不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。 (2)表現(xiàn)：日常生活中，人們常說的“隨波逐流”“人云亦云”就是從眾現(xiàn)象的很好說明。 (3)影響：①積極的一面是有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)智慧，開闊視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信的缺點(diǎn)，改變自己的思維方式，減少不必要的煩惱；②消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得沒有主見，墨守成規(guī)。 6. 如何正確對(duì)待從眾心理和好奇心？ (1)對(duì)于好奇的事物要明辨是非，擇其善者而從之。 (2)把合理的好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣。 (3)培養(yǎng)興趣，不盲目從眾。 (4)要積極發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 (5)社會(huì)流行是復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，把握不好會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。 7. 獨(dú)立思考和自我控制能力 (1)獨(dú)立思考能力的要求：全面、發(fā)展地思考問題，能透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，并能預(yù)見事物發(fā)展的趨勢(shì)；能夠隨時(shí)檢查和調(diào)控自己的思維過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處，并予以調(diào)整。 (2)自我控制能力的主要表現(xiàn)：善于根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)或社會(huì)要求來控制自己的心理活動(dòng)和行為，能夠抵制外界不良因素的侵?jǐn)_和誘惑，能夠克制自己的沖動(dòng)。 第五課 我們不是“水晶人”(隱私權(quán)) 1. 如何正確看待生活中的秘密？(P50～P53) (1)生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會(huì)給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。(2016懷化24) (2)在成長(zhǎng)過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情，或者違反法律的事情等。有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映。 (3)適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。 2. 隱私的含義及內(nèi)容(P55)(2015婁底24①) (1)含義：指?jìng)€(gè)人心理、生理以及社會(huì)、交往過程中的私密，與非公利群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事。 (2)內(nèi)容：①個(gè)人活動(dòng)：指與他人和社會(huì)公共利益無關(guān)的活動(dòng)，如個(gè)人的日常生活；②個(gè)人信息：也稱個(gè)人情報(bào)資料，如個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會(huì)關(guān)系、電話號(hào)碼、個(gè)人習(xí)慣、興趣愛好等；③個(gè)人領(lǐng)域：也稱私人空間，是指?jìng)€(gè)人的隱秘范圍，如身體的隱私部位，個(gè)人居所，學(xué)生的書包、日記、通信等。 3. 未成年人的個(gè)人隱私受法律保護(hù)的依據(jù)(P57) 我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件由父母或其他監(jiān)護(hù)人代為拆開外，任何組織和個(gè)人不得拆開。 4. 公民如何自覺尊重和維護(hù)隱私權(quán)？ (1)尊重自己的隱私權(quán)：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖，對(duì)于自己的一些私人秘密不要到處宣揚(yáng)。在向熟人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象，在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。 (2)尊重他人的隱私權(quán)：樹立隱私意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。未經(jīng)同意，不私自看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。 (3)依法維護(hù)隱私權(quán)：侵犯他人隱私權(quán)屬于違法行為，要受到法律的追究。我們要運(yùn)用法律制止侵犯隱私權(quán)的行為。采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害并賠禮道歉，若因此造成較大的精神損失，還有權(quán)要求精神損害賠償。 5. 當(dāng)我們的隱私權(quán)受到父母侵犯時(shí)應(yīng)該怎么辦？ (1)應(yīng)主動(dòng)多與父母溝通交流，并告訴他們未經(jīng)本人允許擅自窺探隱私的行為是不道德行為，也是違法行為。 (2)若不聽勸說，也可以向有關(guān)部門尋求幫助。 第六課 青春相冊(cè)(男女生交往) 1. 男女生差別表現(xiàn)在哪些地方？(P59～P60) (1)男生和女生在個(gè)性上各具特點(diǎn)。 (2)男生和女生看問題的角度也有一定的差異。 (3)男女生在興趣愛好、能力等方面各有特點(diǎn)。 2. 在我國性別偏見的表現(xiàn)(P62～P64) (1)女童占失學(xué)兒童中的絕大多數(shù)。 (2)女性找工作比男性難。(2016湘潭20) (3)女性的工作業(yè)績(jī)也難以得到肯定。 (4)學(xué)校老師認(rèn)為男生比女生聰明、有潛力。 (5)爸爸總是家里掙錢多、地位高、說話有分量的“頂梁柱”。 (6)性別偏見也扎根于我們的內(nèi)心深處。 3. 異性同學(xué)交往遇到閑言碎語怎么辦？