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第一部分 教材知識(shí)梳理 七年級(jí)（下冊(cè)） 第一單元 在公共生活中 考點(diǎn)梳理 第一節(jié) 走進(jìn)公共生活 1. 怎樣感受公共生活？ 我們可以通過(guò)上網(wǎng)、打電話(huà)、看電視、閱讀報(bào)刊、出國(guó)旅游、訪問(wèn)等形式來(lái)感受“地球村”的生活。 2. 怎樣融入公共生活？(P4) (1)融入公共生活，我們既要克服自卑心理，走出自卑的陰影，又要克服自傲的心態(tài)，不過(guò)高地估價(jià)自己或過(guò)低地估價(jià)別人。 (2)在公共生活中，擺正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處，我們就獲得了更廣闊的發(fā)展空間。 第二節(jié) 平等交往 1. 平等待人的原因(P6) 在我們周?chē)M管人與人之間總是存在著各種各樣的差異，如家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)等方面，但在人格上都是平等的，每個(gè)人都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。 社會(huì)上有些人自恃“財(cái)大氣粗”“大權(quán)在握”“智力超群”或“體力過(guò)人”而認(rèn)為“高人一等”，由此鄙視他人，這種思想和行為都是錯(cuò)誤的。金錢(qián)、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們?cè)诜傻匚簧系钠降?。平等待人才是我們?yīng)該采取的正確態(tài)度。 2. 謙遜和寬容的作用(P7) (1)謙遜和寬容是一種美德，也是人與人之間真誠(chéng)交往的潤(rùn)滑劑。 (2)謙遜和寬容能贏得他人的尊重。 (3)對(duì)于犯了錯(cuò)誤的人，給他以應(yīng)有的寬容，這也等于給了他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。 3. 為什么要相互尊重？ 社會(huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成的，社會(huì)生活的方方面面不能缺少人與人的溝通、互助、合作。和諧的人際關(guān)系是人人渴望的，建立這樣的人際關(guān)系必須由相互尊重開(kāi)始。 4. 列舉寬容他人的具體事例 (1)不小肚雞腸，原諒別人的錯(cuò)誤。 (2)諒解他人，不斤斤計(jì)較等。 5. 在公共生活中自覺(jué)遵守規(guī)則的原因(P7) 既體現(xiàn)了我們的良好修養(yǎng)，又體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。 6. 怎樣遵守規(guī)則？(P7～9) (1)在公共生活中要自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。 (2)懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民交往。 7. 世界文化的特點(diǎn)、具體表現(xiàn)及發(fā)展趨勢(shì) (1)特點(diǎn)：多樣性、豐富性、獨(dú)特性。 (2)具體表現(xiàn)：①世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。②世界文化具有多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。③世界文化具有獨(dú)特性，不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。 (3)發(fā)展趨勢(shì)：在全球化過(guò)程上，各個(gè)國(guó)家和民族的文化相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。 8. 社會(huì)公德的含義和內(nèi)容 (1)含義：人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸積累起來(lái)的最簡(jiǎn)單、最起碼的公共生活規(guī)則。 (2)內(nèi)容：①社會(huì)公共生活準(zhǔn)則，這些公共生活準(zhǔn)則是需要人們?cè)诠采钪泄餐袷氐幕疽?guī)則。②道德規(guī)范，社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范。③普適制度和守則，在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的、有著廣泛的適用性的制度、守則等。 9. 為什么要遵守社會(huì)公德？(重要性) (1)遵守社會(huì)公德是維護(hù)公共利益的需要，是尊重他人合法權(quán)益的前提。 (2)維護(hù)社會(huì)公德是維護(hù)社會(huì)主義道德體系的基礎(chǔ)。 (3)遵守社會(huì)公德有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，有利于提高公民的道德素質(zhì)，對(duì)整個(gè)社會(huì)道德水平的提高有重要的推動(dòng)作用。 10. 愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序的意義 (1)有利于讓人感受到社會(huì)的文明。 (2)有利于營(yíng)造和諧的人際氛圍。 (3)有利于創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境。 (4)有利于使人感受到生活的美好。 第三節(jié) 公共生活中的禮貌和禮儀 1. 在公共生活中禮貌和禮儀各自的作用(P11～14) (1)禮貌增進(jìn)人際和諧。講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍，使我們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得他人的尊重。 (2)禮儀美化生活。它不僅能夠增添我們個(gè)人的風(fēng)采和魅力，還傳遞著對(duì)他人的尊敬。(2014株洲7) 2. 怎樣養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣？(P12～13) (1)從自己做起，從身邊的小事做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。 (2)認(rèn)清不良習(xí)慣的危害，找出不良行為形成的原因，改正不良的行為習(xí)慣。 3. 個(gè)人禮儀的具體要求(P14) 態(tài)度誠(chéng)懇、儀表大方、語(yǔ)言文明、行為得體、互敬互讓的言談舉止，按規(guī)則辦事的行為習(xí)慣等。 4. 我們生活中要掌握的技巧(P16) 提問(wèn)的技巧、聆聽(tīng)的技巧、說(shuō)服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧等。 