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. 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 富于幻想的動(dòng)漫形象 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)卡通形象造型藝術(shù)特性以及卡通作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與感情 2.用口頭語(yǔ)言描述評(píng)價(jià)卡通形象，鍛煉學(xué)生初步的處理信息和育嬰資料解決問題的能力 3.初步樹立真善美的價(jià)值觀，形成健康的審美情趣，提高審美能力 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通形象，認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)卡通形象的欣賞能力 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用口頭語(yǔ)言對(duì)卡通形象進(jìn)行描述，說出形象的特色，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)卡通的感受 課前準(zhǔn)備：從不同媒介獲得的卡通形象（如雜志、包裝、畫冊(cè)等）；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；課件 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 發(fā)起討論：周末在家都看了什么書或者電視電影，哪些給你留下了深刻的印象，為什么？ 2. 老師說說自己看過的印象最深刻的動(dòng)畫電影《飛屋環(huán)游記》，喜歡這部電影的原因是電影的色彩與兩位主角的勇敢精神。 3. 拿出收集的卡通圖書、包裝紙上的卡通剪影等，發(fā)起討論。 4. 打開課件，播放卡通短片，讓學(xué)生帶著問題觀看：動(dòng)畫片里的主角都給大家留下了什么樣的印象？ 5. 提問一：你喜歡什么樣的卡通形象？為什么喜歡？ 疑問二：卡通形象很受歡迎，那我們?nèi)绾尾拍茉谏钪凶龅绞軇e人的歡迎？ 6. 觀察課本中的卡通人物，提問：除了課本里的卡通，你還知道哪些卡通形象？為什么喜歡，印象最深刻的地方是什么？ 7. 展示具有民族特色的卡通形象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 8. 引導(dǎo)學(xué)生從造型、特色方面人士卡通的藝術(shù)特色：抓住圓形的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形的造型手法，形象概括簡(jiǎn)練、鮮明。 9. 布置作業(yè)：畫出自己喜歡的卡通形象，可以用不同的形象編一個(gè)故事畫出來，并寫上故事情節(jié)。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 富于幻想的動(dòng)漫形象 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 兒童樂園 教學(xué)目標(biāo)：1.通過回憶、想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)兒童樂園的情景，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過會(huì)議、聯(lián)想，用記憶與創(chuàng)作相結(jié)合的方法表現(xiàn)一幅以兒童樂園為主題的畫 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用不同的手法與想象力表現(xiàn)創(chuàng)意的兒童樂園 課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等） 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 播放有關(guān)兒童樂園的視頻，激發(fā)學(xué)生的積極性。 2. 提問：你玩過什么游樂設(shè)施？那種最有趣？你覺得兒童樂園里什么東西最好玩？ 3. 分組討論：你居住的地方附近有兒童樂園或娛樂設(shè)施嗎？你認(rèn)為附近什么地方最好玩？談?wù)勀闳ミ^兒童樂園后的感受與體會(huì)。 4. 打開課件，播放不同地區(qū)、不同國(guó)家的兒童樂園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解、欣賞兒童樂園的各種游樂設(shè)施和孩子們玩樂的場(chǎng)面，用開心、輕松的氛圍感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)樂園充滿期待與幻想。 5. 看完了圖片，提問：你最期待去哪里的兒童樂園，為什么？ 提問二：你想不想自己發(fā)明一些游樂設(shè)施？你發(fā)明的設(shè)施有什么特別之處或有趣的地方 6. 分組討論，幾個(gè)同學(xué)發(fā)揮想象，自己發(fā)明一些游樂活動(dòng)或設(shè)施，推薦代表發(fā)言介紹自己的發(fā)明。 7. 分組介紹后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為誰(shuí)的發(fā)明最有趣的，最期待誰(shuí)發(fā)明的活動(dòng) 8. 布置作業(yè)：畫出自己發(fā)明或曾經(jīng)游玩過的兒童樂園，涂上不同的顏色，表現(xiàn)出小朋友玩樂時(shí)開心的樣子。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 兒童樂園 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我們的校園 教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解行為的文明也是美的一種表現(xiàn)。 2.如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之更加文明美麗。 3.學(xué)會(huì)如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校園美麗的環(huán)境，并用繪畫作品點(diǎn)綴我們的校園。 教學(xué)重點(diǎn)：感受校園環(huán)境的美麗，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式把我們的校園畫出來。 教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織與構(gòu)圖 課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等） 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 播放不同國(guó)家和地區(qū)的校園景色，讓學(xué)生感受校園中的美麗景色。 2. 提問：看完了圖片，大家覺得這些校園怎么樣？你喜歡什么樣的校園？以此引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言評(píng)述。 3. 引導(dǎo)學(xué)生用不同的詞語(yǔ)表述自己的想法，組織一段完整的話，發(fā)起討論：你最喜歡我們校園里的哪一部分，為什么 4. 欣賞課本圖片，對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行分析，從建筑物的環(huán)境建設(shè)以及人物活動(dòng)等，先示范向?qū)W生說一說，如建筑的外型，顏色都有什么顏色等。 5. 提問：你認(rèn)為什么樣的校園環(huán)境最吸引人？如果你是一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎么向?qū)W校提出建議，有哪些地方需要改進(jìn)或者美化？ 6. 展示表現(xiàn)校園的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，提問：你喜歡哪一幅？說說你覺得為什么這幅畫畫得好？ 7. 開始繪畫，學(xué)生自由創(chuàng)作，可以自己設(shè)計(jì)校園，也可以畫自己的校園。 8. 巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要發(fā)揮想象力，自己設(shè)計(jì)校園環(huán)境，可以以未來生活為想象基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)未來的校園。 9. 展示作品，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并介紹校園設(shè)施的功能用途。 10. 課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作品完成情況。