《八年級(jí)語文下冊(cè) 第22課《五柳先生傳》學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 第22課《五柳先生傳》學(xué)案新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

五柳先生傳 【教學(xué)目標(biāo)】 1．借助工具書，積累文言詞句，理解文意； 2．了解人物性格志趣和精神風(fēng)貌； 3. 體會(huì)本文樸素凝煉的語言風(fēng)格，背誦全文。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 反復(fù)朗讀課文，培養(yǎng)語感（能讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓）。 2. 通過參照課下注釋以及查閱資料，積累文言詞匯，能用自己的話敘述文章內(nèi)容。 3. 拓展閱讀，深入理解《五柳先生傳》及陶淵明的思想。 【教學(xué)過程】 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入： 1、我們已經(jīng)學(xué)過哪些陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章？ 2、說說你對(duì)陶淵明的了解。 二、自學(xué)1：了解作家作品 1 釋題:“傳” 傳記，是介紹人物生平經(jīng)歷的文章，一般介紹人物的姓名、籍貫、年齡、性格、愛好等，雖記述的是一個(gè)人的生平，但并不等于把一個(gè)人的一生的全部經(jīng)歷，事無巨細(xì)的寫進(jìn)文章，而是記述一些重要的事件，同時(shí)顯示出個(gè)人的品格特點(diǎn)。 2、時(shí)代背景： 魏晉南北朝時(shí)期，社會(huì)政治生活中最重要的現(xiàn)象，是士族門閥制度的存在。士族，又稱世族、高門大族，其對(duì)立的稱呼是庶族、寒門。世族豪門形成了對(duì)政治權(quán)力的壟斷。他們之間的區(qū)別不是基于官職的高下或財(cái)富的多寡，而是基于宗族的血統(tǒng)。一代雄豪曹操也未能擺脫對(duì)豪門的依賴。 魏晉時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)的高壓政策與讀書人的自由個(gè)性產(chǎn)生了尖銳的矛盾，正直之士深受壓迫，往往借酒澆愁，在醉鄉(xiāng)中使波瀾的心靈獲平靜。這是他們?cè)谀欠N環(huán)境里使自己得到解脫的一種方法。 東晉末年，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段地追名逐利，社會(huì)上充斥著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)y(tǒng)治階級(jí)不滿，“不為五斗米折腰”，辭官歸隱，躬耕田園。東晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段地追逐名利，社會(huì)上充滿了虛偽和欺詐，這就是陶淵明辭官歸隱的原因。 3陶淵明的資料： 年幼時(shí)，家庭衰微，八歲喪父，十二歲母病逝。少年時(shí)代，胸懷大志，猛志逸四海。 28歲，他懷著“大濟(jì)蒼生”的愿望，任江州祭酒。 40歲，任彭澤縣令，以世人所知的 “不為五斗米折腰”辭去職務(wù)。結(jié)束了陶淵明十三年的仕宦生活，開始自己悠然自得的隱居生活。 53歲，朝廷征他為著作佐郎，辭不就。 55歲，晉亡。南朝宋新政府請(qǐng)他出仕，辭尚書郎不就。 58歲，寫下“刑天舞干戚，猛志固常在“的豪言，曾經(jīng)的豪情壯志似乎又回來了。 59歲，年老力衰, 衣食無繼，作《乞食》詩，寫下了自己向鄰人乞討的經(jīng)歷 。 60歲，江州刺史道濟(jì)贈(zèng)給病中的陶淵明糧食和肉，他自覺人格受辱，憤然拋棄饋贈(zèng)。 62歲，陶淵明在貧病交加中結(jié)束了自己的一生，默然離去。 4查字典，給下列加點(diǎn)字注音： 嗜( ) 輒( ) 吝( ) 褐( ) 簞( ) 汲( ) 儔( ) 觴( ) 黔（ ） 婁（ ） 歟（ ） 自學(xué)2：疏通文意。 1. 自由朗讀，針對(duì)疑難問題質(zhì)疑。找出自己翻譯不準(zhǔn)的字詞、不順暢的語句； 2. 互幫交流：小組釋疑。 三．檢測(cè)： A解釋下列加點(diǎn)的詞語 答案 ⒈先生不知何許人也 何許： 許： ⒉亦不詳其姓字 不詳： ⒊因以為號(hào)焉就以此為號(hào)。 就以此為號(hào) 以為： ⒋每有會(huì)意 會(huì)： 5.親舊知其如此 親舊： 親： 舊： 6．或置酒而招之 或： 7.造飲輒盡 （去喝酒就喝個(gè)盡興）造： 輒： 8.期在必醉 希望一定喝醉。 期： 9.曾不吝情去留 曾不： 吝情： 去留： 10..環(huán)堵蕭然 環(huán)堵： 蕭然： 11.短褐穿結(jié) 短褐： 穿結(jié)： 12.簞瓢屢空 屢： 13.晏如也： 晏如： 14.以此自終 自終： 15. 贊曰 贊： 16.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 戚戚： 汲汲： 17.其言茲若人之儔乎 若人： 儔： 18.銜觴賦詩 一邊喝酒一邊作詩。 觴： B．翻譯下列文言句子 1、好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。 2、曾不吝情去留 3、造飲輒盡，期在必醉。 4、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 5、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 6、銜觴賦詩，以樂其志。 7、其言茲若人之儔乎？ 四 探究：理解文意，評(píng)析人物形象。 1、《五柳先生》是我國(guó)文學(xué)史上第一篇文學(xué)傳記。陶淵明為什么選擇五柳為號(hào)？ 2．文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣愛好?刻畫了怎樣的形象? 3、五柳先生“好讀書”，但為什么“不求甚解”？ 4、“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)，談?wù)勀銓?duì)五柳先生“不慕榮利”的看法？ 5、本文在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？ 6．文章結(jié)尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達(dá)了作者怎樣的愿望?(2分) 7．有人說：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了?！睂?duì)此你是怎么看的？(2分) 8、文中寫道：“常著文章自娛，頗示己志”、“銜觴賦詩，以樂其志”。請(qǐng)結(jié)合你課內(nèi)外讀過的陶淵明的詩文的內(nèi)容，說說“五柳先生”的“志”是什么? 9、“環(huán)堵蕭然”“短褐穿結(jié)”“簞瓢屢空”，生活條件不是一般的艱苦，你認(rèn)為是什么力量支撐五柳先生泰然處之并樂在其中的呢？對(duì)你有何啟示？ 10、陶淵明在封建文人中屬于特立獨(dú)行的人,他的哪方面行為最能表現(xiàn)他這一性格特征。