(P69) (1)正確認(rèn)識(shí)：散播閑言碎語是無聊和惡作劇的表現(xiàn)，更可能是散播者內(nèi)心的一種折射。 (2)解決辦法：①要有坦蕩的胸襟；②檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處；③主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通；④要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語的制造者和傳播者；⑤當(dāng)別人的閑言碎語給自己的名譽(yù)造成嚴(yán)重傷害時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 (3)法律依據(jù)：我國法律規(guī)定，公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人名譽(yù)權(quán)的違法行為。 4. 早戀的危害 (1)早戀影響身心健康發(fā)展，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，甚至做出出格的事。 (2)早戀者還因無法承擔(dān)自己的責(zé)任而影響自己的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，也會(huì)給他人帶來痛苦。 (3)給今后的生活和學(xué)習(xí)帶來無盡的煩惱。 5. 怎樣正確處理對(duì)異性產(chǎn)生好感這一現(xiàn)象？ (1)提高認(rèn)識(shí)，了解早戀的危害。早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)，無心做其他事。 (2)鍛煉意志，增強(qiáng)自制力，用理智來控制自己的情感和行為。 (3)給自己的學(xué)習(xí)、生活確立目標(biāo)，把煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求中去。 (4)注意交往的藝術(shù)和原則，宜疏不宜密、宜短不宜長(zhǎng)、宜泛不宜專。 聚焦湖南四年中考（2013-2016） 命題點(diǎn)1 青春期煩惱 (2016益陽4，3分) “校園相識(shí)，無心游走，留下了笑語分兩頭，許諾自己的心，曲折如緣分的輪廓，緣是無心有意，而人卻是有心無意?！边@首九年級(jí)某學(xué)生的情感詩告訴我們( ) A. 隨著自我意識(shí)的逐漸覺醒，中學(xué)生開始脫離對(duì)父母的依賴 B. 隨著理解力的不斷提高，中學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入 C. 隨著身心的發(fā)展，中學(xué)生開始探尋青春期的奧秘 D. 隨著生活經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，中學(xué)生開始自覺磨礪意志 命題點(diǎn)2 逆反心理、從眾心理和好奇心(衡陽4年2考；懷化4年1考；湘潭4年2考) (2015邵陽31，7分)欣賞漫畫，完成下列問題： (1)牛頓和愛迪生有什么共同心態(tài)？(1分)我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待這種心態(tài)？(2分) (2)別人都說好，我也要試試，這是一種什么心理？(1分)這種心理有什么危害？(3分) 命題點(diǎn)3 隱私權(quán)(衡陽4年1考；懷化4年1考；婁底4年2考；湘潭4年1考) 1. (2014衡陽11，2分)在銀行柜臺(tái)設(shè)置一米線，主要是為了保護(hù)和尊重公民的 ( ) A. 肖像權(quán) B. 隱私權(quán) C. 財(cái)產(chǎn)權(quán) D. 姓名權(quán) 2.(2015邵陽11，2分)最高人民法院近期公布的司法解釋：網(wǎng)絡(luò)用戶或者網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者利用網(wǎng)絡(luò)公開自然人基因信息、病歷資料、健康檢查資料、犯罪記錄、家庭住址、私人活動(dòng)等個(gè)人隱私和其他個(gè)人信息，造成他人損害，被侵權(quán)人請(qǐng)求其承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的，人民法院應(yīng)予支持。該司法解釋告訴我們 ( ) ①要文明上網(wǎng)，不侵犯他人的個(gè)人隱私 ②法律打擊侵犯公民隱私的違法行為 ③要形成良好的網(wǎng)絡(luò)秩序，維護(hù)公民合法利益，從而使公民獲得內(nèi)心的安寧和安全感 ④法律保護(hù)公民的人身自由 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【參考答案及解析】 命題點(diǎn)1青春期煩惱 C【解析】考查點(diǎn)：青春期的心理變化。解題思路：詩歌反映的是進(jìn)入青春期的一些情感體驗(yàn)。中學(xué)生還處于半成熟期，還不能脫離對(duì)父母的依賴，A錯(cuò)誤；材料講的是中學(xué)生之間的一些情感體驗(yàn)，與對(duì)自然的認(rèn)識(shí)深入與否無關(guān)，B與材料不符；材料雖然有曲折二字，但不是講的挫折和意志力，D錯(cuò)誤；“校園相識(shí)”“心”“意”等詞語說明該詩歌反映的是青春期的一些情感體驗(yàn)，C正確。 命題點(diǎn)2逆反心理、從眾心理與好奇心 (1)好奇心。(1分)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)有主見的意志品質(zhì)；把合理的好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣。(2分) (2)從眾心理。（1分）從眾心理會(huì)抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得沒有主見，墨守成規(guī)。(3分) 命題點(diǎn)3隱私權(quán) 1. B 2. C【解析】考查點(diǎn)：保護(hù)隱私、文明上網(wǎng)。解題思路：根據(jù)題干內(nèi)容可知，最高法院近期公布的司法解釋的意思是指網(wǎng)絡(luò)用戶不得在網(wǎng)絡(luò)公開自然人的隱私，不得利用網(wǎng)絡(luò)侵害他人隱私權(quán)，這啟示我們要文明上網(wǎng)，不得侵犯他人隱私，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和秩序，如果一旦損害到他人的隱私權(quán)就會(huì)受到法律的追責(zé)，故①②③正確。④中“人身自由”與材料無關(guān),排除。