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森林水車 教學內(nèi)容 欣賞《森林水車》 教學目標 1．能感受并說出樂曲歡快的情緒。 2．能哼唱A主題和C主題，體驗人們愉快勞動的心情，并聯(lián)想水車車輪滾動的形象。 3．能分辨樂曲“引子A B A C A尾聲”的結構。 教學過程 1．視頻導入 （1）播放水車的視頻，簡單介紹水車的形狀與用途。 （2）有許多音樂作品都表現(xiàn)了歡快的水車形象。老師范唱或播放日本歌曲《森林水車》，引導學生聽出形容水車車輪轉動的象聲詞是“咕嚕咕嚕咕隆”，并唱一唱。 （3）老師小結：這首歌曲前奏的旋律就是從管弦樂曲《森林水車》中借鑒來的。 2．初聽樂曲 （1）《森林水車》和《鐘表店》《森林中的鐵匠》是世界上三首最著名的描繪性的標題樂曲。從《森林水車》中我們好像就聽到了水車車輪“咕嚕咕嚕咕隆”轉動的聲音。 （2）播放全曲，引導學生聽辨音樂中表現(xiàn)水車車輪轉動的形象。 3．分段欣賞 （1）引子 ①播放引子部分，引導學生從力度、速度和弦樂器的音色中感受引子優(yōu)美、安靜的情緒，從聲效模仿中分辨鳥叫和水車車輪轉動的形象，聯(lián)想到安靜、優(yōu)美的森林早晨景象。 ②復聽樂曲，引導學生隨音樂八六拍的韻律輕輕晃動身體。（注意：八六拍要按二拍子的韻律晃動身體） （2）“水車”主題（A） ①播放第一主題。引導學生聽辨出“水車”主題，通過輕快活潑、跳進的旋律，以及連音與頓音的結合使人聯(lián)想起水車車輪的飛速旋轉和人們愉快勞動的心情。 ②用la哼唱“水車”主題。 （3）第一插部（B） ①播放第一插部（B），引導學生聽辨這段旋律是由長笛演奏的。 ②復聽，引導學生聽辨節(jié)奏更加緊密x x x x x x x x｜ x x x x x o｜好像水車車輪越轉越快。 （4）第二插部（C） ①播放第二插部（C），引導學生聽辨音樂的節(jié)奏型是 X X x x｜x x x x x｜以及隨著音樂力度的增強，音樂情緒更加熱烈。 ②師生共同哼唱第二插部（C），老師彈奏學生演唱，進一步感受水車車輪的飛速旋轉以及人們歡快的情緒。 4．完整欣賞 （1）播放全曲，引導學生分辨“水車”主題出現(xiàn)的次數(shù)。（三次） （2）復聽樂曲，引導學生用字母卡片隨音樂排序。（引子A B A C A尾聲） 5．表演小結 老師可引導學生為“水車”主題編創(chuàng)律動，并在老師指導下隨“水車”主題做律動表演。插部一和插部二的旋律可隨音樂輕輕晃動身體表現(xiàn)。在愉快的音樂聲中結束本課。