《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《孔孟論學(xué)習(xí)》教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《孔孟論學(xué)習(xí)》教案 北師大版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

7.　孔孟論學(xué)習(xí) 1教學(xué)目標(biāo) 1．了解孔子和孟子關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)以及其他的有關(guān)文化常識(shí)。 2．背誦課文，理解課文內(nèi)容及重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，積累重點(diǎn)文言詞句。 3．體會(huì)蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。 4.比較、體會(huì)孔孟言論的語(yǔ)言特色。 2學(xué)情分析 八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的文言文的素養(yǎng)，本課內(nèi)容理解起來(lái)也不是很復(fù)雜，充分利用學(xué)生自身的積極能動(dòng)性會(huì)較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1．背誦課文，理解課文內(nèi)容及重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，積累重點(diǎn)文言詞句。 2．了解孔孟關(guān)于讀書的觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)讀書、學(xué)習(xí)的道理。 3．比較、體會(huì)孔孟言論的語(yǔ)言特色。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo) 1．了解孔子關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)及其他的有關(guān)文化常識(shí)。 2．背誦課文第一至第九則，理解第一至第九則內(nèi)容及重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，積累重點(diǎn)文言詞句。 3．體會(huì)第一至第九則蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。 4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 1.背誦課文第一至第九則，理解第一至第九則內(nèi)容及重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，積累重點(diǎn)文言詞句。 2．了解孔子關(guān)于讀書的觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)讀書、學(xué)習(xí)的道理。 4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 體會(huì)第一至第九則蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。 4.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】學(xué)生自由談讀書心得 師：這么多年來(lái)你一定讀了不少書，也一定有了很多讀書的心得，哪位同學(xué)起來(lái)談一下。 學(xué)生自由談自己的讀書心得。 師總結(jié)：同學(xué)們都很善于學(xué)習(xí)、善于思考。不過(guò)我建議大家還是應(yīng)該多注意向名家、大家學(xué)習(xí)，他們的讀書心得會(huì)給我們更好地指導(dǎo)與啟迪。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)古代最為著名的兩位大思想家、教育家孔子和孟子的讀書學(xué)習(xí)體會(huì)，相信大家一定會(huì)受益匪淺。 活動(dòng)2【活動(dòng)】走進(jìn)孔子 讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的有關(guān)孔子及《論語(yǔ)》的資料，自由交流對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。 教師補(bǔ)充、總結(jié)：孔子（前511-前479），名丘，字仲尼。魯國(guó)人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。《論語(yǔ)》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書” 在中國(guó)5 000年的歷史中，對(duì)華夏民族的性格、氣質(zhì)產(chǎn)生最大影響的人，就算是孔子了。幾千年來(lái)影響著中國(guó)人，特別是影響著中國(guó)的知識(shí)分子。下面就讓我們一起吟誦孔子論學(xué)習(xí)的經(jīng)典名句，感受這位圣人博大的思想。 活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)習(xí)1－9則 1.朗讀經(jīng)典。教師朗讀課文1—9則關(guān)于孔子論學(xué)習(xí)部分，學(xué)生聽讀，注意字音、停頓。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由朗讀，查閱工具書解決生字。達(dá)到正確流利讀通這一部分。 2．譯讀經(jīng)典。可以讓學(xué)生邊讀課文，邊結(jié)合課下注釋及手頭工具書獨(dú)立疏通課文的大意。自己無(wú)法解決的問(wèn)題，劃出注明。把自己的疑難問(wèn)題與同組的同學(xué)進(jìn)行交流研討，整理出仍然無(wú)法解決的疑難點(diǎn)。由各小組提出無(wú)法解決的問(wèn)題，師生共同討論、解決。最后教師點(diǎn)名譯讀課文，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 3．解析經(jīng)典。