《高三生物 細胞核復(fù)習(xí)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物 細胞核復(fù)習(xí)學(xué)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

細胞核 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：掌握細胞核的結(jié)構(gòu)和功能 【自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)】：認(rèn)真閱讀教材第52-55頁內(nèi)容，8分鐘后獨立完成下列檢測 一．細胞核的結(jié)構(gòu) 1．核膜： 膜，具有 ，使細胞核既保持相對獨立，又實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換。 2．核仁：與 的合成以及 的形成有關(guān)。 3．核孔：實現(xiàn)核質(zhì)之間的 。 4．染色質(zhì)的組成： 。 概括：染色質(zhì)與染色體的關(guān)系： 二．細胞核的功能 1．是 。 2．是 的控制中心。 注意：(1)核膜和核孔都具有選擇透過性，無機鹽、葡萄糖是通過核膜進入細胞核，大分子物質(zhì)(如mRNA)是通過核孔進入細胞質(zhì)，而DNA則不能出來。 (2)核質(zhì)之間物質(zhì)交換頻繁的，核孔數(shù)量多。(3)蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，核仁較大。 細胞核功能的實驗探究 1．黑白美西螈核移植實驗 (1)實驗過程 (2)實驗結(jié)論：美西螈皮膚顏色遺傳 受 控制。 (3)實驗分析：該實驗無對照組，可將白色美西螈胚胎細胞核移植到黑色美西螈去核卵細胞形成重組細胞進行培養(yǎng)作為對照。 2．蠑螈受精卵橫縊實驗 (1)實驗過程(見課本) (2)實驗結(jié)論：蠑螈的細胞分裂、分化受 控制。 (3)實驗分析：該實驗既有相互對照，又有自身前后對照。 3．變形蟲切割實驗 (1)實驗過程：（見課本） (2)實驗結(jié)論：變形蟲的分裂、生長、再生、對刺激的反應(yīng)等生命活動受細胞核控制。 (3)實驗分析：該實驗既有相互對照，又有自身前后對照。 4．傘藻嫁接與核移植實驗 (1)傘藻嫁接實驗過程 (2)實驗結(jié)論：傘藻“帽”的形狀是由細胞 核控制的。 (3)實驗分析：傘藻核移植實驗可排除假根 中其他物質(zhì)的作用，從而證明是細胞核控 制傘藻“帽”的形狀。 三、模型構(gòu)建 1．概念：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種 的描述，這種描述可以 是 的，也可以是 的。 2．形式： 模型、 模型、 模型等。 3．舉例：細胞結(jié)構(gòu)模式圖和模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型都是 模型；坐標(biāo)曲線、公式(Nt＝N0λt)都是 模型。 判一判 顯微鏡下拍攝的照片屬于模型嗎？ 四、細胞的完整性 1．細胞各組分之間 ，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、 地進行。 2．細胞既是生物體 的基本單位，也是生物體 的基本單位。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1.真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細胞中核孔數(shù)目最少的是 (　　) A．胰島細胞 B．造血干細胞 C．漿細胞(效應(yīng)B細胞) D．口腔上皮細胞 2． 有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是 (　　) A．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核 B．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì) C．c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的 D．細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生 3．核孔是細胞核與細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?。下列物質(zhì)中，一般不經(jīng)核孔進行運輸?shù)氖?(　　) A．DNA B．DNA聚合酶 C．RNA D．RNA聚合酶 4．下列有關(guān)細胞核的敘述，正確的是 （雙選） (　　) A．染色后的口腔上皮細胞中細胞核清晰可見 B．核膜上的核孔只能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換 C．用甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核顯綠色 D．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀 5．下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，不正確的是 （雙選） (　　) A．生物體都有DNA和染色體 B．細胞核與細胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換 C．細胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)不受細胞核控制 D．染色質(zhì)和染色體的著色特性相同 6.核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能。下圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．親核蛋白進入細胞核由頭部決定 B．親核蛋白進入細胞核不需要載體 C．親核蛋白進入細胞核需要消耗能量 D．親核蛋白進入細胞核的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同 7．下圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu) B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所 C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核 D．核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性 8．(2014濰坊模擬)核膜上有核孔，核孔構(gòu)造復(fù)雜，與核纖層(組分為核纖層蛋白，存在于內(nèi)層核膜內(nèi)側(cè))緊密結(jié)合，成為核孔復(fù)合體。核孔復(fù)合體在核內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運中起重要作用，以下說法正確的是 (　　) A．核纖層蛋白是在細胞核內(nèi)合成的 B．如果某個細胞表達了核纖層蛋白基因，那么它一定已經(jīng)完成了細胞分化 C．核孔是生物大分子進出細胞核的通道，DNA聚合酶可以通過核孔進入細胞核 D．細胞核中的DNA也可以通過核孔復(fù)合體進入細胞質(zhì) 9.右圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　) A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂的不同時期呈現(xiàn)不同的狀態(tài) B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所 C．③在細胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) D．④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其上附有核糖體 10．下列有關(guān)細胞核的敘述，正確的是 (　　) A．①、②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的鏈狀結(jié)構(gòu)，在細胞周期中發(fā)生周期性變化 B．3是由2層磷脂分子組成的 C．脫氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過核孔才能進出細胞核 D．⑤是細胞代謝活動的控制中心 11．如圖甲為細胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問題。 (1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為__________的亞顯微結(jié)構(gòu)。圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由________層磷脂分子構(gòu)成。 (2)圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是________，代謝旺盛的細胞中該結(jié)構(gòu)數(shù)目多。 (3)細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是___ _____(用數(shù)字表示)。 (4)圖乙中①控制②的合成，①是________分子，鑒定②的試劑為______________。 (5)圖乙中④轉(zhuǎn)化成③發(fā)生在細胞有絲分裂的______期。圖乙中①在動物細胞中除了在④上外，還分布在______________中。 12．下圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示膜蛋白的功能。請據(jù)圖回答下列問題： 圖1 圖2 (1)該細胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性。從質(zhì)膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 ________________________________________________________________________。 (2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的__________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP，以__________方式吸收葡萄糖。細胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細胞膜上________數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。 (3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜_________________________，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收。 (4)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有________________功能。 (5)以連線的方式表示圖1和圖2中膜蛋白之間的關(guān)系 膜蛋白A　　 　連結(jié)蛋白 膜蛋白B 受體 膜蛋白C 運輸?shù)鞍? 膜蛋白D 酶 D A A AD AC C D C B A 11.　(1)細胞核　4　(2)核孔　(3)1、4 　(4)DNA　雙縮脲試劑　 (5)末　線粒體 12.(1)細胞膜上蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同) (2)線粒體　主動運輸　載體蛋白(膜蛋白 A) (3)緊密連在一起　(4)生物催化(或催化) (5)如下圖：