《八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第1章 第4節(jié) 魚(yú)導(dǎo)學(xué)案2 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第1章 第4節(jié) 魚(yú)導(dǎo)學(xué)案2 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

魚(yú) 課題 第四節(jié)魚(yú) 授課時(shí)間 課型 新授 主備人 課程目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：1說(shuō)出脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物的概念 2 認(rèn)識(shí)淡水魚(yú)與海水魚(yú) 過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試觀察、歸納、分析和解決問(wèn)題的方法 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 關(guān)注漁業(yè)資源，認(rèn)同保護(hù)水域生態(tài)環(huán)境。合理利用漁業(yè)資源的重要性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物的概念 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物的概念 關(guān)鍵 觀察、討論 教具準(zhǔn)備 課件 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一無(wú)脊椎動(dòng)物 二脊椎動(dòng)物 三多種多樣的魚(yú) 淡水魚(yú) 布置學(xué)生閱讀書(shū)中想一想議一議，討論那些動(dòng)物是有脊柱的？哪些動(dòng)物是沒(méi)有脊柱的？脊柱與魚(yú)的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生歸納脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的概念 觀看教材中的大圖，淡水魚(yú)的圖片中呈現(xiàn)了著名的四大家魚(yú)：青草鰱鱅，并以鰱魚(yú)為例標(biāo)注魚(yú)的鰓蓋、魚(yú)鰭、側(cè)線等基本結(jié)構(gòu)使學(xué)生認(rèn)識(shí)相應(yīng)的結(jié)構(gòu) 學(xué)生閱讀、并討論所提出的問(wèn)題。 無(wú)脊椎動(dòng)物：體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱。 脊椎動(dòng)物：身體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱(chēng)為脊椎動(dòng)物。 了解日常生活中常見(jiàn)的一些淡水魚(yú)和海水魚(yú) 使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 介紹魚(yú)的多樣性，以增加學(xué)生對(duì)魚(yú)的感性認(rèn)識(shí)。 海水魚(yú) 四歸納 五檢測(cè) 海水魚(yú)呈現(xiàn)了兇猛的鯊魚(yú)以及生活中比較常見(jiàn)的鯧魚(yú)、帶魚(yú)、石斑魚(yú)和比目魚(yú)。 1無(wú)脊椎動(dòng)物 2脊椎動(dòng)物 3淡水魚(yú)和海水魚(yú) 教師布置檢測(cè) 魚(yú)是（ ）中種類(lèi)最多的一個(gè)類(lèi)群，占脊椎動(dòng)物種類(lèi)的一半以上。它們有的生活在浩瀚的（ ）中，有的生活在（ ）水域。我國(guó)的淡水魚(yú)有（ ）種，著名的四大家魚(yú)（ ）。 學(xué)生認(rèn)識(shí)相應(yīng)的結(jié)構(gòu) 學(xué)生嘗試歸納本節(jié)主要內(nèi)容 學(xué)生做檢測(cè) 通過(guò)圖文結(jié)合，使學(xué)生獲得對(duì)于魚(yú)的直觀、具體形象的認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生歸納能力 鞏固所學(xué) 作業(yè)布置 練習(xí)1、2 選作 探究 板書(shū)設(shè)計(jì) 第四節(jié)魚(yú) 一無(wú)脊椎動(dòng)物 二脊椎動(dòng)物 三多種多樣的魚(yú) 課后反思