高中歷史 第一章 中國古代的政治家 3 為鞏固統(tǒng)一多民族國家勵(lì)精圖治的清康熙帝課后知能檢測(cè) 北師大版選修41
《高中歷史 第一章 中國古代的政治家 3 為鞏固統(tǒng)一多民族國家勵(lì)精圖治的清康熙帝課后知能檢測(cè) 北師大版選修41》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 第一章 中國古代的政治家 3 為鞏固統(tǒng)一多民族國家勵(lì)精圖治的清康熙帝課后知能檢測(cè) 北師大版選修41(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一章 中國古代的政治家 第三節(jié) 為鞏固統(tǒng)一多民族國家勵(lì)精圖治的清康熙帝 一、選擇題 1.康熙帝在鏟除權(quán)臣鰲拜之后,采取了一系列穩(wěn)定政局的措施,不包括( ) A.將鰲拜處死 B.平反冤假錯(cuò)案 C.大力整頓吏治 D.永遠(yuǎn)廢除圈地 【解析】 對(duì)鰲拜的處理是革職拘禁而并非處死。 【答案】 A 2.下圖表明康熙帝在平定三藩之亂過程中采取的策略是( ) 圖中札付為安遠(yuǎn)靖寇大將軍察尼 提升歸降的叛軍千總為守備時(shí)所頒發(fā) A.堅(jiān)決用武力消滅三藩?jiǎng)萘? B.剿撫并用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) C.以安撫為主的方針 D.分化叛軍的力量成為平定三藩之亂的主要方針 【解析】 材料能夠提供的主要信息是提拔投降的叛軍將領(lǐng)。 【答案】 B 3.假如你是一名電視導(dǎo)演,看到了下列電視劇劇本描寫的場(chǎng)景。根據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為符合史實(shí)的是( ) A.《康熙王朝》中,康熙帝以“除惡勿盡”的策略,平定了三藩之亂 B.《鹿鼎記》中,清政府派施瑯進(jìn)攻臺(tái)灣,并從鄭克塽手中收回臺(tái)灣 C.《小寶與康熙》中,康熙帝身先士卒,帶領(lǐng)清軍取得雅克薩戰(zhàn)役的勝利 D.《康熙秘史》中,康熙帝打敗噶爾丹,迫使其中央政府簽訂《尼布楚條約》 【解析】 B項(xiàng)符合史實(shí)??滴醯墼谄蕉ㄈ畞y時(shí),采取了“剿撫并用、分化瓦解”的策略;康熙帝在雅克薩之戰(zhàn)中,是御駕親征,但直接帶兵打仗的是彭春和薩布素;康熙帝打敗噶爾丹后,并沒有簽訂條約?!赌岵汲l約》是中俄簽訂的條約。 【答案】 B 4.確定黑龍江和烏蘇里江流域廣大地區(qū)屬于中國領(lǐng)土的條約簽訂于( ) A.康熙年間 B.順治年間 C.雍正年間 D.乾隆年間 【解析】 題干所述條約為《尼布楚條約》,它簽訂于1689年,是康熙年間發(fā)生的事件。 【答案】 A 5.康熙三十年(1691年),“多倫會(huì)盟”舉行。康熙帝在會(huì)上答應(yīng)了喀爾喀蒙古貴族的請(qǐng)求,除保留其原來汗號(hào)外,對(duì)舊有的濟(jì)農(nóng)、諾顏等名號(hào),一律改為清王朝的親王、郡王、貝勒等封爵。其目的包括( ) ①解決平定三藩之亂的后顧之憂?、谡紊线M(jìn)一步孤立噶爾丹勢(shì)力?、奂訌?qiáng)內(nèi)外蒙古和清中央政府聯(lián)系?、芊乐苟碥娙肭帜岵汲脱趴怂_ A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 【解析】 三藩之亂的問題已經(jīng)在1681年徹底解決,排除含①的選項(xiàng);沙俄入侵問題也已經(jīng)在1689年得到了妥善解決,排除含有④的選項(xiàng);噶爾丹問題在1720年才得以徹底解決;從材料中保留汗號(hào)和改名號(hào)可以得出③的結(jié)論。答案為B項(xiàng)。 【答案】 B 6.康熙五十五年(1716年),廣東、四川等省試行將丁稅并入田賦的“攤丁入畝”制度,這一制度的優(yōu)點(diǎn)不包括( ) A.減輕貧民負(fù)擔(dān) B.簡(jiǎn)化了稅種 C.簡(jiǎn)化了征稅手續(xù) D.本質(zhì)上體現(xiàn)了農(nóng)民利益 【解析】 攤丁入畝后,地丁合一,按田畝多少單一標(biāo)準(zhǔn)收稅,減輕了貧民負(fù)擔(dān),簡(jiǎn)化了稅種和收稅手續(xù),具有重大進(jìn)步意義。但攤丁入畝本質(zhì)上體現(xiàn)了地主階級(jí)利益。 