《九年級語文上冊 14 送東陽馬生序?qū)W案 長春版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 14 送東陽馬生序?qū)W案 長春版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

14.送東陽馬生序 一、積累與運用。 1．選出下面注音不正確的一項是（ ） A．嗜學（sh） 硯冰（yn） 逾約（y） B．既加冠（guān） 碩師（shu） 叱咄（ch duō） C．俟其欣悅（s） 負篋曳屣（qi xǐ） 皸裂（jūn） D．媵人（yǐng） 以衾擁覆（qīn） 容臭（chu） 2．下面加粗詞釋義有錯誤的一項是（ ） A．既加冠（帽子） 執(zhí)經(jīng)叩問（磕頭） B．或遇其叱咄（訓斥，呵責） 負篋曳屣（書箱，鞋子） C．持湯沃灌（熱水） 燁然若神人（光彩照人） D．錄畢，走送之（跑） 色愈恭，禮愈至（周到） 3．選出加粗“以”字用法不同的一項是（ ） A．以是人多以書假余。 B．不敢出一言以復。 C．銜觴賦詩，以樂其志。 D．家貧，無從致書以觀。 4．選出朗讀停頓節(jié)奏劃分不對的一項是（ ） A．余／幼時／即嗜學。 B．天／大寒，硯／冰堅，手指／不可／屈伸。 C．余因／得遍／觀群書。 D．俯身／傾耳／以請。 5．選出對句子理解正確的一項是（ ） A．余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請：我在兩邊站著侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵去邀請人家。 B．余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意：我則穿著破舊的衣服處在他們中間，略微有一點羨慕的意思。 C．侯其欣悅，則又請焉：等到他高興了，就又去請教。 D．故余雖愚，卒獲有所聞：因此我即使天資愚鈍，也最終獲得了學識。 6．寫出下列句子中加粗通假字的本字，并解釋。 （1）同舍生皆被綺繡。_____________ （2）媵人持湯沃灌，以衾擁覆。_____________ （3）四支僵勁不能動。_____________ 7．《送東陽馬生序》選自《________》，作者是___________，___________（朝代）文學家，他與___________、___________并列為明初詩文三大家。他寫此文的目的是________________________。 8．說說作者在求學過程中遇到了哪些困難，他是如何克服的，他為什么能夠這么做？ 二、閱讀下面短文，回答問題。 余幼時即嗜學。家貧，（ ）無從致書以①觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（ ）錄畢，走送之，不敢稍逾約，以②是人多以③書假余，余因得遍觀全書。 1．在上文括號內(nèi)填入省略的內(nèi)容。 2．解釋加粗的詞。 致：_____________。 走：_____________。 逾約：_____________。 3．解釋“以”。 4．把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。 5．用簡潔的文字概括這個文段寫了什么？ 6．用原文回答，課文是如何解決“嗜學”和“家貧”這一矛盾的？ 7．認真揣摩“錄畢，走送之，不敢稍逾約”，此句中“稍”的深刻含義。 參考答案 一、1．D 2．A 3．A 4．C 5．C 6．（1）被 披，穿戴。 （2）灌，罐，罐子。 （3）支，肢，腿和胳膊。 7．宋學士文集 宋濂 明初 劉基高啟 勉勵馬生勤奮學習 8．略。 二、1．余 余 2．買到 跑 超過約定的期限 3．①用來 ②因此 ③把 4．手指凍得不能夠伸開、彎曲，也不敢放松。 5．敘述幼時求學情形，寫得書之難和讀書刻苦。 6．手自筆錄。 7．“稍”有稍稍之意，這里強調(diào)他堅守信約，決不耽誤，即使困難再大也是這樣。