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)孔子的這些關(guān)于學(xué)習(xí)的語(yǔ)錄，選擇自己喜歡的一兩則談一談感受或啟發(fā)。 在學(xué)生能明確它們的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，師歸納：孔子談了學(xué)習(xí)的以下方面：學(xué)習(xí)方法（第1、2、8、9則）；學(xué)習(xí)態(tài)度（第3、4則）；學(xué)習(xí)的原則（第5、7則）；學(xué)習(xí)的意義（第6則）。。 4．背誦經(jīng)典。在理解的基礎(chǔ)上開展背誦，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速背誦這一部分。背誦時(shí)可化整為零，一則一則地背誦。有時(shí)間也可以開展誦讀競(jìng)賽：分組競(jìng)賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組最先背誦下來(lái)。 活動(dòng)4【作業(yè)】課后作業(yè) 預(yù)習(xí)課文第十至第十三則。 4.2 第二學(xué)時(shí) 4.2.1教學(xué)目標(biāo) 1．了解孟子關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)及其他的有關(guān)文化常識(shí)。 2．背誦課文第十至第十三則，理解第十至第十三則內(nèi)容及重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，積累重點(diǎn)文言詞句。 3．體會(huì)第十至第十三則蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。 4.2.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 1．背誦課文第十至第十三則，理解第十至第十三則內(nèi)容及重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，積累重點(diǎn)文言詞句。 2．了解孟子關(guān)于讀書的觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)讀書、學(xué)習(xí)的道理。 4.2.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 體會(huì)第十至第十三則蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。 4.2.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)1－9則 由課文背誦梳理孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)孟子有關(guān)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。 活動(dòng)2【活動(dòng)】走進(jìn)孟子 學(xué)生根據(jù)課前搜集的有關(guān)孟子及《孟子》的資料，自由交流對(duì)孟子的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。 教師補(bǔ)充、總結(jié)：孟子（約公元前372—約前289）名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)人。被后世人尊稱“亞圣”他是儒家學(xué)派中思（子思）孟（孟軻）學(xué)派的主要代表，我國(guó)歷史上著名的思想家。《孟子》，是孟子及其門人所著散文集，其間雜有弟子的話語(yǔ)。《孟子》現(xiàn)存“內(nèi)書”七篇。 孟子是繼孔子之后的又一位儒家大師，他繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學(xué)說(shuō)，并成為其政治思想的核心。下面再讓我們一起吟誦孟子論學(xué)習(xí)的經(jīng)典名句，感受這位圣人博大的思想?！　? 活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)習(xí)9－13則 1．朗讀經(jīng)典。教師朗讀課文10－13則關(guān)于孟子論學(xué)習(xí)部分，學(xué)生聽讀，注意字音、停頓。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由朗讀，查閱工具書解決生字。也可以點(diǎn)名讀課文，及時(shí)正音及停頓有誤的地方。達(dá)到學(xué)生正確流利讀通這一部分。 4．譯讀經(jīng)典。讓學(xué)生邊讀課文，邊結(jié)合課下注釋及手頭工具書獨(dú)立疏通課文的大意。自己無(wú)法解決的問(wèn)題，劃出注明。把自己的疑難問(wèn)題與同組的同學(xué)進(jìn)行交流研討，整理出仍然無(wú)法解決的疑難點(diǎn)。由各小組提出無(wú)法解決的問(wèn)題，師生共同討論、解決。最后教師點(diǎn)名譯讀課文，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。疏通文意是為了下一步的解析與背誦。 5．解析經(jīng)典。 補(bǔ)充：對(duì)于孟子的這些關(guān)于學(xué)習(xí)的言論，稍有難度，教師要指導(dǎo)到位. 最后師歸納：第l0則講學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，知識(shí)的積累和感悟就會(huì)深厚，一旦使用就會(huì)文思敏捷，左右逢源；第11則講在學(xué)習(xí)上我們不能一暴十寒，必須持之以恒。我們應(yīng)該專心致志地學(xué)習(xí)，否則其結(jié)果不言而喻；第13則講我們不能迷信書本知識(shí)。我們既要注意學(xué)習(xí)、借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，更要根據(jù)生活實(shí)際做出我們的理解和判斷。 4．背誦經(jīng)典。在理解的基礎(chǔ)上開展背誦，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速背誦這一部分。 活動(dòng)4【練習(xí)】學(xué)習(xí)檢測(cè) 一、字詞積累。 