【答案】 D 7.清康熙帝說:“宋儒朱子,注釋群經(jīng),闡發(fā)道理……朕以為孔孟,有裨斯文者,朱子之功,最為宏鉅。”下列對(duì)材料理解不正確的是( ) A.康熙帝比較推尊朱熹 B.康熙帝看到了朱熹對(duì)孔孟儒學(xué)的發(fā)展作用 C.康熙帝肯定了朱熹,否定了孔孟 D.康熙帝推重儒學(xué)特別是程朱理學(xué) 【解析】 材料體現(xiàn)了清康熙帝對(duì)朱熹的大力推尊,但他并未否定孔孟之學(xué)。 【答案】 C 8.右圖是電視劇《宮》的宣傳海報(bào)。女主人公晴川穿越到了清朝的康熙年間,她可能看到的情景有( ) A.軍機(jī)大臣跪見皇上 B.英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C.皇上親自處理《南山集》案 D.皇帝下旨設(shè)立內(nèi)閣 【解析】 軍機(jī)大臣設(shè)立于雍正年間;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于道光年間;內(nèi)閣是明代設(shè)立的。 【答案】 C 二、非選擇題 9.(2016浙江學(xué)業(yè)水平測(cè)試)歷史的意義在于對(duì)后人的教育和啟迪。閱讀下列材料,回答問題。 材料一 清康熙時(shí),駐守古北口長(zhǎng)城的總兵官向朝廷建議,撥款維修加固長(zhǎng)城??滴醯坶喤嗾酆笳J(rèn)為守國之道不在于修長(zhǎng)城,而在于“修得民心”。清王朝治國安邦的一個(gè)大手筆,便是將北方草原上兇猛剽悍的蒙古鐵騎,變成了護(hù)衛(wèi)江山的真正長(zhǎng)城?;胤艢v史的畫面,在內(nèi)蒙古木蘭圍場(chǎng)、承德避暑山莊、故宮保和殿都曾經(jīng)記錄下有清一代民族團(tuán)結(jié)和睦的歷史佳話。 ——《世界遺產(chǎn)在中國》 材料二 回顧清朝的歷史,康熙帝無疑是可圈可點(diǎn)的人物,他啟動(dòng)了康乾盛世之門,把一個(gè)紛亂而殘破的中國引向大治,真正開創(chuàng)了一個(gè)空前統(tǒng)一、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮的新時(shí)代。面對(duì)進(jìn)入全盛期的形勢(shì),他滋生出一絲總攬朝政的滿足感。 對(duì)于康熙帝的文治武功,不同時(shí)代的人們從不同角度出發(fā),主要有如下一些認(rèn)識(shí):①圣祖仁皇帝平三逆、平朔漠,億萬年久安長(zhǎng)治之業(yè)實(shí)定于此;②康熙帝尊崇孔子,超越前代?;\絡(luò)明朝遺民,使政風(fēng)為之一變;③康熙帝保衛(wèi)邊疆,抵御外侵,締結(jié)和約;④康熙帝實(shí)現(xiàn)了由亂而治之局,使朝中威脅皇權(quán)的各種因素不斷受到控制,皇帝乾綱獨(dú)斷。 ——《清史》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),從“修得民心”的角度,分別指出木蘭圍場(chǎng)、避暑山莊、保和殿的相應(yīng)職能。用一句話概括清朝為鞏固統(tǒng)一的多民族國家所創(chuàng)造的成功經(jīng)驗(yàn)。 (2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),選擇對(duì)康熙帝“文治武功”的其中一種認(rèn)識(shí)扼要予以展開。 【解析】 第(1)問的第一小問從“修得民心”的角度作答,“木蘭”意為哨鹿,康熙帝把“木蘭圍場(chǎng)”作為圍獵、避暑、練兵,真正職能還是作為處理民族事務(wù)的特殊場(chǎng)所;“避暑山莊”是北京到木蘭圍場(chǎng)的途中康熙帝設(shè)立的行宮之一,后來康熙將其變成引見官吏、接見各民族王公貴族、外國使節(jié)及處理朝政的場(chǎng)所,實(shí)際上是處理民族事務(wù),加強(qiáng)北部邊防的政治中心;每年除夕,皇帝在“故宮保和殿”舉行盛宴,宴請(qǐng)少數(shù)民族的王公貴族和朝廷文武大臣。第二小問從“鞏固統(tǒng)一的多民族國家”角度概括,康熙帝加強(qiáng)與少數(shù)民族的團(tuán)結(jié),以包容的心態(tài)因地制宜的處理邊疆和民族關(guān)系。第(2)問屬于開放性問題,從四個(gè)角度的認(rèn)識(shí)中任選一個(gè)展開闡述康熙帝的“文治武功”,要求根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),觀點(diǎn)與史實(shí)結(jié)合,規(guī)范準(zhǔn)確答題,言之有理即可。 