《八年級語文上冊 第18課《阿西莫夫短文兩篇》導學案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第18課《阿西莫夫短文兩篇》導學案新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

《阿西莫夫短文兩篇》 課題：《阿西莫夫短文兩篇》 課型 新知預展課 學習目標：1、找出文章的說明對象，培養(yǎng)愛好科學、主動探尋自然奧秘的精神。 2、結合文章內容，說說兩篇科技說明文的語言特點。 3、比較兩篇短文，說出它們因為說明的問題不同，說明的角度也就不同的特點。 學習重點：比較兩篇短文，說出它們因為說明的問題不同，說明的角度也就不同的特點 走進作者 阿西莫夫 一生充滿了傳奇，著作量驚人，寫了至少400本書。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小說》雜志至今在美國仍很暢銷。他被稱為“永遠的科幻教父” 。“阿迷” 們遍布全世界。 學習過程： 自主預習： 熟讀課文，標段號，給不認識的字標上注音并將你認為重要的字詞記下來。 一、預習檢測： （1）辨音： 遺?。? ） 褶皺（ ） 劫難（ ） 追溯 （ ） （2）釋義： 遺?。? 褶皺： 劫難： 致密： 追溯： 天衣無縫： 二、精讀課文，比較分析兩篇短文的說明對象和說明角度，深入理解文章內容。 三、揣摩語言，感受作者獨特的語言風格 1．青蛙和蟾蜍是人人皆知的現代兩棲動物。 2．如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。 3．萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。 4．即非常純的沙子。 5．你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？ 四、結合自己的學習經驗和閱讀積累談談學習兩篇短文的感悟或體會。 導入：由多媒體展示《侏羅紀公園》影片的幾個片斷，讓其奇特的想像和栩栩如生的畫面激發(fā)學生的興趣，然后學生交流有關恐龍這個世界上最龐大的動物的圖片及資料，想一想為什么在6 500萬年前滅絕了呢?恐龍的化石會告訴我們一些什么秘密呢?請看美國著名科普作家和科學幻想小說家阿西莫夫是怎樣為我們揭開謎底的 課后反思：