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 不亦說(shuō)（ ）乎 不思則罔（ ） 不學(xué)則殆（ ） 思援弓繳（ ） 流杵（ ） 一日暴（ ）之 辟（ ）若 九軔（ ） 2．解釋下列加點(diǎn)的詞。 ① 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ② 知之為知之，不知為不知，是知也。 ③ 不憤不啟，不悱不發(fā)。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ 一日暴之。 ⑤ 則取之左右逢其原。 ⑥ 有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉。 3．解釋下列多義詞的意義。 ①之：A、學(xué)而時(shí)習(xí)之。 B、君子深造之。 C、通國(guó)之善奕者也。 D、奕秋之為聽。 ②而：A、溫故而知新。 ＿ B、學(xué)而不思則罔。 C、思援弓繳而射之。＿ D、掘井九軔而不及泉。 ③以：A、是以謂之‘文’也。＿ B、君子深造之以道。 C、以至仁伐至不仁。 4．默寫。（每條橫線上填寫一句） ① ，不亦說(shuō)乎？ ② ，是以謂之“文”也。 ③ ，孰不順成？ ④《論語(yǔ)》里談學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是 ⑤《論語(yǔ)》里談學(xué)習(xí)要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度的句子是 ⑥孟子論“自得”之妙處的句子是 ＿＿＿ 4.3 第三學(xué)時(shí) 4.3.1教學(xué)目標(biāo) 1.理解孔孟關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的思想觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。 2. 體會(huì)孔孟的論證方式和特點(diǎn). 3.積累課文中有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的的名言警句。 4.3.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 1. 積累課文中有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的的名言警句。 2. 體會(huì)孔孟的論證方式和特點(diǎn). 4.3.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 理解孔孟關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的思想觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。 4.3.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】開展誦讀競(jìng)賽 開展誦讀競(jìng)賽：分組競(jìng)賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組最先背誦下來(lái)。導(dǎo)入本節(jié)課。 活動(dòng)2【活動(dòng)】討論鞏固 1.孔子的觀點(diǎn)是孤立的嗎？觀點(diǎn)之間有怎樣的聯(lián)系？ （孔子的觀點(diǎn)之間不是孤立的。語(yǔ)錄體的文句雖然是片段式的，可以單獨(dú)理解，其實(shí)所選的這幾則之間也有深刻的聯(lián)系，孔子的觀點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)和讀書有一定的系統(tǒng)性。孔子的這幾則語(yǔ)錄先是側(cè)重講從學(xué)生的角度自己學(xué)習(xí)的道理，如第一至四則。后面則側(cè)重講到了相互學(xué)習(xí)的道理，如第五至九則。） 2.孟子的觀點(diǎn)是孤立的嗎？觀點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系？ （孟子的觀點(diǎn)也不是孤立的。他從另一個(gè)角度說(shuō)明了教人讀書的根本方法是“自得之，居之安，資之深”，才能夠左右逢源。） 活動(dòng)3【活動(dòng)】比較研討 孔孟的論證方式和特點(diǎn)有何區(qū)別? 讓學(xué)生討論、發(fā)言，教師作好引導(dǎo)和歸納：孔子論學(xué)，其議論方式有事理論證；也有直截了當(dāng)提出觀點(diǎn)，議論特點(diǎn)是哲理性強(qiáng)，格言警句多。 孟子論學(xué)，其論證方式有事理論證，實(shí)事論證，議論特點(diǎn)是長(zhǎng)于類比，多層次推進(jìn)，邏輯性強(qiáng)，形象性強(qiáng)，富有說(shuō)服力。 活動(dòng)4【活動(dòng)】積累 把 課文中的孔孟名言產(chǎn)生的成語(yǔ)和格言警句積累下來(lái)。 1 舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也----舉一反三 敏而好學(xué)不恥下問(wèn)----- 不恥下問(wèn) 2 資之深，則左右逢其原。---- 左右逢源：比喻做事情、寫文章得心應(yīng)手。 3 溫故而知新，可以為師矣。----溫故知新 4 一日暴之，十日寒之。----一曝十寒。 5 不專心致志，則不得也。----專心致志。 6 學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。 7 不憤不啟，不悱不發(fā)。 8 盡信《書》，則不如無(wú)《書》。 活動(dòng)5【活動(dòng)】拓展積累 你還知道孔孟的哪些警句? 如：(1)不在其位，不謀其政。(孔子) (2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(孔子) (3)工欲善其事，必先利其器。(孔子) (4)不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。(孟子) (5)得道者多助，失道者寡助。(孟子) (6)窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。(孟子) (6)天時(shí)不如地利，地利不如人和。(孟子) 活動(dòng)6【作業(yè)】課外作業(yè) 六.課外作業(yè)、積累其他有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言。