《八年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 在合作中發(fā)展 第6課 合奏好生活的樂(lè)章教學(xué)案魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 在合作中發(fā)展 第6課 合奏好生活的樂(lè)章教學(xué)案魯教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

合奏好生活的樂(lè)章 時(shí) 間 月 日 第 周 第 課時(shí) 課 題 合奏好生活的樂(lè)章 課型 教學(xué)目標(biāo) 　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立平等意識(shí)，在與他人的交往合作中做到相互尊重、理解、寬容和幫助能夠與人為善。能力：學(xué)會(huì)換位思考，增強(qiáng)交往的能力。提高辨別是非的能力，知識(shí)：知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。理解“己所不欲，勿施于人”的道理。掌握解決矛盾的基本途徑和方法。正確理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信的意義。 教學(xué)重點(diǎn) 心中有他人 教學(xué)難點(diǎn) 與誠(chéng)信結(jié)伴同行 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 復(fù)習(xí)過(guò)程： 任務(wù)一：心中有他人 小組合作，從課本中找到以下問(wèn)題的答案（寫出幾點(diǎn)）并標(biāo)出頁(yè)碼： 1、為什么要平等待人？ 2、怎樣做到平等待人？ 3、怎樣理解“己所不欲，勿施于人”的道理？ 4、為什么人與人之間的合作需要理解和寬容？ 5、如何化解矛盾？ 6、怎樣做到心中有他人？ 7、怎樣做到走出自我、豁達(dá)待人？ 8、怎樣做到理解寬容？ 任務(wù)二：與誠(chéng)信結(jié)伴同行 小組合作，從課本中找到以下問(wèn)題的答案（寫出幾點(diǎn)）并標(biāo)出頁(yè)碼： 1、誠(chéng)信的含義及關(guān)系是什么？ 2、誠(chéng)信的重要性？ 3、怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信？ 任務(wù)三：通過(guò)事例理解本課的重難點(diǎn)，并做小結(jié)。 材料一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚王宴請(qǐng)臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會(huì)。后來(lái)，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國(guó)征戰(zhàn)沙場(chǎng)。可見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)原諒一個(gè)人小的過(guò)失，給人以悔改的機(jī)會(huì)。 材料二：濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的淦夫說(shuō)： “他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。 閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題： （1）材料一中的楚莊王具備什么品質(zhì)？我們?nèi)绾巫龅竭@種品質(zhì)？ （2）材料二中為什么說(shuō)商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的？ 材料分析： 美國(guó)第一任總統(tǒng) 華盛頓小時(shí)候一心想成為一名軍人,在小時(shí)候打算自己做一把小木槍,就找了一棵容易砍倒的小櫻桃樹(shù)，把它據(jù)倒了,而這棵樹(shù)他父親看的比較珍貴，他父親發(fā)現(xiàn)樹(shù)被砍后非常氣憤,華盛頓承認(rèn)是自己干的,為之他父親很感動(dòng)，因?yàn)樗赣H覺(jué)得勇于承認(rèn)錯(cuò)誤比一千棵樹(shù)還要有價(jià)值。 （1）這個(gè)材料表明華盛頓具有什么品質(zhì)？ （2）這種品質(zhì)對(duì)我們有什么作用？ 古代有位老禪師夜晚巡夜時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻邊有一把椅子，便知有小弟子違反寺規(guī)溜出去了。老禪師沒(méi)有聲張，悄悄地走到墻邊，輕輕地挪開(kāi)椅子，就地蹲在那。過(guò)了一會(huì)，一個(gè)小和尚在黑暗中踩著老禪師的脊梁跳進(jìn)院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才夢(mèng)里然發(fā)現(xiàn)剛才踩得是自己的師傅，頓時(shí)驚慌失措。出乎他預(yù)料的是，師傅并沒(méi)有厲聲斥責(zé)他，只是很關(guān)切地說(shuō)：“夜深天涼，多穿件衣服，別凍著了。” （1）如果你是這個(gè)小和尚，聽(tīng)了師傅的話有何感受？ （2）看完這個(gè)故事，你有什么啟示？ 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思：