5. 需要指出他人的錯(cuò)誤以幫助其糾正時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？ (1)可以委婉地表達(dá)自己的想法或意見(jiàn)。 (2)可以運(yùn)用旁敲側(cè)擊、暗示的方法，靈活地提出批評(píng)，既能使批評(píng)奏效，又能有效地維護(hù)他人的自尊。 聚焦湖南四年中考(2013～2016) 命題點(diǎn) 1 平等待人 相互尊重、寬容(張家界4年3考，常德4年2考，株洲4年2考，湘西4年1考，益陽(yáng)4年1考) 1. (2016邵陽(yáng)11題，2分)寬容是一種美德；寬容是一種境界。以下選項(xiàng)能體現(xiàn)寬容的是( ) A. 海納百川，有容乃大 B. 理解他人，苛求自己 C. 是非不分，曲直不辨 D. 心胸狹隘，斤斤計(jì)較 2. [2016長(zhǎng)沙36(2)(3)題，4分]【親愿親好 鄰愿鄰好】 某居民小區(qū)開(kāi)始“好鄰居”評(píng)選活動(dòng)，大家一致推薦十棟五單元一樓的王阿姨為候選人。下面是王阿姨的幾個(gè)生活片段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她被推薦的理由。 命題點(diǎn) 2 多元文化(株洲4年4考，常德4年1考，張家界4年1考，岳陽(yáng)4年1考) (2015株洲20題，2分)文化的多樣性和豐富性要求我們尊重不同民俗風(fēng)情和文化傳統(tǒng)。( ) 命題點(diǎn) 3 融入公共生活 遵守公德和秩序(株洲4年1考，常德4年1考，益陽(yáng)4年1考) (2014益陽(yáng)4題，3分)益陽(yáng)市某中學(xué)開(kāi)展《創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)愛(ài)校愛(ài)家》手抄報(bào)活動(dòng)，一中學(xué)生在“做文明市民”欄目里寫(xiě)了如下內(nèi)容，其中與欄目主題相符合的有( ) ①自覺(jué)將垃圾丟進(jìn)垃圾桶 ②自覺(jué)遵守交通規(guī)則③旅游時(shí)隨手刻上“到此一游” ④勤儉節(jié)約不浪費(fèi)糧食 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 命題點(diǎn) 4 禮貌禮儀(株洲4年2考，張家界4年1考，益陽(yáng)4年1考) 1. (2015張家界6題，2分)“相逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問(wèn)個(gè)好；感情要真誠(chéng)，語(yǔ)言要美好”。這句話(huà)告訴我們( ) A. 講禮貌要學(xué)會(huì)換位思考 B. 與人交往要學(xué)會(huì)謙讓 C. 與人交往要講禮貌，要真誠(chéng) D. 與人交往要學(xué)會(huì)理解和寬容 2. (2016衡陽(yáng)27題，6分)2015年5月20日，衡陽(yáng)市召開(kāi)“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”啟動(dòng)大會(huì)，在大會(huì)上發(fā)出“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”的號(hào)召，為了響應(yīng)大會(huì)的號(hào)召，為了提高全體師生文明素養(yǎng)，提升校園文明層次，營(yíng)造優(yōu)美育人環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)工作，衡陽(yáng)市教育局特制定了《關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。旨在經(jīng)過(guò)2015年至2020年的持續(xù)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)文明校園創(chuàng)造活動(dòng)100%覆蓋，使文明校園創(chuàng)建工作成為我市精神文明建設(shè)的響亮品牌。 為創(chuàng)建文明校園，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)要講禮貌，學(xué)會(huì)尊重他人，懂得禮讓他人。禮讓他人，我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做？ 參考答案（第一單元 在公共生活中） 命題點(diǎn)1 平等待人 相互尊重、寬容 A 【解析】考查點(diǎn)：寬容。解題思路：題干要求我們選擇體現(xiàn)寬容的句子，A句的意思是比喻人的心胸寬廣可以包容一切，符合題意，應(yīng)入選；“苛求自己”不符合寬容的要求，B錯(cuò)誤；“是非不分，曲直不辨”說(shuō)的是分不清是非善惡，與題干無(wú)關(guān)，C排除；“心胸狹隘，斤斤計(jì)較”，是缺乏寬容心的表現(xiàn)，D排除。 命題點(diǎn)2 多元文化 √ 命題點(diǎn)3 融入公共生活 遵守公德和秩序 D 【解析】考查點(diǎn)：文明行為的表現(xiàn)。解題思路：①自覺(jué)將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，②自覺(jué)遵守交通規(guī)則，④勤儉節(jié)約不浪費(fèi)糧食的行為都是文明的行為，故①②④正確；在旅游時(shí)隨手刻上“到此一游”的做法不符合文明出游的要求，③應(yīng)排除。 命題點(diǎn)4 禮貌禮儀 1. C 【解析】考查點(diǎn)：人際交往、文明禮貌、尊重他人。解題思路：題干告訴我們與人交往要真誠(chéng)有禮，C正確，ABD均沒(méi)有涉及。 2. √ 3. ①遵守秩序，樹(shù)立禮讓觀念，不爭(zhēng)不搶。②養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的習(xí)慣。③將禮讓行為落到實(shí)處。④乘坐公交車(chē)等公共交通工具時(shí)，看到老人、殘障人士及孕婦，及時(shí)起身讓座。⑤放學(xué)離開(kāi)教室、學(xué)校時(shí)，在教室門(mén)口、樓梯口、學(xué)校門(mén)口不爭(zhēng)搶?zhuān)幌嗷頂D。⑥同學(xué)之間，朋友之間不因小事情爭(zhēng)吵，斤斤計(jì)較。⑦在家里，要禮讓家庭成員，尊老愛(ài)幼，不以自我為中心。⑧提醒家人駕車(chē)出行時(shí)自覺(jué)遵守交通秩序，不超速、不搶道。⑨在公共場(chǎng)所給他人帶來(lái)不便時(shí)，應(yīng)主動(dòng)道歉，請(qǐng)求對(duì)方諒解，看到他人的爭(zhēng)搶行為，及時(shí)提醒，防止意外發(fā)生。禮讓也不是一味地忍讓。禮讓也要“當(dāng)仁不讓”。(答對(duì)以上任意3點(diǎn)即可給6分，其它言之有理，符合意的答案可酌情給分) 4