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法庫縣東湖第二初級中學(xué)2015～2016學(xué)年度寒假作業(yè) 八上語文綜合測試卷（一） 溫馨寄語：時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿它，卻只有 變化而無財(cái)富。- 一、積累與應(yīng)用（20分） 1（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．懸念（xun） 笨拙（zuō） 　 沉淀（din） 陰悔（hu） B．拂動（f） 管束（sh） 侵蝕（qīn） 清撤（ch） C．主宰（zǎi） 拯救（zhěng） 疏忽（shū） 紐帶（niǔ） D．酷愛（k） 參差（cān） 融恰（xi） 啟蒙（mng） 2、下面加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。 B、楊麗萍精心打造的《云南形象》，集民族風(fēng)情與舞蹈藝術(shù)于一爐，令人嘆為觀止。 C、巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。 D、在湍急的河流中，竹筏如一只漂流的小甲蟲，船工小心翼翼地?fù)沃?，唯恐被巨浪打翻? 3、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，培育了人們發(fā)現(xiàn)美的能力。 B、面對紫藤蘿的勃勃生機(jī)，使我浮想連翩，原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。 C、科學(xué)家研究生物化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物時(shí)間。 D、詩中那一個(gè)個(gè)生動鮮明的畫面，構(gòu)成一組絢麗多姿的鄉(xiāng)村秋景。 4、仿寫句子。（2分） 讀一本好書就是一次甜美的享受，每次閱讀，猶如淋浴和煦的春風(fēng)，使人神清氣爽；每次閱讀 ， ； 每次閱讀 ， 。與書為伴，你的人生會更精彩。 5、下列排句成段，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） ①可以說，想象力應(yīng)用多少是評價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。 ②人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。 ③想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線。 ④人們運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會少，一般人僅僅用了自己想象力的15%。 ⑤優(yōu)秀的想象力對于一個(gè)杰出的人才來說是必須的。 A、②④③①⑤ B、⑤③②①④ C、③⑤②①④ D、④⑤①②③ 6.名著閱讀2分 （1）祥子是老舍的長篇代表作《 》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)， 次買車又 次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。 （2）在《朝花夕拾》中，有一篇寫了魯迅對于在日本留學(xué)時(shí)恩師的感激懷念的文章是--------- 7、詩文默寫（4分） （1）出則無法家拂士， -（2）人生自古誰無死， -- （3） ，背灼炎天光（4） ，銅雀春深鎖二喬 8、下面是對某中學(xué)一個(gè)年級學(xué)生進(jìn)行的課外閱讀物調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，讀表后按要求答題（4分） 讀物內(nèi)容 認(rèn)同率 武俠言情 35.1% 娛樂休閑 32.5% 文學(xué)歷史 15.0% 時(shí)事政治 17.4% ①上表的數(shù)據(jù)反映出中學(xué)生怎么的課外閱讀現(xiàn)狀？（2分） ②你覺得形成上述現(xiàn)狀的原因有哪些？這種狀況需要改變嗎？為什么？（2分） 二、閱讀（50分） 二、閱讀（50分） （一）文言閱讀（12分） 【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 ——柳宗元《小石潭記》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！ ——元結(jié)《右溪記》 9、甲文是柳宗元的一組山水游記-------的一篇，選自----------（2分） 10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分） ① 以其境過清 （ ） ② 不可名狀 （ ） 11．