《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 第6課 心中的天平（第2課時(shí) 什么是公平 努力維護(hù)公平）練習(xí) 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 第6課 心中的天平（第2課時(shí) 什么是公平 努力維護(hù)公平）練習(xí) 人民版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)　什么是公平　努力維護(hù)公平 　　01　　知識(shí)管理 　　02　　基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．人們心目中的公平意味著（　?。? ①處理事情要合情合理　②參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任?、鄄黄荒囊环?，不偏袒某個(gè)人?、軈⑴c社會(huì)合作的每一個(gè)人得到他應(yīng)得到的利益 A．①②④　　B．①③④　　C．②③④　　D．①②③④ 2．（黃石中考）在歷史的長(zhǎng)河中，人類從未停止過(guò)對(duì)公平的探索，提出了各種公平觀：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護(hù)公平。對(duì)此理解正確的是（　?。? A．公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題 B．只有在社會(huì)主義中國(guó)，才能杜絕不公平現(xiàn)象 C．維護(hù)公平是我國(guó)現(xiàn)階段的根本任務(wù) D．社會(huì)公平能解決一切社會(huì)問(wèn)題 3．任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，世上沒(méi)有絕對(duì)的公平，所以我們應(yīng)該（　　） A．不做任何努力，任其自然發(fā)展 B．為創(chuàng)造更加公平的社會(huì)而不懈努力 C．在遇到不公平的事情時(shí)，把責(zé)任推向社會(huì) D．讓別人多反思其價(jià)值觀念，以使事情得到更公平合理的解決 4．下面圖片反映出我國(guó)當(dāng)前注重社會(huì)公平，這是因?yàn)椋ā　。? ①個(gè)人和社會(huì)都需要公平　②公平有益于增進(jìn)人與人之間的和諧?、劬S護(hù)社會(huì)公平有利于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧?、芄娇梢员ＷC人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所 A．①②③　　B．②③④　　C．①②③④　　D．①②④ 5．小張同學(xué)在受到老師的批評(píng)后，認(rèn)為很不公平，便給老師寫(xiě)了封信，說(shuō)明了情況，老師就這一行為非但不加責(zé)怪，反而稱贊了他。小張同學(xué)的行為是（　?。? A．通過(guò)自己的努力維護(hù)公平　　　　　　B．不對(duì)的，不尊重老師的意見(jiàn) C．正確的，這樣做有利于矛盾的緩和　　D．違反了《中學(xué)生守則》 6．簡(jiǎn)答題 張強(qiáng)是班上的宣傳委員，一次學(xué)校進(jìn)行板報(bào)比賽，班主任讓張強(qiáng)負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后，他卻說(shuō)自己有事，把工作推給其他同學(xué)，一走了之。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，板報(bào)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)， 張強(qiáng)因此獲得“優(yōu)秀宣傳委員”的稱號(hào)，受到表彰。 （1）你認(rèn)為張強(qiáng)受到表彰公平嗎？為什么？ （2）請(qǐng)用一句簡(jiǎn)單的話概括出什么是公平。 （3）請(qǐng)以此為話題寫(xiě)出“公平感言”。 　　03　　能力提升 7．公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要目標(biāo)。不同的時(shí)代、不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。在現(xiàn)代社會(huì)中，公平的重要表現(xiàn)是（　?。? ①起點(diǎn)完全平等?、谝灰曂省、厶幚硎虑橐锨楹侠怼、芷降鹊?fù)碛羞x擇的權(quán)利 A．①②　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③ 8．公平就是在社會(huì)合作中合理地分配利益和責(zé)任，就是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既應(yīng)承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。對(duì)此觀點(diǎn)理解不正確的是（　?。? A．公平是與合作緊密聯(lián)系在一起的，是合作中的公平 B．公平是一種主觀感受，是參與合作的人們通過(guò)比較而產(chǎn)生的 C．公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)利益和責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一 D．公平只存在于經(jīng)濟(jì)生活中 9．公平是人們?cè)谌粘Ｉ钪型ㄟ^(guò)比較產(chǎn)生的。就公平本身而言，不同的人對(duì)其認(rèn)識(shí)和理解是不同的。下列行為中，通常被認(rèn)為是公平做法的是（　?。? ①小剛平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但在期末時(shí)被選為“文明學(xué)生”?、谛×忠?yàn)樗屯话l(fā)心臟病的奶奶去醫(yī)院，上學(xué)遲到，被老師訓(xùn)斥。當(dāng)老師得知事情真相后，向小林道歉?、坌】蛇x學(xué)習(xí)優(yōu)秀、樂(lè)于助人的小強(qiáng)當(dāng)班長(zhǎng)，沒(méi)有選好友小兵?、苄∪A的母親對(duì)他的外婆很親熱，對(duì)他的奶奶卻很冷淡 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 10．