《中考語文 考點跟蹤突破11 綜合性學習2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文 考點跟蹤突破11 綜合性學習2（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

考點跟蹤突破11　綜合性學習 1．(2016淄博)班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學習活動，請完成下面的任務。 (1)語文老師為本次專題學習提供了一個示例，請參照示例，確定專題學習內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學習任務。 示例： 專題學習內(nèi)容：淵明與酒 專題學習任務：搜集閱讀陶淵明與酒相關的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。 專題學習內(nèi)容：淵明與菊花 專題學習任務：搜集閱讀陶淵明與菊花相關的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。 (2)有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯(lián)的方式表達自己的理解，請幫他們將下面的對聯(lián)補充完整。 上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。 下聯(lián)：陶淵明東籬采菊，悠然見南山。 2．(2016鄂州)綜合性學習。 在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進一步激發(fā)同學們的閱讀熱情，學校準備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務。 (1)請你為學校的這次主題活動設計幾種活動形式。 示例：活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會 活動形式二：舉行讀書報告會 活動形式三：舉行“我愛讀書”征文比賽 (2)如表是某同學搜集到的本校學生閱讀的情況，請根據(jù)相關數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。 某中學學生閱讀情況調(diào)查表 　　　　　調(diào)查年份 調(diào)查內(nèi)容　　　　 2013年 2014年 2015年 不喜歡閱讀 42% 32% 20% 喜歡 閱讀 閱讀紙質(zhì)書籍 20% 23% 24% 用手機、 電腦閱讀 38% 45% 56% 示例：這所中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長(或不喜歡閱讀的學生越來越少)；喜歡網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快(喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學生人數(shù)增長緩慢)。 (3)現(xiàn)在的中學生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡閱讀，較少能沉浸書中，去領悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？ 示例：小明，在手機、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？ 3．(2016天津)某班開展了“游在津沽”綜合性學習活動，下面是某同學為活動搜集的四則材料。請你按照要求，回答下面各題。 材料一：近年來，天津市旅游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應?！袄铣墙蝽崱薄皸盍沛?zhèn)”“溥儀舊居”“津衛(wèi)搖籃”“大沽煙云”等八條獨具津門文化特色的游覽線路，吸引了海內(nèi)外的大量游客。 材料二：天津市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高?！昂：语L光游”“游覽‘五大道’”“全景式鄉(xiāng)村游”“濱海旅游黃金100天”等特色項目的開發(fā)，進一步提升了天津的旅游形象。 材料三：根據(jù)國家旅游局的統(tǒng)計，2015年中國公民出境旅游1.2億人次，旅游消費1045億美元，同比分別增長12%和16.7%。在全球經(jīng)濟普遍不景氣的背景下，這一數(shù)字更具震撼性。 材料四：天津市近三年入境游客數(shù)量和外匯收入統(tǒng)計表 　　　　項目 年份　　　　 入境游客 (人次) 外匯收入 (美元) 2013年 265萬 26億 2014年 296萬 30億 2015年 326萬 33億 (1)上面四則材料與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展無關的一則是材料三。 (2)請根據(jù)以上相關材料，概述天津市近年來旅游業(yè)發(fā)展所取得的成績。 “文化旅游”的品牌效應日益凸顯；旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高；近三年入境游客數(shù)量和外匯收入均逐年增加。 