《高三語文復(fù)習(xí) 文言虛詞專項復(fù)習(xí)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文復(fù)習(xí) 文言虛詞專項復(fù)習(xí)教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

文言虛詞 第五、六課時 教學(xué)目標(biāo)：了解高考中18個常見虛詞的考查方式；學(xué)會根據(jù)語法、語境準(zhǔn)確辨析虛詞用法含義；能在句子翻譯中準(zhǔn)確體現(xiàn)虛詞含義。 教學(xué)重難點：準(zhǔn)確落實句子翻譯中的虛詞含義，進而帶動翻譯能力的提升。 教學(xué)方法：講練結(jié)合、小組探究、PPT課件展示 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入。 文言虛詞相關(guān)知識梳理。 1、文言虛詞指文言文中常用的連詞、介詞、副詞、助詞和代詞。 2、連詞：連接詞、詞組、分句或句子，表示它們之間的邏輯關(guān)系的詞。如而、且、則等。 介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊，引進動作行為的時間、處所、方式、目的、涉及或比較的對象以及動作的施事者。如于、以、被等。 副詞：修飾或限制動詞、形容詞，表示范圍、程度、情態(tài)、語氣的詞。如乃、則等。 助詞：附著在詞、詞組、句子后面表示某種附加意義的虛詞。如乎、之、者。 3、18個常見虛詞。 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之 4、文言虛詞的特點： （1）、一詞多類。比如“之”，就有代詞、助詞、連詞等用法。 （2）、一類多義。比如“以”，做介詞，就有“用”、“憑借”、“按照”、“把”等不同意思。 5、高考鏈接：新課標(biāo)高考卷沒有單設(shè)選擇題，放在句子翻譯中考查。 師生活動：教師講解，板書要點，學(xué)生記錄筆記。（5分鐘） 二、PPT課件展示2012高考真題，明確文言虛詞在句意理解上的重要性。 （2012年文言文湖南卷） 1、有行之人，綱紀(jì)森然，動皆法度。 2、雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！ 3、得若人而交之，非損我者也，實益我者也。 師生活動：1、學(xué)生在筆記本上翻譯三個句子（10分鐘）。 2、教師指定三名同學(xué)依次翻譯句子，教師板書。（6分鐘） 3、其他同學(xué)糾錯，同時教師更正已有答案。（3-5分鐘） 4、師生探討文言翻譯中虛詞翻譯應(yīng)注意什么？（1-2分鐘） 總結(jié)強調(diào)：文言虛詞的理解一定離不開對語境的具體把握。 【答案】（1）有品行的人，綱常法紀(jì)嚴(yán)明，一舉一動都符合法令制度。 （2）即使貧困也不認(rèn)為不富足，無緣無故給他東西尚且不接受，何況是用不正當(dāng)手段去謀取呢！ （3）得到這樣的人與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。 三、文言虛詞辨析方法小結(jié)。 （一）、牢記典型，對比辨析。 “而”作連詞 1、人不知而不慍，不亦君子乎？ 2、廣起，奪而殺尉。 3、汝姊在吾懷，呱呱而泣。 4、人而無信，不知其可也。 5、授之書而習(xí)其句讀者。 6、君子博學(xué)而日參省乎己。 7、玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。 師生活動：1、結(jié)合全品手冊，四人一組討論ppt出示的句子中“而”的用法，并翻譯這個句子。（10分鐘） 2、教師指定學(xué)生回答問題，有問題及時引發(fā)學(xué)生思考，得出正確答案。（10分鐘） 3、歸納總結(jié)“而”做連詞時的幾種情況。 答案：1、表轉(zhuǎn)折，卻（別人不了解自己卻不惱怒，不也是君子嗎？） 2、表承接，連接兩個動作（吳廣奮起反擊，奪了劍殺掉了那個校尉。） 3、表修飾，連接狀語和中心語（你姐姐在我的懷里哇哇的哭著。） 4、表假設(shè)，連接主語和謂語（一個人如果不講信用，真不知道怎么能行。） 5、表并列，并且（給孩子教書，，幫助他誦讀書中文句的人，） 6、表遞進，而且（君子有淵博的學(xué)問而且每天對自己都檢察反省。） 