《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《長(zhǎng)征組歌》兩首導(dǎo)學(xué)案 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《長(zhǎng)征組歌》兩首導(dǎo)學(xué)案 （新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課　《長(zhǎng)征組歌》兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．感受毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)和紅軍戰(zhàn)士革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。 2．學(xué)習(xí)高度概括的語(yǔ)言，了解歌詞的特點(diǎn)。 3．感悟長(zhǎng)征精神在新時(shí)期的意義。 【課前預(yù)習(xí)】 學(xué)唱《長(zhǎng)征組歌》，摘錄兩首課外歌詞。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 活動(dòng)一　初讀歌詞，提煉中心。 ①結(jié)合注釋朗讀詩(shī)歌，借助工具書(shū)，解決字詞障礙。 給加橫線的字注音。 黔境（　　?。?皚皚（　　?。?千錘百煉（　　　） 泥氈（　　?。? ②歌詞為了凸現(xiàn)主題，往往有中心句。自由朗讀兩首歌詞，找出這首歌詞的中心句，并說(shuō)說(shuō)你的理由。 ③歸納提煉判斷歌詞中心句的方法。 （自主學(xué)習(xí)——同位討論——展示交流） 活動(dòng)二　再讀歌詞，感受精神。 ①結(jié)合具體詞句，說(shuō)說(shuō)兩首歌詞中是如何描寫(xiě)紅軍面臨的困境？紅軍戰(zhàn)士又是如何戰(zhàn)勝的？ ②從兩首歌詞中，你能感受到“長(zhǎng)征精神”是什么？如今的我們是否還需要這種精神？ （自主朗讀、勾畫(huà)批注——小組交流、討論——小組代表全班交流） 活動(dòng)三　三讀歌詞，讀出異同。 ①這兩首歌詞有異曲同工之美，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)趯?xiě)法上有哪些共同特點(diǎn)？ ②欣賞《<長(zhǎng)征組歌>兩首》視頻，感受歌詞的特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的情感。 （小組討論——推薦代表展示） 【檢測(cè)反饋】 1．根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。 （1）比喻用計(jì)使對(duì)方離開(kāi)原來(lái)的有利地勢(shì)，或使對(duì)方離開(kāi)原來(lái)防守的地方，以便襲擊。（ ） （2）大軍開(kāi)到城下，也比喻形勢(shì)十分危急。（ ） （3）打鐵煉鋼，除去雜質(zhì)。比喻經(jīng)過(guò)多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉、考驗(yàn)。（ ） （4）丟掉鎧甲，拖著兵器。形容打敗仗逃跑時(shí)的狼狽相。（ ） （5）一同嘗甜的，也一同吃苦的。比喻同歡樂(lè)，共患難。（ ） 2．就歌詞內(nèi)容看，《四渡赤水出奇兵》這一樂(lè)章除了表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難外，還表現(xiàn)了_____ ___，贊揚(yáng)了_____ ___；《過(guò)雪山草地》這一樂(lè)章描寫(xiě)了紅軍過(guò)雪山草地遇到的極大困難和紅軍___________ _____的頑強(qiáng)斗志。 3.“橫斷山，路難行”這兩句反復(fù)出現(xiàn)有怎樣的表達(dá)效果? 4．過(guò)雪山草地是艱難的，但歌詞中說(shuō)“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”，你是怎么理解的？ [鞏固提升] 1．《四渡赤水出奇兵》和《過(guò)雪山草地》這兩個(gè)樂(lè)章的開(kāi)頭幾句歌詞用的都是三字短句。想一想，有怎樣的表達(dá)效果？ 2．讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 飛越大渡河 水湍急， 安順場(chǎng)邊孤舟勇， 山峭聳。 踩波踏浪殲敵兵。 雄關(guān)險(xiǎn)， 晝夜兼程二百四， 豺狼兇。 猛追窮打奪瀘定。 健兒巧渡金沙江， 鐵索橋上威風(fēng)顯， 兄弟民族夾道迎。 勇士萬(wàn)代留英名。 （1）這首詩(shī)的中心句是_______ _________。 （2）這首詩(shī)主要贊揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士，結(jié)合具體詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的理解。 （3）“水湍急，山峭聳。雄關(guān)險(xiǎn)，豺狼兇?！痹?shī)的前四句對(duì)表達(dá)中心起什么作用？ 第02課時(shí)　　第2課　《長(zhǎng)征組歌》兩首 活動(dòng)一： ②學(xué)生口答中心句并闡述理由：《四渡赤水出奇兵》描寫(xiě)在路途難行、敵軍重兵圍困下，紅軍依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，意在突出一個(gè)“奇”字，贊揚(yáng)毛澤東出奇制勝的軍事藝術(shù)，所以最后一句是中心句?！哆^(guò)雪山草地》描寫(xiě)紅軍在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過(guò)草地的驚世壯舉，意在表現(xiàn)紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，所以最后一句是中心句。 ③提煉判斷歌詞中心句的方法：可從中心句與其他句子內(nèi)容上的聯(lián)系、中心句在歌詞中的具體位置（一般出現(xiàn)在歌詞的結(jié)尾處，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用）、中心句在表達(dá)歌詞主旨的作用等方面考慮。 活動(dòng)二： ①《四渡赤水出奇兵》中“橫斷山，路難行，天如火來(lái)水似銀。”用比喻、夸張描寫(xiě)紅軍所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境；“橫斷山，路難行”反復(fù)吟唱，突出行軍的艱難；“壓”表現(xiàn)敵軍來(lái)勢(shì)洶洶?！俺?、飛渡、臨、逼、趕、襲”等動(dòng)詞表現(xiàn)紅軍作戰(zhàn)機(jī)動(dòng)靈活。《過(guò)雪山草地》中“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧”，運(yùn)用短句，強(qiáng)調(diào)路難走，生存危機(jī)嚴(yán)重?！凹t軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”用夸張手法突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概；“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”，“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫(xiě)出紅軍不畏艱難、豪邁樂(lè)觀的氣概和征服雪山的喜悅之情；“草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)”，“毯”、“氈”用比喻生動(dòng)地展現(xiàn)了過(guò)草地時(shí)艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神和鋼鐵意志。 ②“長(zhǎng)征精神”的實(shí)質(zhì)就是不怕困難、艱苦奮斗、勇往直前，并從個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展兩個(gè)角度思考“長(zhǎng)征精神”的現(xiàn)實(shí)意義。 活動(dòng)三： 兩首歌詞的共同點(diǎn)：①都通過(guò)中心句直接表達(dá)主題；②均由兩部分組成，都對(duì)紅軍所遇的困難作了描繪，襯托了紅軍將士的高貴品質(zhì)；③句式都長(zhǎng)短交錯(cuò)，整齊中略有變化。 故事與歌詞在語(yǔ)言表現(xiàn)形式上的區(qū)別：故事有完整情節(jié)，以敘事、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，敘事生動(dòng)具體，篇幅長(zhǎng)；歌詞語(yǔ)言凝練，重在抒情。 【檢測(cè)反饋】 1．（1）調(diào)虎離山 （2）兵臨城下 （3）千錘百煉（4）棄甲曳兵 （5）同甘共苦 2．親人送水解渴的軍民魚(yú)水情，用兵如神的軍事藝術(shù)；戰(zhàn)天斗地以野菜充饑（意思對(duì)即可）。 3．突出紅軍在橫斷山脈行軍的艱難。 4．用擬人的修辭方法襯托了紅軍官兵蔑視困難，勇于克服困難的信念和革命樂(lè)觀主義精神。 [鞏固提升] 1．都是用短句突出局勢(shì)的嚴(yán)峻。《四渡赤水出奇兵》用短句擬寫(xiě)紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷自然環(huán)境；《過(guò)雪山草地》用短句渲染自然環(huán)境之惡劣，紅軍生存危機(jī)之嚴(yán)重。 2．（1）鐵索橋上威風(fēng)顯，勇士萬(wàn)代留英名 （2）如“健兒巧渡”、“孤舟勇”、“威風(fēng)顯”、“留英名”等。 （3）從側(cè)面烘托紅軍的英勇機(jī)智。