4．(2016東營)水是生命之本，也是文化之源。學校開展“飲水思源，拯救生命”的語文綜合性學習活動，請你參加。 探源溯流： (1)漢字意趣盎然，“水”，甲骨文寫，小篆寫作?！对~源》注：“殳：手持具以取物?！蹦阏J為《莊子列御寇》中“其子沒于淵，得千金之珠”中“沒”的意思是：潛入水中。詞語中，有源而常流不斷的水稱“活水”；成語中，比喻條件成熟，事情自然會成功稱“水到渠成”；古詩中，描寫自然山水風景的詩歌被稱作“山水詩”。 望穿“清”水： 材料一：據(jù)監(jiān)測，七大水系中，松花江和淮河，黃河和遼河，海河，分別為輕度、中度、重度污染，多數(shù)河流70%的河段受到污染。我國淺層地下水Ⅳ﹣Ⅴ類水質(zhì)占80.1%。污染因素主要有工業(yè)排放，城鄉(xiāng)污水排放與垃圾腐化，化肥農(nóng)藥及水土流失造成的氮、磷等污染。 材料二：醫(yī)學研究確定，80%的疾病如各種癌癥、內(nèi)臟炎癥、結石、心腦血管疾病都是由飲用水被污染造成的。近十年淮河流域內(nèi)的河南、江蘇、安徽等地出現(xiàn)多個“癌癥村”。 材料三： (2)研讀以上三則材料，寫出你的探究結果。 由于工業(yè)排放等因素影響，造成了我國主要水系及地下水的嚴重污染，而水質(zhì)污染成為導致各種癌癥等疾病的罪魁禍首，人類及其他生物面臨嚴重的生存威脅。 5．(2016龍東)2015年中國成人煙草調(diào)查報告顯示，我國現(xiàn)有吸煙人數(shù)比五年前增加1500萬，已高達3.16億。2016年5月31日是第二十九個世界無煙日，學校準備開展以“無煙中國，無煙校園”為主題的綜合性學習活動。 (1)請你為學校的本次活動擬寫一條宣傳標語。(不超過20個字) 示例一：控煙禁煙，無煙無害　示例二：無煙你我他，健康靠大家 (2)生活中哪些公共場所常有吸煙現(xiàn)象？請列舉出三個。 示例：網(wǎng)吧、商場、車站、酒店、餐廳等 (3)為了讓煙民更好地戒煙，請想出兩個切實可行的方法并寫在下面。 示例：在煙草的包裝上增加健康警示語；印發(fā)禁煙宣傳單；張貼宣傳標語；到社區(qū)演講 (4)課間，在校園的某個角落，假如你發(fā)現(xiàn)有同學正在吸煙，你將如何勸阻？ 略。　 6．(2016襄陽)走襄陽，開闊視野；游天下，增長見識。班里開展“背起行囊走襄陽”綜合性學習活動，讓我們背起行囊一起出發(fā)吧！ 【擬寫標語】出發(fā)前，班主任做了動員講話，他說：“襄陽，青山綠水遍布，名勝古跡眾多，民風民俗淳樸。讀萬卷書，行萬里路。讓我們背起行囊，行走在襄陽的大地上，去開闊眼界、累積知識、增長才干吧！”請你依據(jù)班主任的講話，仿照前句，在橫線上補寫后句，形成一條本次綜合性學習的宣傳標語。 宣傳標語：游覽青山綠水開闊眼界勝讀萬卷書，探尋名勝古跡累積知識須(“需、要、應、當”等)行萬里路。。 【設計活動】為使本次活動豐富多彩，班主任設計了兩種活動形式，請你開動腦筋再設計一種。 活動一：探訪名勝古跡 活動二：尋找最美家庭 活動三：品嘗風味美食 【明辨節(jié)日】襄陽地處中華腹地，民風民俗源遠流長。在訪民風民俗間隙，班上舉辦“民風民俗知多少”知識競賽，為此，語文學習委員收集了四首詩，各涉及了我們民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。如果按節(jié)令的時間順序依次排列，你認為正確的一項是(C) ①中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。?、谇чT開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。三百內(nèi)人連袖舞，一時天上著詞聲?！、矍迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！、茔y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。 A．③①②④　　　　　B．①③④② C．②③④① D．②③①④ 【破解密碼】活動歸途中傳來消息，今年襄陽有四戶家庭被評為“全國最美家庭”，引發(fā)了人們熱議：“最美家庭”“美”在何處？請認真探究以下兩則材料，破解“美”的“密碼”。 材料一：王華革，襄陽退休教師，一個重度智障兒的母親，她與愛人用濃濃的父母親情為孩子撐起了愛的天空，將孩子培養(yǎng)成“全國優(yōu)秀特奧運動員”，并用大愛積極幫助周圍的智障殘疾人走上“特奧”之路，圓特殊家庭的幸福夢。今年，王華革家庭榮獲了“全國五好文明家庭標兵戶”榮譽稱號。 材料二：沈建軍，棗陽人，20多年來，他和妻一方面背著兩個重度肢體殘疾的兒子踏遍大半個中國，傾其所有為孩子求醫(yī)問藥；另一方面經(jīng)常鼓勵兩個殘疾兒子自強不息。在父母的激勵下，沈小勇兄弟為社會各界創(chuàng)作了四五百首歌曲，還經(jīng)常通過網(wǎng)絡現(xiàn)身說教，鼓勵像他們一樣的殘疾人勇敢面對現(xiàn)實，努力做一個對社會有用的人。今年，沈建軍家庭榮獲了“全國最美家庭”榮譽稱號。 “最美家庭”“美”在：示例：關愛家人，奉獻社會。 7．(2016海南)希望中學于7月1日到你校開展以“結對幫扶”為主題的活動，下面是活動中的兩項內(nèi)容，請按要求完成。 (1)為營造活動氛圍，學生會要出一期黑板報，請你在橫線上再設計兩個欄目名稱。 欄目一：幫扶快訊　欄目二：幫扶故事 欄目三：活動剪影　欄目四：前景展望 (2)活動中，希望中學捐贈給你校經(jīng)典文學名著、科普類書籍共三百本。小明代學生會寫了一張收條，但在內(nèi)容和格式上各有一處錯誤，請你改正。 收條 今收到希望中學捐贈的經(jīng)典文學名著、科普類書籍。 此據(jù) 2016年7月1日 經(jīng)手人：小明①內(nèi)容上：在“科普類書籍”后加上“共三百本”。 ②格式上：署名和日期位置對調(diào)。 8．(2016上海)閱讀下面材料，完成下列各題。 歡歡帶著來自四川友好學校的小伙伴樂樂在上海游覽觀光，體驗上海的地域文化。 她們來到了一條石庫門弄堂口。 樂樂(指著門楣)：歡歡，這“步高里”什么意思？ 歡歡：這是我們上海石庫門弄堂的名字，比如，長壽里、富樂里、人和里等，顧名思義，這些名字無不寄托著上海市民________的期望。 她們來到了市中心。 樂樂：歡歡，我發(fā)現(xiàn)這里的馬路名是我國的某些省份名或城市名，比如南京路、北京路、西藏路、福建路，還有以我的故鄉(xiāng)四川命名的呢！ 歡歡：________ 樂樂：我還想請教你，你的學校在靜安區(qū)，這名字有來由嗎？ 歡歡：有的。我們靜安因建于三國時期的靜安古寺而得名；黃浦、浦東因________而得名；奉賢、閔行是因________而得名…… 歡歡邊說邊打開手機給樂樂看。(見上圖) 樂樂：噢，原來上海的行政區(qū)名確實是有說法的。這些名字里還藏著文化密碼呢，上海真是一座有意思的城市??！ (1)聯(lián)系語境，填入恰當?shù)膬?nèi)容。 這些名字無不寄托著上海市民對幸福(和美、美好)生活的期望。 (2)下列符合歡歡在對話語境下表達的一項是(A) A．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的特點。 B．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的特點。 C．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的奧秘。 D．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的奧秘。 (3)概括材料，完成填空。 例：靜安是因歷史建筑而得名 ①黃浦、浦東是因地理位置而得名 ②奉賢、閔行是因名人掌故(名人故事)而得名 9．(2016南平)今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。 【提信息】 材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏敭數(shù)摹爸袊?，如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風潮的馬桶蓋等。 材料二：在今年的兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質(zhì)制造’?！? 請從兩則相關材料中提取主要信息(每則材料限12字以內(nèi))。 材料一：示例：中國制造缺乏“中國名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。 材料二：示例：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術人才。 【談理解】 材料三：我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。《大國工匠》講述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器…… 結合材料三，談談你對“工匠精神”的理解。 我國自古以來就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍正是工匠精神的內(nèi)涵。 【言心聲】 材料四：某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯(lián)。 請根據(jù)材料四，為中學生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。 ①要有吃苦耐勞的精神，對事要有精益求精的態(tài)度；②還要培養(yǎng)創(chuàng)新意識，做創(chuàng)新型人才。 10．(2016溫州)“為你讀詩”是一個公眾網(wǎng)絡藝術平臺，它用詩歌吟讀的方式表達情感，推動詩歌成為當代中國人的日常生活方式，倡導詩意生活?！盀槟阕x詩”希望通過海內(nèi)外各領域知名人士參與讀詩，讓大眾尤其是青年人，與詩歌結緣。 【任務一】“我要讀詩” 你想在“為你讀詩”平臺為親友(或自己)讀一首詩。給主編寫一封郵件，請他同意你的請求。 示例：XX主編，您好！我是一個九年級學生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學，我很舍不得?！盀槟阕x詩”是一個能很好表達情感的網(wǎng)絡平臺，我想借助平臺讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達我對母校的留戀，對老師、同學的愛，也給自己留一個紀念。