翻譯下列句子。（4分） ①斗折蛇行，明滅可見。 ②佳木異竹，垂陰相蔭。 12．甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點(diǎn)？（2分） 甲文： 乙文： 13、甲、乙兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說明。（2分） （二）現(xiàn)代文閱讀（23分） 閱讀下文，回答問題。 心中的自留地 ①自留地，顧名思義，給自己留下的一片土地。在人民公社的時(shí)代，除了生產(chǎn)隊(duì)公共的土地之外，也給每一戶社員留下一小片的土地，叫“自留地”。 ?、谖覀兗业淖粤舻鼐驮谖覀兗腋浇?，原本是別人的一片宅基地，那家人家宅基地面積超了，動地的時(shí)候，這片宅基地就屬于我們了。我們暫時(shí)不蓋房子，也沒錢蓋房子，也不需要蓋房子，我們小兄弟三個(gè)，離成家還遠(yuǎn)著呢。不蓋房子，這片土地不能種莊稼，牛轉(zhuǎn)不過身來，只能種菜。于是這片自留地就成了我們家的菜園。 　③菜園是要有園子的，園子是用籬笆圍的，籬笆是用秫秸扎成的，留有門，一開一關(guān)，像我們一般人家的院子。筑籬笆主要是為了防止雞進(jìn)入，那時(shí)人饑餓，雞比人還饑餓，雞一饑餓就鉆到菜地里，專啄菜芯，把個(gè)菜芯啄得禿禿的，這便讓主人挨罵——“誰家的雞爹雞老爺，跑到我們家菜地里，叨你娘的什么芯子嗎？”實(shí)際上主人也夠冤的，人能管住，能管住雞嗎？雞還好說，最可怕的是羊了，有時(shí)候園門稍有放松，羊就鉆了進(jìn)去，像個(gè)強(qiáng)盜，把好端端的一片菜給洗劫一空。菜就像菜農(nóng)的孩子，是看著它如何孕育、發(fā)芽、生長的，現(xiàn)在被羊啃成那個(gè)樣子，確實(shí)夠心疼的，怪不得種菜的婦女往地上一癱，雙手撲地，“誰家的羊爹羊老爺，不管好，吃俺的菜，吃你娘的什么芯子嗎？” ?、芪沂俏覀兗也藞@的主人。那時(shí)候我只有十一二歲，就成了道道地地的菜農(nóng)。冬天，所有的菜已經(jīng)收獲完了，留下干枯的莖和藤，我就用鐮刀把它們?nèi)盍水?dāng)柴燒去。菜地上覆了一層霜。我拿起刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過身來向藍(lán)天做著深呼吸。這時(shí)候的土地是醒著的，一場冬雪來它就眠著，眠了一個(gè)冬天，養(yǎng)足了墑氣，等來年春天孕育新的蔬菜生長。 ?、荽禾欤野淹僚榱?，碎得像面粉一樣。我辟出了菜畦。我把一粒粒菜籽灑向土里，然后又耙勻了。這是一層新土，我在上面蓋了一層草氈。菜籽在土里浸泡著，先形成胚胎，再發(fā)出芽來，然后就長出苗來，草氈一掀開，就蔥郁一片了。菜苗一天天葉子變大，在長高長壯，間了苗之后更加青綠，葉子仿佛變成黑的了。我從井里挑了水灑向菜畦，一瓢一瓢，唰唰，每一株菜都神清氣爽起來。它們高興，我也跟著高興。我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動得來的果實(shí)，充滿著自豪與得意。 ?、藿?jīng)營菜地就如同經(jīng)營著一件作品。我每天早上把稀釋的尿肥撒向蔬菜，蔬菜得了營養(yǎng)更加肥壯青翠。甚至我的一泡屎都不舍得拉進(jìn)別人的田里。大便做成的肥料叫大糞，其中含有大量的氮元素，是最好的底肥。我把它掩在蔬菜的根部，是蔬菜生長的最大動力。 　⑦至今我無法回想起在這里我種下的蔬菜的確切品種。我種下的蔬菜大概有十幾種之多吧，有豆角、梅豆、辣椒、茄子、青菜、芫荽、蘿卜、白菜、菠菜、南瓜、北瓜、絲瓜等。我知道什么季節(jié)該種什么菜。我知道“頭伏蘿卜二伏菜”的口訣。我甚至知道什么菜好發(fā)芽，什么菜不好發(fā)芽，比如芫荽和菠菜，是最難發(fā)芽的了，包了一層硬硬的殼，種下十幾天，扒開土一看，還是原樣。但不管怎樣，我都精心地經(jīng)營著我們的這片自留地，看著豆角、梅豆、絲瓜順著籬笆爬，甚至爬到高高的樹上，看著我種下的架南瓜（架南瓜一般是要架起來長的，但不架也照樣長）像小狗一樣地滿地蜷著，八月十五的時(shí)候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開心，心理獲得最大的滿足。 ?、嗔胰昭籽?，南瓜和向日葵的葉子沮喪地耷拉著，我挑了兩只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上劃出鮮明的曲線，打在土上冒出煙來。我把桶中的水澆向南瓜和向日葵的根部，它們立時(shí)就會精神起來，在黃昏的風(fēng)中搖曳歌唱起來。我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過一樣，又油又黑，像被桐油涂過一樣。我的每一滴汗在地上都能砸出一個(gè)坑來。這個(gè)時(shí)候，我明白我的血液已經(jīng)和蔬菜融在一起了。 ?、徇@就是我的自留地。我耐心地經(jīng)營它，像梳理著心愛的鳥的羽毛。它在我心中留存了幾十年，成為我遙遠(yuǎn)的兒時(shí)的記憶。自那之后，我就沒有了這樣的自留地。這些年我穿行在城市里，忙東忙西，丟失了自己的腳步。我想我到底是在為什么而忙呢？我究竟是誰？我從哪里來，將到哪里去？沒有誰給我提供準(zhǔn)確的答案。我就在想，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經(jīng)營我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？ 14．作者回憶小時(shí)候?qū)ψ粤舻氐慕?jīng)營，請用簡潔的語言概括出作者在自留地里都做了哪些工作（3分） 15. 作者將對自留地的經(jīng)營用兩個(gè)比喻句寫了出來，請找出抄寫在下面，并分析這樣寫的好處是什么？（4分） 16. “我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動得來的果實(shí)，充滿著自豪與得意?！薄鞍嗽率宓臅r(shí)候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開心，心理獲得最大的滿足。”這兩處語句在刻畫人物上使用了哪種描寫方法？又怎樣的作用？（3分） 17. “我拿起刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過身來向藍(lán)天做著深呼吸。這時(shí)候的土地是醒著的，一場冬雪來它就眠著，眠了一個(gè)冬天，養(yǎng)足了墑氣，等來年春天孕育新的蔬菜生長?！闭垙男揶o手法、詞語使用等角度入手分析此句話有怎樣的表達(dá)效果。（3分） 18. 你是如何理解第⑧段劃線句的含意的？（3分） 19“自那之后，我就沒有了這樣的自留地。”“我就在想，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經(jīng)營我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？”這兩句中的“自留地”分別指什么？（3分） 20 “我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過一樣，又油又黑，像被桐油涂過一樣。”此處可見經(jīng)營菜園子要付出許多辛苦，結(jié)合最后一段分析，為什么作者還無比還念這段經(jīng)歷呢？（4分） （三）閱讀下面這篇文章，完成各題。（15分） 假如空氣中沒有塵埃 ①塵埃就是漂浮在空氣中的塵土。這小小的幽靈棲身在大氣中，憑借著空氣的浮力，悄然飄來，又無聲地離去。它來也匆匆，無孔不入…… ②塵埃的產(chǎn)生，主要來源于人類的活動、地殼的自然風(fēng)化和宇宙間各種天體的運(yùn)動等等。 ③目前，全球的降塵量每年已在千萬噸以上。在中國，僅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降塵量就在100噸以上。 ④塵埃污染了空氣，也給人類帶來了麻煩，許多細(xì)菌、病毒和蟲卵，就是靠著它到處旅游，到處傳播疾病。工業(yè)粉塵還能使人患上各種難治的疾病。醫(yī)院的手術(shù)室里，需要無菌操作。塵埃的存在，往往會帶來意外。面粉廠里過多的粉塵，又有引起爆炸的可能……塵埃讓人討厭，但是，沒有塵埃好不好呢？沒有塵埃也不好。 ⑤——沒有塵埃，太陽射過來的光就得不到反射、散射或折射，地球上就會漆黑一團(tuán)。由于空氣中混有大量塵埃，當(dāng)太陽輻射在大氣中遇到空氣分子或微粒塵埃時(shí)，太陽輻射的一部分能量便以這些質(zhì)點(diǎn)為中心，向四面八方散射開來，散射可以改變太陽輻射的方向，使天空明亮起來。 ⑥——沒有塵埃，地球表面將會熱得不得了。溫度太高，不但人類無法忍受，就是地球上其他生物，也都會被“烤干”。有了塵埃，就使得近地面的低空多了一層保護(hù)膜。因?yàn)閴m埃和水氣的結(jié)合可以變成云滴。成片的云滴就組成了厚厚的云層。云層具有“反光鏡”的作用，可以將照在其上的一部分太陽輻射反射回宇宙空間，從而有效地削弱了太陽的威勢。同時(shí)，塵埃還可以吸收一部分輻射熱，這樣就使地面升溫不至于過高，也不至于急劇下降。 ⑦——沒有塵埃，天上的云也很難形成。因?yàn)樵剖菓腋≡诳罩械乃魏退ЫM成。沒有塵埃，水汽就無法凝結(jié)。塵埃是吸濕性微粒，可作凝結(jié)核，使周圍的水汽在它上面凝結(jié)，與云雨的形成直接相關(guān)。 ⑧實(shí)驗(yàn)證明：在沒有凝結(jié)核（塵埃）的的情況下，空氣中的水汽要凝結(jié)是很困難的。即使空氣達(dá)到了飽和狀態(tài)（相對溫度達(dá)300%—400%），也還是難以凝結(jié)。但只要加上一些吸濕性的微粒（如煙灰、灰土等），水汽便會立即凝結(jié)。