【答案】 (1)職能:①木蘭圍場(chǎng):處理民族事務(wù)的特殊場(chǎng)所;②避暑山莊:處理民族事務(wù),加強(qiáng)北部邊防的政治中心;③保和殿:每年除夕,皇帝在此宴請(qǐng)少數(shù)民族的王公貴族。 經(jīng)驗(yàn):因地制宜地處理邊疆問題和民族關(guān)系。 (2)選擇①:康熙帝平定三藩之亂,統(tǒng)一臺(tái)灣,平定準(zhǔn)噶爾部叛亂,鞏固統(tǒng)一國家。 選擇②:康熙帝尊重各民族文化傳統(tǒng),崇尚儒家文化,恢復(fù)開科取士,延攬漢族文士,緩和矛盾。 選擇③:康熙帝抗擊沙俄對(duì)東北的侵略,組織兩次收復(fù)雅克薩之戰(zhàn),和平簽訂《尼布楚條約》,從法律上確定中俄東段邊界,維護(hù)國家主權(quán)。 選擇④:康熙帝改革弊政,勵(lì)精圖治,作為地主階級(jí)的政治代表,憑借其至高無上的權(quán)力和地位,實(shí)行專制集權(quán)。 10.閱讀下列材料: 材料一 17世紀(jì)末,中國的康熙皇帝……善于吸收新鮮知識(shí),康熙還向洋教士學(xué)幾何題;康熙興修水利,發(fā)展農(nóng)業(yè)改革稅制,力度不可謂不大,也開創(chuàng)了“康乾盛世”,取得不少成績(jī)。 材料二 300年前,我國曾經(jīng)有過慘痛的歷史教訓(xùn),康熙對(duì)當(dāng)時(shí)的工業(yè)化萌芽不感興趣。150年后,在新的海上航路使世界地域一體化的進(jìn)程中,1840年西方的工業(yè)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物——堅(jiān)船利炮打垮了中國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的大刀長(zhǎng)矛,其實(shí)直到1860年中國和印度還分居世界工業(yè)產(chǎn)量(以手工業(yè)產(chǎn)量為主)的第一位和第二位。 ——《21世紀(jì)社會(huì)的新趨勢(shì)——知識(shí)經(jīng)濟(jì)》 材料三 康熙帝說:“今天下大小事務(wù),皆朕一人親理,無可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人,則斷不可行。所以無論巨細(xì),朕必躬自斷制?!? ——《東華錄》(清) 請(qǐng)回答: (1)根據(jù)材料一、二,對(duì)康熙帝的作為作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(不能照抄原文) (2)試分析康熙帝對(duì)當(dāng)時(shí)的工業(yè)化萌芽不感興趣的社會(huì)原因。 (3)材料三體現(xiàn)了什么政治體制?這與材料二中1840年的遭遇有何關(guān)系? 【解析】 第(1)問主要是從材料中提煉要點(diǎn),注意設(shè)問中“不能照抄原文”的要求,不是說不能使用原文,事實(shí)上此問的答案離不開材料原文的提煉。第(2)問從多方面回答。第(3)問要結(jié)合必修1中的知識(shí)回答,并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系等理論綜合回答。 【答案】 (1)善于吸收新知識(shí),重視農(nóng)業(yè),對(duì)工業(yè)化不感興趣。 (2)占統(tǒng)治地位的自然經(jīng)濟(jì)(小農(nóng)經(jīng)濟(jì)),對(duì)外來商品需求很少,對(duì)世界缺乏認(rèn)識(shí)。 (3)政治體制:君主專制。關(guān)系:封建君主專制嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展,落后于世界潮流,最終導(dǎo)致了1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中歷史 第一章 中國古代的政治家 為鞏固統(tǒng)一多民族國家勵(lì)精圖治的清康熙帝課后知能檢測(cè) 北師大版選修41 中國古代 政治家 鞏固 統(tǒng)一 多民族國家 勵(lì)精圖治 康熙 課后 知能 檢測(cè) 北師大 選修 41
鏈接地址:http://www.820124.com/p-11963054.html