希望您能同意我的請求。 【任務二】“邀Ta讀詩” 你想在“為你讀詩”平臺聽到知名音樂人周杰倫讀詩。給主編寫一封郵件，請他向周杰倫發(fā)出邀請。 要求：①目的明確，理由合理，表達得體；②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③120字左右；④不得透露個人信息。 示例：XX主編，您好！我是一個九年級學生，“為你讀詩”給我?guī)砹溯p松和快樂。我和我的同學都是周杰倫的忠實粉絲，想在平臺上聽到周杰倫的聲音。他的歌詞常化用古典詩詞，如果讓他自己朗讀，一定很有味道。相信周杰倫讀詩會讓更多青年人走近詩歌。希望您能滿足我的愿望，邀請他來為大家讀詩。 11．(2016咸寧)希望中學正在開展“預防電信詐騙”綜合性學習活動。材料組已收集了一些材料，請你閱讀這些材料，完成下面問題。 材料一：詐騙分子用網(wǎng)絡虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官。詐騙分子稱張女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬元打入了對方提供的賬戶。等她意識到被騙時，痛悔不已。反詐騙專家說，公安機關執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時會當面詢問當事人，不會電話要求你往銀行賬戶存錢。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟損失外，還承受著心理的痛苦。 材料二：電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡和短信方式，編造虛假信息，設置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時詢問親友，提高警惕，增強防騙意識。 (1)請用簡短的語句概括材料一的內(nèi)容。 電信詐騙讓群眾遭受巨大的經(jīng)濟損失，并帶來心理痛苦。 (2)為了預防電信詐騙、增加對這類詐騙的了解，宣傳組編寫了一個知識卡片，請你根據(jù)上述兩則材料將其補充完整。(要求語言簡潔，表意清楚。) 預防電信詐騙小知識 ①不要輕信來歷不明的電話。 ②接到不明電話要詢問親友或及時報警。 ③不要透露身份和銀行卡信息，更不能向陌生賬戶存錢。 ④多學習防騙知識，增強防騙意識。 (3)為了增強大家的防詐騙意識，請你編寫一條宣傳標語(至少運用一種修辭手法)。 要求：表意清楚，語言精練，運用修辭手法。 12．(2016呼和浩特)綜合性學習。 金秋十月，學校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動，請你參加并完成下列任務。 活動一：承習俗 (1)古代詩歌中，“月”是常見的意象，下面與“月”有關的詩句中，哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日(C) A．舉杯邀明月，對影成三人。 B．明月松間照，清泉石上流。 C．明月幾時有？把酒問青天。 D．小時不識月，呼作白玉盤。 (2)同學們收集了一些唐代詩人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品，《九日齊山登高》是其中的一首，請你認真閱讀，回答問題。 九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。 塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。 古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？ 你注意到這首詩中描寫的節(jié)日習俗了嗎？請寫出你學過的，同樣描寫這個節(jié)日習俗的兩句詩。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 活動二：學對聯(lián) (3)對聯(lián)的基本要求： ①必須是兩句，而且這兩句字數(shù)一樣多。 ②頭一句與第二句所用短語的結構與詞性應當相同或相似，即是說必須形成對偶的修辭格。如：國家富強，人民幸福。這兩句就可以稱作對聯(lián)?！皣腋粡姟笔侵髦^短語，“人民幸?！币彩侵髦^短語；“國家”與“人民”都是名詞，“富強”與“幸?！倍际切稳菰~。 ③兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系。如果內(nèi)容沒有聯(lián)系，即使符合前兩點要求，也不能叫作對聯(lián)。 ④上聯(lián)最后一個字應為仄聲，下聯(lián)最后一個字應為平聲。 請根據(jù)對聯(lián)要求，解答下面的問題。 你認為下面三個選項中，哪一個選項的內(nèi)容不可以作為對聯(lián)，請具體說出兩個理由。 A．發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。 B．百花迎春滿地香，幸福臨門多喜氣。 C．東風化雨山山翠，政策歸心處處春。 B項兩句中，“滿地春”與“多喜氣”不構成對偶(或短語結構與詞性不同)。上聯(lián)最后一個字應為仄聲，而“香”是平聲；下聯(lián)最后一個字應為平聲，而“氣”是仄聲。