《八年級(jí)物理上冊(cè) 第1章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 3 活動(dòng) 降落傘比賽同步導(dǎo)練 （新版）教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 第1章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 3 活動(dòng) 降落傘比賽同步導(dǎo)練 （新版）教科版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3 活動(dòng) 降落傘比賽 基礎(chǔ)導(dǎo)練 1. 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)時(shí)，先考察其中的一個(gè)因素對(duì)研究問題的影響，而保持其它所有因素不變，這種研究問題的方法叫做 . 2.測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因有（ ） A.刻度尺的刻度沒貼近被測(cè)長(zhǎng)度 B.刻度尺放得不正 C.讀數(shù)時(shí)，視線跟刻度尺不垂直 D.刻度尺熱脹冷縮 3. 下列說法錯(cuò)誤的是：（ ） A.課桌的高度大約0.75m B.我們每步行2步的距離大約是1.5m C.同學(xué)們的身高在1.5-2.0之間 D.每層樓房的高度在3米左右 4.用某刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為25.76dm，則此尺的分度值為（ ） A. 1dm B.1cm C.1mm D.1m 能力提升 1. 關(guān)于誤差的概念，下列幾句話中正確的是（ ） A. 誤差是實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤 B. 選用精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量，可以避免誤差 C. 誤差是由于測(cè)量時(shí)不遵守測(cè)量規(guī)則引起的 D. 錯(cuò)誤是應(yīng)該而且是可以避免的 2. 亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān).于是他想通過實(shí)驗(yàn)來研究一下自己的猜測(cè)是否正確.于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件. 控制條件 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/ 琴弦的橫截面積/ A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5 （1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào) 的琴弦. （2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào) 的琴弦. （3）探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等.則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應(yīng)該是 . 參考答案 基礎(chǔ)導(dǎo)練 1.控制變量法 2.D 3.C 4.B 能力提升 1. D 2.（1）AB （2）DE (3)③②①④