《高中生物 3_1 體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育教案 新人教版選修31》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 3_1 體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育教案 新人教版選修31（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育 1. 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能: 簡述哺乳動物精子和卵子的發(fā)生 比較精子和卵子發(fā)生的異同點(diǎn) 過程與方法 通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力 通過小組交流討論,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)交流的能力 情感態(tài)度和價值觀 形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn) 體驗(yàn)自主獲取知識的快感,從而產(chǎn)生對生物學(xué)知識的求知欲 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn):精子的變形,卵子的發(fā)生和成熟 難點(diǎn):卵子的發(fā)生和成熟 3. 教學(xué)用具 4. 標(biāo)簽 教學(xué)過程 【導(dǎo)入】 通過播放受精作用的視頻導(dǎo)入新課,用倒敘的方式提出問題,發(fā)生受精作用的精子和卵子是如何形成的?學(xué)生回答:“減數(shù)分裂”,這是必修二減數(shù)分裂的內(nèi)容,然后用幻燈片簡單展示精子和卵子的發(fā)生的過程,喚起學(xué)生對減數(shù)分裂知識的記憶,然后過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 【講授】精子的發(fā)生 在幻燈片上展示精子發(fā)生的3個問題: (1)精子發(fā)生的場所、時間,(2)各種家畜的精子發(fā)生過程大體分為哪三個階段?(3)第三階段精子細(xì)胞如何變形為精子?成熟的精子包括幾部分,形態(tài)如何?指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材,培養(yǎng)學(xué)生自主探究獨(dú)立思考解決問題的能力。 【活動】精子的發(fā)生 學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材61頁—62頁相關(guān)內(nèi)容,在導(dǎo)學(xué)案上獨(dú)立完成相關(guān)的問題。 在學(xué)生自主學(xué)習(xí)完后,由老師抽問和在展示平臺展示學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的方式學(xué)生來一一解答這3個問題,在解決問題的過程中,老師進(jìn)行引導(dǎo)并作點(diǎn)評。 【講授】精子的發(fā)生 老師又提出兩個思考題: (1)精子細(xì)胞變成精子的過程中,細(xì)胞核和線粒體都保留了下來,怎樣理解這一現(xiàn)象?為什么精子中線粒體集中在尾的基部? (2)家畜每次射精排出的精子數(shù)以億計(jì),但是通常只有一個精子能夠與卵子結(jié)合,這能說是一種浪費(fèi)嗎?怎樣理解這一現(xiàn)象? 【活動】精子的發(fā)生 學(xué)生通過思考來解答,可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生敢于表達(dá)樂于表達(dá)自己的思想。 【講授】精子的發(fā)生 在此過程中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,適時地對學(xué)生進(jìn)行思想教育和德育滲透,引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 【講授】卵子的發(fā)生 第一步:學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材62頁—63頁卵子的發(fā)生, 第二步:學(xué)生小組討論導(dǎo)學(xué)案上的相關(guān)問題: (1)、卵子發(fā)生的場所、時間?(2)、卵泡形成的時間?一個卵泡中能形成幾個成熟的卵子?(3)、減數(shù)第一次分裂的時間?排卵是指卵子從卵泡中排出,還是卵泡從卵巢中排出?剛排出的卵子是成熟的卵子嗎?(4)、減數(shù)第二次分裂的時間?受精的場所?受精的標(biāo)志? 第三步:在討論的基礎(chǔ)上對于卵子發(fā)生和成熟過程有一定認(rèn)識之后,然后讓學(xué)生通過對教材知識的理解合作完成卵子發(fā)生和成熟的示意圖,構(gòu)建出相關(guān)模型,達(dá)到對該部分知識的深刻理解,從而一步一步突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。 【活動】卵子的發(fā)生 在小組討論時,巡視并參與指導(dǎo)小組討論,從中了解學(xué)生對知識存在的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)。 在小組討論完成導(dǎo)學(xué)案問題和卵子發(fā)生和成熟的示意圖之后,由一個小組演示并簡述卵子發(fā)生和成熟的示意圖,然后其他小組同學(xué)做適當(dāng)補(bǔ)充,在對示意圖有了初步的認(rèn)識之后,老師再通過提問、小組回答的方式解決卵子發(fā)生過程的相關(guān)討論問題,老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和解釋。 2