中學(xué)生要從小樹(shù)立公平合作意識(shí)，就應(yīng)該（　　） ①在家里，為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)　②當(dāng)不公平現(xiàn)象出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法制觀念，通過(guò)合法途徑尋求幫助、解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平?、弁瑢W(xué)間互相學(xué)習(xí)、互相幫助?、軓纳磉叺狞c(diǎn)滴小事做起，對(duì)不公平的事情說(shuō)不，公平地對(duì)待別人 A．①②③　　B．①②③④　　C．②③④　　D．①③④ 11．李克強(qiáng)總理有過(guò)這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈，另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。對(duì)總理的比喻理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。? A．公平公正對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義 B．要積極引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守制度和規(guī)則 C．公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì) D．維護(hù)社會(huì)公平公正和遵守社會(huì)規(guī)則與程序都是十分重要的 12．公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。下列舉措能支撐這一觀點(diǎn)的是（　?。? ①建立全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度 ②打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，擴(kuò)大貿(mào)易、投資空間 ③修改消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，充實(shí)細(xì)化消費(fèi)者權(quán)益 ④構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)扶貧到戶 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④ 14．仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合本課知識(shí)回答下列問(wèn)題： （1）上面兩列圖片左右對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ （2）請(qǐng)列舉社會(huì)生活中的類似現(xiàn)象（至少列舉兩例）。 （3）假如你是左列圖中的一名學(xué)生，你會(huì)怎么做？ 　　04　　知識(shí)拓展 公平的含義與內(nèi)容 公平包括經(jīng)濟(jì)公平、政治公平和文化（倫理）公平。 經(jīng)濟(jì)公平是指社會(huì)成員共同占有和享有社會(huì)財(cái)富，社會(huì)財(cái)富是社會(huì)成員共同創(chuàng)造的，因而社會(huì)財(cái)富就應(yīng)該為社會(huì)成員共同占有和享有，而不應(yīng)為某部分人或某個(gè)階級(jí)單獨(dú)占有和享有。 政治公平是指社會(huì)成員在社會(huì)生活中應(yīng)獲得平等的政治權(quán)利。這是社會(huì)成員在社會(huì)中生存與發(fā)展的一個(gè)重要方面，決定了他將以哪種社會(huì)角色在社會(huì)政治生活中生存。 文化（倫理）公平，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)看來(lái)，主要體現(xiàn)在對(duì)弱勢(shì)群體的公平，社會(huì)對(duì)這些弱勢(shì)群體給予人文關(guān)懷，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。 參考答案 第2課時(shí)　什么是公平　努力維護(hù)公平 知識(shí)管理 ①一視同仁?、诤侠怼、圻x擇?、苌婧桶l(fā)展　⑤對(duì)等?、薏罹唷、吒鞯闷渌、嗪椭C?、岱€(wěn)定與團(tuán)結(jié)　⑩不公平　異議　人格力量　小事　道德力量　制度　前提　保障 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．D　2.A　3.B　4.C　5.A　6.（1）不公平。因?yàn)樗冻龅纳伲玫降亩?，沒(méi)有承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（2）公平即權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等或參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得到的利益。（3）寫(xiě)出自己的感悟即可，如：公平就是各盡所能、各司其職、各負(fù)其責(zé)、各得其所。 能力提升 7．B　8.D　9.A　10.B　11.C　12.C　13.（1）反映了社會(huì)中存在的教育不公平現(xiàn)象。（2）城鄉(xiāng)收入差距大、特權(quán)現(xiàn)象依然存在、東部沿海與西部?jī)?nèi)陸仍有較大的差距等。（3）理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平，認(rèn)識(shí)到公平總是相對(duì)的。認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家正在采取措施促進(jìn)教育公平，作為一名學(xué)生，要從身邊的小事做起，從自身做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹(shù)立互惠合作意識(shí)，掌握為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)。當(dāng)我們盡力維護(hù)公平的時(shí)候，不公平的事情就會(huì)越來(lái)越少，公平的社會(huì)就會(huì)逐步形成。