這些微粒能將水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎，故被稱為“凝結(jié)核”。微粒的半徑一般在107微米。微粒愈大，對水汽分子的吸附作用愈強(qiáng)，水汽分子愈容易在它的表面上聚集。工業(yè)區(qū)和大城市上空之所以多霧，就是因?yàn)槌鞘锌諝庵袎m埃較多的緣故。沒有塵埃不但成不了云層，下不了雨，而且也產(chǎn)生不了雷電。這樣，自然界的一切就將走向今天的反面。 ⑨——沒有塵埃，宇宙中的許多有害射線都將會毫無阻擋地進(jìn)入地球表面，并對人類產(chǎn)生致命的威脅…… ⑩塵埃，令人討厭，但又離不開它。因此空氣中不能沒有塵埃。 21、請用簡潔的話言概括選文說明的主要內(nèi)容。（3分） 22、選文是按怎樣的順序加以說明的？（2分） 23、選文第②段中加點(diǎn)的詞“主要”能否去掉？為什么？（4分） 24、選文第⑧段畫線的句子在表達(dá)上有何作用？（4分） 25、人們離不開塵埃，但塵埃也并非越多越好。你認(rèn)為怎樣才能使塵埃的危害減少，使它更好地服務(wù)于人類？（2分） 三、作文。（50分） 1、走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳…… 走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛， 心靈的困境已化作我的堅(jiān)定…… 走在人生的小路上，我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲……其實(shí)這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌！ 請以“走在 的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。 2、題目：帶著微笑出發(fā) 要求：圍繞題目寫，文體不限，字?jǐn)?shù)600個(gè)以上。 兩個(gè)作文，任選其一。 200 400 600 800 八上語文綜合測試卷（一） 一、1、c2、A；3、C；4、略；5、C；6、駱駝祥子，兩、兩、《藤野先生》7、略8、①大多數(shù)中學(xué)生喜歡閱讀武俠娛樂類課外讀物，不太愛政史文學(xué)類。②中學(xué)生缺乏判斷力，只憑興趣或受別人影響選擇課處讀物。應(yīng)當(dāng)改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)中學(xué)生的閱讀選擇。 二、9、略10.答案：① 因?yàn)? ② 說出 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。 11.答案：① 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 ② 美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。 評分：每小題2分，共4分。意思對即可。 12.答案：甲文：側(cè)面（間接）描寫 清澈透明 乙文：正面（直接）描寫 水流湍急 評分：每小題2分，共4分。意思對即可。 13.答案：借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境。 評分：共2分。意思對即可。 14．①解釋自留地的含義和由來（1分）②點(diǎn)明標(biāo)題（1分）③為下文敘述“我”經(jīng)營菜地作鋪墊。（1分） 15．耙地、澆水、施肥、割掉枯莖斷藤、播種。(答出其中三種即可)(3分) 16．“經(jīng)營菜地就如同經(jīng)營著一件作品?！薄拔夷托牡亟?jīng)營它，像梳理著心愛的鳥的羽毛?！卑巡说乇扔鞒勺髌泛网B的羽毛，生動親切地寫出了孩子對于菜地的喜愛珍惜，在這塊菜地上傾注了一個(gè)孩子全部的愛和情感。(句子2分，分析2分) 17．心理描寫；(1分)生動形象地寫出孩子種菜有收獲后的自豪感和成就感，這是他熱衷于經(jīng)營菜園的原因。(2分) 18．這句話抒寫了“我”在烈日下為菜地澆水時(shí)的感受，表達(dá)了“我”對蔬菜發(fā)自內(nèi)心的深沉的熱愛之情。 19．第一句“自留地”指當(dāng)年的那個(gè)小菜園子；(2分)第二句“自留地”指必靈的棲息地。(2分) 20.圍繞“成年后雖忙碌但是總感到虛無沒有目標(biāo)和方向。少年時(shí)代的這段經(jīng)歷雖然辛苦勞累但是充實(shí)，心理有滿足感，成就感”回答。(4分) 21、空氣中不能沒有塵埃。22、邏輯。23、不能。“主要”表限制，說明人類活動、地殼的自然風(fēng)化和宇宙間各種無體的運(yùn)動等是塵埃的重要來源渠道，語言準(zhǔn)確。24、打比方。形象說明空氣中的微粒使水滴形成過程中的重要作用。25、如：增加植被、保護(hù)森林、防止水土流失等。 三、作文略。