《九年級(jí)歷史下冊(cè) 9 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 9 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第9課 《西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案 【課標(biāo)要求】 戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因及表現(xiàn)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立概況，能說(shuō)出戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因以及發(fā)展的史實(shí)。 2. 比較分析戰(zhàn)后西歐和日本恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面所采取的措施，學(xué)著運(yùn)用共性和個(gè)性的原理分析和歸納問(wèn)題。 3. 從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷中，明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因。 難點(diǎn)：“歐洲共同體”和“歐盟”的建立及其意義。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、基礎(chǔ)自品（我的課堂我做主，相信自己是最棒的） 1.二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？ 2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“歐洲共同體”及歐盟成立的大致情況，談?wù)剼W盟成立后，這些國(guó)家人民的生活發(fā)生了哪些變化？ 3.二戰(zhàn)后日本崛起原因有哪些？ 二、預(yù)習(xí)自測(cè)（相信自己，一定能行） 1．下列不屬于二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因的是（ ） A 、美國(guó)的援助 B 、采用最新科技成果 C 、推行非軍事化政策 D 、發(fā)揮高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì) 2．歐洲在20世紀(jì)60年代建立的組織是（ ） A 、國(guó)際聯(lián)盟 B 、歐洲共同體 C、 歐洲經(jīng)濟(jì)共同體 D、 歐盟 3．目前，不少歐洲人的觀念從“我是英國(guó)人，我是法國(guó)人 ，我是德國(guó)人“逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽沂菤W洲人“，這一變化反映出歐洲發(fā)展趨勢(shì)是（ ） A 、貨幣一體化 B 、關(guān)稅一體化 C 、經(jīng)濟(jì)一體化 D 、經(jīng)濟(jì)、政治一體化 4．20世紀(jì)70年代初，僅次于美國(guó)的世界第二資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)（ ） A 、日本 B 、英國(guó) C 、法國(guó) D 、聯(lián)邦德國(guó) 三、通過(guò)預(yù)習(xí)，你還存在哪些疑惑？（學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)） 課內(nèi)探究學(xué)案 一、合作探究（群策群力，爭(zhēng)做最棒的小組） 材料一 50年代中期以后，阿登納說(shuō)：“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，必須走向聯(lián)合……否則歐洲各國(guó)將會(huì)淪為超級(jí)大國(guó)的附庸?！? ——何春超主編《國(guó)際關(guān)系史》 材料二 材料三 歐盟作為一個(gè)整體，正在一體化的道路上闊步前進(jìn)，在全球的事務(wù)中影響越來(lái)越大；日本已經(jīng)成為當(dāng)今世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，并向成為世界政治大國(guó)和軍事大國(guó)的方向努力。 ——人教版教材九年級(jí)下冊(cè) 請(qǐng)回答：（不得照抄原文） （1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出歐洲走向聯(lián)合的主要目的是什么？簡(jiǎn)述歐盟成立對(duì)歐洲的影響。 （2）根據(jù)材料二指出二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這一特點(diǎn)出現(xiàn)的原因。 （3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析二戰(zhàn)后歐洲、日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)世界政治格局產(chǎn)生的影響。 二、感悟歷史（借古鑒今，學(xué)以致用） 請(qǐng)同學(xué)們思考二戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因。你覺(jué)得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒。 三、梳理知識(shí)（同學(xué)們可以用自己喜歡的方式對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理） 我的收獲 我的疑惑 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（我達(dá)標(biāo)，我快樂(lè)） 1．20世紀(jì)50年代初，西歐經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)的外部原因（ ） A、美國(guó)的援助 B、日本的支持 C、歐洲共同體的成立 D、引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù) 2．建立歐共體最主要的目的（ ） A、與美蘇爭(zhēng)奪霸權(quán) B、保證自己的安全和國(guó)際地位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C、擺脫經(jīng)濟(jì)“滯脹”狀態(tài) D、建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序 3．20世紀(jì)70年代，在資本主義國(guó)家中，一躍成為第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)的是（ ） A、美國(guó) B、日本 C、德國(guó) D、意大利 4．1984年日本文部大臣在北京大學(xué)演講時(shí)說(shuō)道：“日本是缺乏資源的國(guó)家，是用教育的作用開(kāi)采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的動(dòng)力?！笨梢?jiàn)，當(dāng)今日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素是：（ ） A、大量進(jìn)口原料 B、推行非軍事化政策 C、美國(guó)的經(jīng)濟(jì)援助 D、大力發(fā)展科技教育 5. 1971年美國(guó)總統(tǒng)尼克松發(fā)表演說(shuō)：“……同我們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束的時(shí)候相比，美國(guó)遇到了我們甚至連做夢(mèng)也沒(méi)有想到過(guò)的那種挑戰(zhàn)?！边@里的“挑戰(zhàn)”是指( ) A、蘇聯(lián)的威脅 B、西歐和日本的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng) C、第三世界的崛起 D、美國(guó)的經(jīng)濟(jì)滯脹