7、表因果，因而（山上有寶玉所以草木都會滋潤有光澤，深潭里孕育出有珍珠，所以山崖也不會變得貧瘠。） 四、虛詞“而”的練習(xí)講析。 （一） 解釋句中“而”字的意義和用法。 1、得雙石于潭上，扣而聆之（在潭邊得到了兩塊石頭，敲擊它，聽它發(fā)出的聲音。） 2、陋者乃以斧斤考擊而求之（淺陋的人竟用斧頭敲擊來尋求用鐘命名的原因。） 3、圖窮而匕見（地圖展開到盡頭，匕首就出現(xiàn)了。） 4、余聞而愈悲（我聽到這些更加的感到悲痛） 5、莊宗受而藏之（莊宗接受的這些箭然后藏了起來。） 6、溫故而知新（溫習(xí)舊的知識，從而獲得新的知識。） 7、入于太廟，還矢先王，而告以成功（進入太廟，把箭還給先王，把成功的消息告訴他。） 8、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也（這是求學(xué)的人不可以不深入思考謹(jǐn)慎獲取知識的原因） 9、趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝（趙國曾經(jīng)跟秦國五次作戰(zhàn)，結(jié)果是兩敗三勝。） 10、惜其用武而不終也（可惜趙國用武力抗秦卻沒能堅持到底。） 11、至于幽暗昏惑而無物以相之（到了那幽深昏暗、叫人迷亂的地方，卻沒有外力來輔助） 12、吾見師之出，而不見其入也（我看見軍隊出城,卻看不到軍隊回來!!） 13、君子博學(xué)而日參省乎己（君子不僅博學(xué)而且每天都要深刻的反省一下自己） 14、有志與力，而又不隨以?。ㄓ兄鞠蚺c力氣，而且又不隨便懈?。? 15、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（鄒忌身高八尺還多，而且外貌很是漂亮。） 16、河曲智叟笑而止之曰（河曲智叟笑著阻止他說） 17、盛以錦囊，負而前驅(qū)（用錦囊裝著箭，背著它往前沖殺） 18、徐而察之（慢慢的觀察它） 19、夫諸侯而驕人則失其國（諸侯如果傲慢的對待人那么就會失去自己的國家。） 20、諸君而有意，瞻予馬首可也（諸君如果有意，看我的馬頭就可以了。） 21、余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（我也后悔自己跟隨他出來因而沒有得到游玩的最大快樂。） 22、玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯（山中有玉石，草木就會很滋潤。水里有珍珠，河岸就不會干枯。） 23、必欲烹而翁，則幸分我一杯羹（如果一定要煮了你的父親，那么請分一碗肉湯給我。） 24、既而兒醒，大啼（不久，孩子醒來，大聲的啼哭。） 師生活動：1、每大組第一小組完成1-8句，第二小組完成9-16句，第三組完成17-24句，翻譯句子，重點明確“而”的用法。（12分鐘） 2、小組主動舉手全員參與，回答問題，全對獎勵，有錯其他人糾正，糾正對有獎。（20分鐘） 3、學(xué)生總結(jié)“而”的用法，寫在筆記本上。（5分鐘） 4、ppt出示“而”的用法，學(xué)生對照筆記查缺補漏。（3分鐘） 答案：1—7連詞，表承接“來”“就”；8—9連詞，表并列“和”“并且”；10—12連詞，表轉(zhuǎn)折“卻”； 3—15連詞，表遞進“而且”；16—18連接狀語和動詞，表修飾；19—20連詞，表假設(shè)“如果 21—22連詞，表因果“因而”；23代詞，通“爾”，“你”“你的”；24時間副詞詞尾，助詞。 （二）．下列句中加點的“而”字分類正確的一組是（） ①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒芒诤忧芹判Χ怪? ③趙豈敢留璧而得罪大王乎④則天下之民皆引領(lǐng)而望之 ⑤以其求思之深而無不在也⑥結(jié)廬在人境，而無車馬喧 ⑦余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上⑧君子博學(xué)而日參省乎己 A.①⑦／②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ 答案：1．C①⑥轉(zhuǎn)折連詞②④修飾連詞③⑦順承連詞⑤⑧遞進連詞 師生活動：學(xué)生搶答，對的加分。 作業(yè)：1、完成全品練習(xí)冊檢測訓(xùn)練第一題，重點翻譯“而”的意義。 2、結(jié)合全品手冊，識記“之”的用法和意義。