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第七章 《力》 【課標要求】 1、通過常見事例或實驗，了解重力、彈力，認識力的作用效果。 2、用示意圖描述力。會測量力的大小。 【復習目標】 1、 通過常見事例或實驗,了解重力、彈力概念;認識力的作用效果。 2、 能用示意圖描述力。 3、會用公式G=mg進行計算。 4、會用彈簧測力計測量力的大小。 【學習的重點、難點】 重點: 通過實驗探究理解力的概念,認識力的三要素,知道重力、彈力的產生條件和特征。 難點: 力的概念的理解；認識力的三要素,知道重力、彈力的產生條件和特征。 【自主學習，合作探究】 考點一：力 【知識回顧】 1．力是物體對物體的____________。物體間力的作用是____________的，一個物體施力的同時，它也受到另一個物體對它的力的作用，因此，一個施力物體同時又是一個____________物體。 2．力的作用效果：改變物體的____________或改變物體的____________。 3．力的三要素：力的作用效果由力的三要素決定，要準確地描述一個力，必須同時描述力的____________、____________、____________。 4．在國際單位制中，力的單位是______，簡稱______，用符號______表示。 5.要反映力的三要素可以用____________。 【即學即練】 1.（巴中）如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（　　） 　 A． 彎道上沿曲線滑行的運動員 B． 吊在天花板下的靜止電燈 　 C． 路上勻速直線行駛的小車 D． 空中勻速直線下落的降落傘 2. （3分）（十堰）如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開．這說明力的作用效果與下列哪個因素有關？（　?。? 　 A． 力的作用點 B． 力的大小 C． 力的方向 D． 力的單位 考點二：彈力 【知識回顧】 1.因物體發(fā)生____________而產生的力叫做彈力，通常所說的___________、____________等實質都是彈力。 2．彈簧測力計主要有____________、____________、____________等組成，彈簧測力計的工作原理是______________________________________________。 3．彈簧測力計的正確使用方法是： （1）測量前要了解彈簧測力計的______________，要明確___________，還必須要_________。 （2）在實際測量時，要使彈簧測力計內的彈簧軸線方向跟___________方向一致。 （3）讀數時，眼睛觀察指針的視線應與彈簧測力計的刻線______________________。 （4）在記錄結果時，既要記錄_______________，還要注明_____________________。 【即學即練】 1.下列關于彈力說法正確的是（ ） A.物體間不相互接觸，也能產生彈力 B.只要物體接觸就一定會產生彈力 C.發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大 D.只有彈簧才產生彈力 2.某同學在使用彈簧測力計之前，發(fā)現彈簧測力計的指針在0.2N的位置，為了使測量準確，這個同學提出了以下調整方法，其中正確的是（ ） A. 把指針扳動到“0”刻度線 B.測出拉力后，再減去0.2N C.因為實驗總有誤差，直接讀出數值就可以 D.以上方法都可以 考點三：重力 【知識回顧】 1．由于______吸引而使物體受到的力叫做重力，符號“____”;重力的施力物體是____ 。 2．重力的大?。何矬w所受重力的大小跟物體的______成正比，即G=_____，式中的g=______N/kg。表示：_________________________________。g值會隨地球緯度變化而變化,但是我們一般計算中當作是定值。 3．重力的方向：重力的方向總是__________的，即和物體所處的水平面垂直向下的方向。人們利用這個特點，制作了_______來檢查墻壁是否_______,窗臺是否________。 4．重力在物體上的等效作用點叫___________。質地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在它的______上。 【即學即練】 1.你看過足球賽嗎？足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進入球門，若不計空氣阻力，足球離開腳面后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是（ ） A．前鋒隊員 B．守門員 C．足球 D．地球 2．下列關于重力的說法中，正確的是（ ） A．物體所受重力的大小可以用天平直接測量 B．物體所受重力的大小可以用彈簧測力計直接測量 C．國際上通用的重力的單位是千克 D．重力的方向是垂直向下 【達標檢測】 一、選擇題 1．關于力的認識，下列說法中錯誤的是（ ） A．力是物體對物體的作用 B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài) C．物體間力的作用是相互的 D．只有相互接觸的物體才會產生力的作用 2．雞蛋與石頭相碰，蛋破而石頭不破，關于這個現象，下列說法中正確的是（ ） A．雞蛋受到力的作用而石頭沒有受到力的作用 B．雞蛋與石頭相互作用力大小相同，雞蛋容易破 C．雞蛋受到作用力較大，石頭受到力較小，雞蛋破 D．雞蛋受的作用力先到，石頭受的作用力后到，雞蛋破 3．使用彈簧測力計前，如果零點沒有校正，指針指在零點的下方，測得力的大小與真實值相比（ ） A．偏大 B．偏小 C．相同 D．不能確定 4．某同學用彈簧測力計測一物體的物重時，錯將物體掛在拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數為1.4N，則物體的物重（ ） A．一定等于1.4N B．一定小于1.4N C．一定大于1.4N D．以上判斷都不正確 5．一個物體被豎直向上拋出去，則（ ） A．物體上升過程中，速度越來越小，重力也越來越小 B．物體下落過程中，速度越來越小，重力卻越來越大 C．物體上升和下落過程中，重力不變 D．物體上升到最高點時重力為零 6．（4分）（寧波）在學習“物體運動狀態(tài)改變的原因”時，老師做了如圖的實驗：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運動；如果在它的運動路徑近旁放一磁鐵，鋼珠的運動路徑將變成曲線AC．對該實驗的理解．正確的是（　　） 　 A． 用玻璃球代替鋼珠也能達到實驗目的 　 B． 鋼珠沿直線AB運動時不受任何外力作用 　 C． 鋼珠沿曲線AC運動時運動狀態(tài)保持不變 　 D． 實驗說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因 9．（2分）（郴州）在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表．你認為正確的觀點有（　?。? ①兩個物體相接觸，就一定有力的作用 ②兩個物體相接觸，但不一定有力的作用 ③力的產生至少涉及兩個物體 ④一個物體也可以產生力的作用 ⑤力的維持物體運動狀態(tài)的原因 ⑥力是改變物體運動狀態(tài)的原因 　 A． ⑥②④ B． ②④⑥ C． ②③⑥ D． ①③⑤ 10．（3分）（黔東南州）如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（　?。? 　 A． B． C． D． 二、填空題 10．（2分）（無錫）某運動員用頭頂回遠處飛來的足球，說明力可以改變物體的 　，同時運動員感覺頭疼，說明物體間力的作用是 　的． 11．（4分）（遵義）在“天宮一號”中進行太空授課時，聶海勝表演懸空打坐，王亞平用手推他一下，他便向后退去，這說明力可以改變物體的　 ??；做拉面的師傅將面團拉成一根根細長的面條，這說明力可以改變物體的 ?。甤 三、 作圖題 12．（2分）（泰安）在如左下圖中，畫出以初速度v沿斜面減速上滑的物體所受的重力G的示意圖． （濟南）31、（3分）如右上圖所示，小球受到的重力為10N。請在圖中畫出小球在斜面上所受重力的示意圖 6