《九年級(jí)語文上冊(cè) 3《飛紅滴翠記黃山》練習(xí) 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 3《飛紅滴翠記黃山》練習(xí) 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三 飛紅滴翠記黃山 1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.溝壑（h） 地殼（qio） 千仞（rn） 山巒（lun） B.勞累（li） 瑰麗（guī） 陰晦（hu） 屏息（png） C.瓊閣（qing） 高蹺（qiāo） 鰲魚（o） 稠密（chu） D.修葺（q） 破綻（zhn） 樞紐（shū） 供給（jǐ） 2.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.放眼望去，滿山的杜鵑花，五彩繽紛，真是美不勝收。 B.許多年前的那場(chǎng)令人心驚膽戰(zhàn)的空難在人們心中留下的陰影是很難抹去的。 C.大連港位于遼東半島最南端，港闊水深，終年不淤不凍，是馳名中外的天然良港。 D.靜寂的深夜突然聽到那支熟悉的鋼琴曲，不禁讓我浮想聯(lián)翩。 3.（黔東南中考）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.一些地方出現(xiàn)山洪暴發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害，造成的原因是人們無節(jié)制地亂砍濫伐而 引起的。 B.老張的衣服比老李的衣服做得好。 C.在新的千年里，黔東南人民一定會(huì)齊心協(xié)力，創(chuàng)造出令人驚異的奇跡來。 D.誰能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是沒有用的呢？ 4.在下面語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 春日踏青，青蕪如毯，________；夏日聽雨，雨聲淅瀝，____________；秋日看花，、花葉相輝，________；冬日觀雪，雪意闌珊，________。好詩如四季，歲歲不相同。 ①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧?、谠娛怯裉锃偽萆夏且环蒹@艷的潔白　 ③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新?、茉娛羌t葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑 A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③① 5.文中說：“黃山的峰石，經(jīng)過人們智慧的精心點(diǎn)化，在大自然的寧?kù)o中，又增添了人間歡 樂的生趣。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合?！苯Y(jié)合全文說說你是怎樣理解這里的 “外在美”和“內(nèi)在美”的。 6.寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我 們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧， 同學(xué)們，參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然， 走過四季，讓我們看風(fēng)景去！ （1）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題詞。 （2）請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。 第一環(huán)節(jié)：繪四季美景 第二環(huán)節(jié)：________________ 第三環(huán)節(jié)：唱四季歌 第四環(huán)節(jié)：________________ （3）歷代文人墨客向來毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞 為證。請(qǐng)打開你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句詩詞與大家共享。 春：_____________________________________________________________________ 夏：_____________________________________________________________________ 秋：_____________________________________________________________________ 冬：_____________________________________________________________________ （4）也許你在遠(yuǎn)足過程中看到一些破壞自然、污染環(huán)境的現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)此寫一兩句宣傳標(biāo)語。 曾經(jīng)有過的落日 ①不經(jīng)意間，望著天際那一輪正在沉沉下墜的落日，忽然心頭怦然一動(dòng)，有一種似曾相識(shí)的感覺，很遙遠(yuǎn)，很親切，好像在潛意識(shí)中已經(jīng)駐留了好久，感受著一種靠近歸宿的溫暖，就像一個(gè)疲憊的行人，終于在朦朧的暮色間看見了遠(yuǎn)處可以落腳的村落。而那個(gè)時(shí)候，你或許正佇立在高樓層自家溫馨的窗前，或許正漫步在曠野寧?kù)o的小道上，或許正騎著車子在下班的人流中。 ②記憶中確實(shí)有過那樣一刻，扶著把鐵鍬，癡癡地望著遙遠(yuǎn)的那輪落日，大地是一片溫和得無法表達(dá)的金黃。一只不安分的鳥雀盤旋在空中，叫著“歸去，歸去”。而那里，炊煙早已經(jīng)裊裊飄起，一盆清冽的涼水，小桌上一海碗湯面，一盤濃濃醋味的洋芋絲，還有一夜甜美的夢(mèng)。 ③那回出差回來，鄰座的小女孩奶身奶氣地唱起一支熟悉的歌：“……赤足走在窄窄的田埂上/聽著腳步噼啪噼啪響/伴隨著聲聲親切的呼喚/帶我走進(jìn)童年的時(shí)光……”童稚的歌聲天真、質(zhì)樸。車窗外又是那一輪親切的落日。那一刻的落日隨著長(zhǎng)途行駛的列車久久不肯離去。一種不舍的柔情，一種神秘的饑渴，一種久遠(yuǎn)的感動(dòng)，更有一種回歸的安謐，充盈在疲憊的心頭。童年的落日，跟晚年的落日，應(yīng)該是同一個(gè)太陽。落日實(shí)在并不比東升的旭日和朝霞低下，盡管人們習(xí)慣于對(duì)朝陽的贊美。 ④幾年前，在西雙版納的一個(gè)傍晚，一車游人已經(jīng)疲憊地靠向座，連導(dǎo)游也是一副懨懨的模樣。這時(shí)，落日在鳳尾竹編織的綠色網(wǎng)隙展開一幅迷離的情景，若隱若現(xiàn)，似有似無，正如朦朧之中的月牙，還如閃閃爍爍的星辰……這份得天獨(dú)厚的大自然的賜予，這種靈犀相通的感應(yīng)，在這個(gè)小小的空間，只是屬于我的一個(gè)人的專利，因?yàn)橥姓叱聊缬诼猛镜睦ьD，不再生成這種雅興。 ⑤落日沒有太多的記憶，落日下的世界卻已走過千年萬年。 ⑥二千多年前的屈原，在找到最后歸宿地汨羅江之前，無疑也經(jīng)歷過太多的日出日落，也承受到落日的沐浴，他在《天問》中感喟“日月安屬？列星安陳？自明及晦，所行幾里？”，日出日落也曾給他的心靈帶來深長(zhǎng)的震動(dòng)。 ⑦當(dāng)喬爾丹諾布魯諾被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃燒起來時(shí)，殉道者吐出的最后一句話是：“火焰并不能把我征服，未來的世紀(jì)會(huì)了解我，知道我的價(jià)值！”而當(dāng)他最后一次在陰暗的牢房里看到落日的余暉，一定在心里想著：明天的旭日就是今天的落日。 ⑧落日的故事太多，沒有人能夠記得住每一個(gè)發(fā)生在落日下的故事。 ⑨可是每個(gè)活著的人都會(huì)面臨落日，即使千百年以后的日子里，落日依舊。后人無法記得太多的前人，哪怕最親愛的長(zhǎng)者，可是每一個(gè)后人都將經(jīng)歷落日，都會(huì)想到曾經(jīng)有過的落日——最美、最熱烈地燃燒。 7.通讀全文，思考作者由眼前的落日聯(lián)想到哪些曾經(jīng)有過的落日？【篩選文章信息】 8.結(jié)合上下文，說說第⑤段在文中的作用?！痉治龆温涞淖饔谩? 9.文章第④段畫線句在語言上有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！举p析句子】 10.請(qǐng)結(jié)合語境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意?！纠斫饩渥拥暮? 義】 11.【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段同寫落日，請(qǐng)從作者情感的角度比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！緦?duì) 比探究】 【甲】那一刻的落日隨著長(zhǎng)途行駛的列車久久不肯離去。一種不舍的柔情，一種神秘的 饑渴，一種久遠(yuǎn)的感動(dòng)，更有一種回歸的安謐，充盈在疲憊的心頭。童年的落日，跟晚 年的落日，應(yīng)該是同一個(gè)太陽。落日實(shí)在并不比東升的旭日和朝霞低下，盡管人們習(xí)慣 于對(duì)朝陽的贊美。 （陸平《曾經(jīng)有過的落日》） 【乙】啊，太陽！人們對(duì)它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初 生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬變的 彩霞，給天下萬物以無限生機(jī)和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒 有什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。 （柯藍(lán)《飛紅滴翠記黃山》） 【參考答案】 1．B　 2. A（解析：“五彩繽紛”不能只形容一種花。）　 3. C（解析：A項(xiàng)句子雜糅，應(yīng)去掉“造成的原因”或“而引起的”；B項(xiàng)表意不明，應(yīng)說清楚是衣服還是做衣服的手藝；D項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“沒”。）　 4. C　 5. 示例：黃山峰石的名字凝聚了人們的想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了人們的情趣，使得冰冷的 石頭有了人的情趣。這些都是外在加上去的“外在美”，而峰石本身千奇百怪的造型是 大自然的創(chuàng)造，是屬于“內(nèi)在美”。這句話著重講的是人的審美創(chuàng)造的偉大作用?！? 6.（1）示例：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景?！。?）誦四季詩文　四季詩文及常識(shí)競(jìng)賽　 （3）國(guó)破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）　力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。（白居易《觀 刈麥》）　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚『鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》）　 （4）示例：保護(hù)自然就是善待自己。地球是我家，環(huán)?？看蠹摇ｊP(guān)愛地球，關(guān)愛我們共 同的家園。保護(hù)大自然，共建和諧家園。 7．①出差回來，在火車上看到的親切的落日。②幾年前，在西雙版納看到的若有若無的落 日。③兩千年前，屈原投江時(shí)的落日。④布魯諾在陰暗的牢房里看到的落日?！? 8. 承上啟下。由上文對(duì)記憶中的落日過渡到對(duì)千百年前落日的描寫；點(diǎn)題，照應(yīng)文章第⑧ 段?！? 9. 示例：此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將落日比作月牙、星辰，生動(dòng)形象地描繪了一幅落 日在鳳尾竹編織的綠色網(wǎng)隙間迷離的情境，抒發(fā)了作者對(duì)落日的喜愛和贊美之情?！? 10.“今天的落日”和“明天的旭日”其實(shí)是同一個(gè)太陽，只是形態(tài)不同而已。這句話表現(xiàn) 布魯諾心中的堅(jiān)定信念：今天（現(xiàn)在）在火刑架上的布魯諾和明天（未來）得到認(rèn)同的布魯諾其實(shí)是同一個(gè)生命，只是存在方式不同而已，應(yīng)對(duì)自己的未來充滿信心，不要悲 觀?！? 11.相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)落日的贊美之情。不同點(diǎn)：【甲】文側(cè)重于對(duì)日落的依戀，贊美之余 略帶傷感?！疽摇课氖惆l(fā)了對(duì)太陽的贊頌之情，情緒高漲、豪情奮發(fā)。