《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第28課干將莫邪導(dǎo)學(xué)案新版語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第28課干將莫邪導(dǎo)學(xué)案新版語(yǔ)文版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《干將莫邪》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 熟讀課文，疏通課文大意，了解課文內(nèi)容。 2. 掌握本節(jié)課的實(shí)詞“湯、背、相、比、購(gòu)”等和虛詞“乃、以”及重點(diǎn)文句。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1. 掌握本節(jié)課的實(shí)詞和虛詞及重點(diǎn)文句。 【預(yù)習(xí)互查】 1. 給下列加點(diǎn)字注音 干將（ ） 重身（ ） 立仆（ ） 躓目（ ） 莫邪（ ） 自刎（ ） 踔出湯中（ ） 2. 積累下列實(shí)詞并解釋。 1) 重點(diǎn)實(shí)詞 比后壯： 劍在其背： 使相之： 購(gòu)之千金： 入山行歌： 兩手捧頭及劍奉之： 于是尸乃仆： 臨視之： 2) 古今異義詞： 湯 古義： 今義： 3. 掌握以下文言虛詞。 1) 即以斧破其背： 2) 三年乃成： 3) 此乃勇士頭也： 4) 乃分其湯肉葬之： 4. 通過(guò)查找資料，將下面空白補(bǔ)充完整。 干寶（？-336）， 史學(xué)家、文學(xué)家，字令升，新蔡（今河南新蔡）人。他的短篇小說(shuō)集《 》在中國(guó)小說(shuō)史上有著極其深遠(yuǎn)的影響，被稱作中國(guó)小說(shuō)的鼻祖。 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 1. 速讀課文，結(jié)合書下注釋理解課文內(nèi)容，并用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，看看課文講述了一個(gè)什么故事。 2. 四人一組，根據(jù)提示創(chuàng)造性地復(fù)述故事，可接力講故事。 1) 干將遭殺后，莫邪還能在原地生活嗎？ 2) 赤有何本領(lǐng)報(bào)父仇？ 3) 楚王為何常做噩夢(mèng)？ 4) 赤逃后，其母親安置在哪里？ 5) 客為何要?dú)⒊酰? 6) 客與楚王有何仇？ 7) 客與赤是何關(guān)系？ 【自學(xué)檢測(cè)】 1. 翻譯下列句子。 1) 莫邪子名赤，比后壯，乃部其母曰：“吾父所在？” 2) 但睹堂前松柱下石低之上。 3) 兒曰：“幸甚！”即自刎，兩面三刀手捧頭及劍奉之，立僵。 語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)《干將莫邪》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 領(lǐng)會(huì)本文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫襯托人物性格的特點(diǎn)。 2. 理解文章所反映的古代勞動(dòng)人民反抗專制暴君的斗爭(zhēng)精神 3. 理解老百姓在民間傳說(shuō)中所寄托的美好愿望。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1. 分析文章中俠客的人物形象。 【溫故互查】 1. 翻譯句子。 1) 王即購(gòu)之千金。 2) 此乃勇士頭也，當(dāng)于湯鑊煮之。 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 1. 課文故事復(fù)述或表演展示。（可推薦兩三個(gè)小組） 2. 本文主要講了哪幾個(gè)人物？你最欣賞哪一個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句談?wù)勀愕睦碛伞? 3. 小說(shuō)在塑造赤這一人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了什么描寫方法？ 【自學(xué)檢測(cè)】 1. 找出幾個(gè)奇幻的細(xì)節(jié)來(lái)，談一談你對(duì)這篇小說(shuō)風(fēng)格的理解。 2. 干將、莫邪的兒子不惜生命為父報(bào)仇，“客”也不負(fù)諾言，以身殉義。對(duì)他們的行為，你怎么看？ 【拓展延伸】 閱讀下列文段，回答問(wèn)題。 吳起為魏將而攻中山①，軍人有病疽②者，吳起跑而自吮其膿，傷者之母泣。人問(wèn)曰：“將軍于若子如是，尚何為而泣？”對(duì)曰：“吳起吮其父之創(chuàng)③而父死，今是子又將死也。吾是以泣?！? 注：①中山：國(guó)名。②疽：毒瘡。③創(chuàng)：傷，傷口。 1. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“將軍于若子如是，尚何為而泣”一句。 2. “傷者之母”為什么要“泣”？ 3. 從這段文字可以看出吳起是怎樣的一個(gè)人？ 《干將莫邪》第一課時(shí)答案 【預(yù)習(xí)互查】 1.略 2.1)等后面仔細(xì)察看重賞捉拿從事進(jìn)獻(xiàn)倒下靠近 2)湯：古義：熱水今義：食物煮后所得的汁水 3.1)用2)才3)是 4)于是 4.東晉搜神記 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】略 【自學(xué)檢測(cè)】 1.1)莫邪的兒子名字叫赤，等到成年之后，就問(wèn)他的母親說(shuō)：“我的父親在什么地方？” 2）只看到堂前有一根松木柱子豎立在石頭上面。 3）男兒說(shuō)：“太好了！”立即割頸自刎，兩手捧著自己的頭和雄劍進(jìn)獻(xiàn)給客人，自己的尸體僵直地站立著不動(dòng)。 語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)《干將莫邪》第二課時(shí)答案 【溫故互查】 1.1) 楚王隨即懸賞千金捉拿。2)這是勇士的頭，應(yīng)放在開水鍋里煮。 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 1.略 2.楚王是邪惡勢(shì)力的代表人物，對(duì)勞動(dòng)人民進(jìn)行的是殘暴的統(tǒng)治；赤與客是正義的代表人物，是普通的勞動(dòng)者。 3.小說(shuō)在塑造赤這一人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫的方法。語(yǔ)言描寫有多處，就不一一列舉了。動(dòng)作描寫的一個(gè)例子是：赤不惜自刎獻(xiàn)頭的剛烈行動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫舉例如下：為突出赤對(duì)楚王的刻骨仇恨，描寫了他的人頭被煮時(shí)“踔出湯中，躓目大怒”這一細(xì)節(jié)。 【自學(xué)檢測(cè)】 1.①赤聞客要幫他復(fù)仇時(shí),即自刎,兩手捧頭及劍奉上,立僵.客曰：“不負(fù)子也?！庇谑鞘似?。②煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。③客以劍擬王，王頭隨墮湯中。作品的風(fēng)格神奇怪異，沉郁悲壯，體現(xiàn)了志怪小說(shuō)的特點(diǎn)。 2.提示：此題意在讓同學(xué)們理解赤不惜生命替父報(bào)仇的歷史局限，并理解在今天每個(gè)人都要有法律意識(shí)，都要依法辦事，不能采取像赤那樣的行動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“客”“言必信，行必果”的俠義之舉的可取性和局限性。 【拓展延伸】 1.將軍對(duì)你的兒子這么好,(你)為什么還要哭呢? 2.因?yàn)楫?dāng)年吳起為孩子的父親吸過(guò)傷口，孩子的父親非常感動(dòng)，為報(bào)答吳起的關(guān)愛，作戰(zhàn)時(shí)他英勇異常，結(jié)果戰(zhàn)死沙場(chǎng)。“傷者之母”預(yù)見自己的兒子也會(huì)像他父親當(dāng)年那樣為報(bào)恩而戰(zhàn)死沙場(chǎng)，所以哭泣。 3.是一個(gè)愛護(hù)士兵（或愛兵如子）的將軍。 5