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清塘荷韻 1教學(xué)目標 1、學(xué)習并掌握文中 生字詞。 2、熟讀課文，讀正確流。 3、通過閱讀文本，從滿池塘那種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延”中獲得人生的感悟，體會生命力的頑強，堅信——既然冬天來了，春天還會遠嗎？ 2重點難點 教學(xué)重點：1.理清文章的線索，體會文中作者感情的起伏變化。 2.品味荷之韻：張揚生命的強者，徹悟生命的智者 教學(xué)難點：1.讓學(xué)生體會蓮荷頑強的生命力，結(jié)合自我人生體驗，獲得人生的感悟，增強 生活的信心和熱情，從而更加珍惜自己的人生和生命。 3教學(xué)過程 一、導(dǎo)語設(shè)計 欣賞民歌《荷花頌》flash 讓學(xué)生說一說人們?yōu)槭裁聪矏酆苫? 師提示：荷花美麗，荷花圣潔，人們在荷花身上寄托了不同的感情，周敦頤的《愛蓮說》寫的是蓮荷高潔的品性，朱自清《荷塘月色》寫的是物境之美，表達的是自己淡淡的憂傷和喜悅，而當代著名學(xué)者，散文家季羨林老人在1997年86歲高齡寫的《清塘荷韻》又是寫荷花什么呢？他對荷花情有何鐘？現(xiàn)在就讓我們一起走進“清塘荷韻”的世界。 二、初讀感知 學(xué)生自由朗讀課文，思考問題 1、作者告訴了我們一個關(guān)于蓮荷的什么故事 學(xué)生討論歸納概括 明確：戀荷——種荷——盼荷——護荷——贊荷——名荷——賞荷——祝荷 2、找出表現(xiàn)作者情感起伏變化的語句 引導(dǎo)學(xué)生體驗作品中情緒的起伏 “池塘里卻變得‘半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊’，再也不見什么荷?！? “每次看到或想到，總覺得是塊心病?！? “反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了?！? “心里總是希望，忽然有一天，‘小荷才露尖尖角’，有翠綠的蓮葉長出水面?！? “我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出?！? “這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年?！? “我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等?！?...... 小結(jié)：與《荷塘月色》相比雖然同為寫景抒情的散文，但《清塘荷韻》并不重在寫外在的景，而重在寫荷花內(nèi)在的韻致，文中作者情緒的起伏更值得我們?nèi)ネ嫖叮w驗…... 三、體悟荷之韻 師提示：幾顆來自洪湖的蓮子帶著老人的希翼和憐愛躍入了紅湖，一種頑強而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽，從此老人的心為之牽絆，隨之起伏，為什么呢？他對荷情有何鐘？荷之韻究竟何在？ 生答：生命力…… 1、 找出寫荷這種生命力的語段，集體朗讀 師提示：我們很難想象，在寂寞的歲月里，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗積蓄著力量，是怎樣將生命的嫩芽鉆出了堅硬的外殼，這芽一旦破殼而出，便以一種驚人的力量展示著生命的頑強和美麗，一千多個日夜過去了，在經(jīng)歷了漫長的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅槃。同學(xué)們能對對寂寞沼澤中的蓮子或躍出水面的盛開的荷花說上兩句嗎？ 生答：…… 2、這種頑強而美麗的生命，這種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量”會讓你聯(lián)想到什么呢？結(jié)合自己的生活體驗談一談 生答：臨風之草 迎霜之菊 竭澤之魚…… 3、這是生命萌發(fā)，蓬勃發(fā)展時所體現(xiàn)的生機盎然，頑強與美麗，那面對生命的凋零，老人又是怎樣去看的呢？文章中有一段關(guān)于蓮瓣凋落的描寫，請一位學(xué)生朗讀，思考這是一種什么境界？ 生討論回答 師提示：“風乍起，一片蓮瓣墜入水中”，心中已是沉甸甸的厚實，微風已拂不起半點漣漪。望著墜落的蓮瓣，心中反而更添一份寧靜，這便是對生命的徹悟。這瓣荷花，曾飽嘗孕育的艱辛，也曾感受生命的快樂，而此時它要悄然離去了，那便順應(yīng)自然吧。它走了，走得如此飄逸，如此灑脫。能以如此超然的心態(tài)面對生命的消逝，荷花實在是徹悟生命的智者。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒 4、小結(jié)：如果說周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者，那么季老筆下的荷花應(yīng)該是張揚生命的強者，是徹悟生命的智者。 荷花是非常優(yōu)美的。這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也感受到生命的快樂?，F(xiàn)在它要離去了,還如此寧靜、安詳，能以這樣超然的心態(tài)面對生命的消逝，荷花實在是徹悟生命的智者。那“池花對影落”也就是這種豁達`超然、充實豐厚的人生境界。這正驗證了那句“瀟灑是拿得起放得下的豁達，是飽經(jīng)滄桑的自得其樂”。這才是健康的人生，這才是季老的荷花帶給我們的哲理。（落花不是無情物，化作春泥更護花） 四、拓展探究 聯(lián)系社會實際生活或自己已有的知識，談?wù)勀銓ι目嚯y的看法。 活著是一種巨大的幸福。死亡是必然降臨的節(jié)日 直面苦難 笑對人生 迎接未來 讓我們最后以詩人海子的《活在珍貴的人間》作為本文的結(jié)束 《活在珍貴的人間》 ——海子 活在這珍貴的人間 太陽強烈 水波溫柔 一層層白云覆蓋著 我踩在青草上 感到自己是徹底干凈的黑土地 活在這珍貴的人間 泥土高濺 撲打面頰 活在這珍貴的人間 人類和植物一樣幸福 愛情和雨水一樣幸福 四、結(jié)語 自然界的萬物生生不息，它們以風姿裝點了五彩繽紛的世界，它們以生命啟示了心有靈犀的人們。季羨林老人從荷花的從無到有，從弱小到繁茂感悟到了生命的美麗和頑強，那我們也學(xué)習季老先生去觀察自然，感悟自然，去發(fā)現(xiàn)美，去探求美的真諦吧！