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 我們的校園 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 獅子舞 教學(xué)目標(biāo)：1.了解獅子舞的造型特點(diǎn)，感受獅子舞的美感，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)的表達(dá)方式。 2.學(xué)習(xí)、觀察、感受、評(píng)述藝術(shù)的題材內(nèi)容、造型、色彩及主題思想。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握觀察、分析、評(píng)價(jià)的欣賞方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何自主的用語(yǔ)言表達(dá)欣賞后的感受。 課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等） 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 播放一段節(jié)日舞獅子的表演，讓學(xué)生觀察其中的角色種類以及著裝特點(diǎn)。 2. 出示圖片，讓學(xué)生找到圖中的獅子。 3. 發(fā)起討論：真的獅子與人造的表演用的獅子有什么相同與不同之處？引導(dǎo)學(xué)生從形體、顏色、花紋等基本特征來說。 4. 觀看不同地區(qū)的獅子舞表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子舞表演的規(guī)律與場(chǎng)景。 5. 引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子舞中的動(dòng)作，邀請(qǐng)學(xué)生模仿表演獅子舞的動(dòng)作。 6. 欣賞課本上的學(xué)生作品，感受獅子舞的快樂、興奮、熱鬧，并滲透熱愛民族文化的教育。 7. 展示學(xué)生作品，分析學(xué)生作品中形、色、動(dòng)態(tài)獅子舞各方面的美感，思考如何結(jié)合自己的想象與感受。 8. 布置繪畫作業(yè)：以獅子舞與舞獅人為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可在獅子周圍添加環(huán)境與人物，畫一幅有趣的獅子舞作品。 9. 巡堂指導(dǎo)。 10. 展示作品，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，介紹或表演自己畫面里的主角元素。 11. 課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作品完成情況。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 獅子舞 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 斗牛賽馬真熱鬧 教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)室學(xué)生掌握動(dòng)物的半立體造型制作，提高學(xué)生造型能力和表現(xiàn)能力 2.培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂于與他人合作，培養(yǎng)探究意識(shí)。 3.提高學(xué)生手腦協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)制作方法，探究同屋的半立體造型制作。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作半立體的動(dòng)物造型 課前準(zhǔn)備：課件；手工工具（剪刀、膠水、卡紙等）；手工范例 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 同桌間相互講述課前收集的動(dòng)物競(jìng)賽趣聞、相關(guān)知識(shí) 2. 邀請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果，作小結(jié)后導(dǎo)入課題 3. 播放一些關(guān)于賽馬、斗牛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察馬和牛運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 4. 展示手工范例“賽馬”，邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上用制造型表演賽馬與斗牛的激烈場(chǎng)景，并為表演配音，激起學(xué)生興趣。 5. 分成小組，將提前制作好的手工范例分發(fā)給小組，將范例作品拆開，引導(dǎo)學(xué)生觀察拆開后紙張的紋路與粘貼痕跡，探究手工作品的制作過程。 6. 邀請(qǐng)學(xué)生講述小組探究的結(jié)果，分析制作方法。 7. 巡堂指導(dǎo)，在過程中簡(jiǎn)單教授制作方法，分析動(dòng)物的基本動(dòng)態(tài)特征，主要以學(xué)生自學(xué)為主，提示學(xué)生通過平面畫圖剪裁的方式將人物剪出來，與動(dòng)物造型結(jié)合擺放。 8. 制作完成，邀請(qǐng)學(xué)生向全班介紹自己制作的制造型，并詳細(xì)講述制作方法，適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生，增加學(xué)生自信。 9. 結(jié)合動(dòng)物競(jìng)賽進(jìn)行民族自豪感的滲透，講述民間的動(dòng)物競(jìng)賽的趣味知識(shí)。 10. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師講述的民間動(dòng)物競(jìng)賽小知識(shí)，用自己制作的制造型排練一個(gè)競(jìng)賽小節(jié)目。 11. 邀請(qǐng)小組上臺(tái)表演制造型節(jié)目。 12. 點(diǎn)評(píng)小節(jié)目，并作課堂小結(jié)。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 斗牛賽馬真熱鬧 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)? 教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?，初步掌握?jiǎng)杯和將行的制作方法，了解獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌暮x和作用。 2.通過讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計(jì)立體、半立體、平面的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、造型、制作、組合、想象的能力 3.培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，將?jiǎng)杯頒發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的材料，制作獨(dú)特新穎的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)? 課前準(zhǔn)備：繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；手工材料（剪刀、膠水、紙皮、彩帶等）；手工范例作品 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，分成小組，合作畫一幅畫或?qū)懸恍┳?，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比 2. 給評(píng)比活動(dòng)中優(yōu)秀的作品或表現(xiàn)好的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)? 3. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，可從?jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)碌囊饬x、造型、圖案、色彩等幾個(gè)因素引導(dǎo)學(xué)生。 4. 選出自己最喜歡的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)虏⒄f說喜歡的理由。 5. 引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。 6. 演示制作獎(jiǎng)杯，例如，用塑料瓶做杯體，空盒子做底座，用泥團(tuán)捏成獎(jiǎng)杯的形狀，利用剪貼、描繪、包裹等方法裝飾獎(jiǎng)杯。 7. 帶領(lǐng)學(xué)生制作，小組協(xié)作 8. 巡堂指導(dǎo)。 9. 點(diǎn)評(píng)，相互欣賞，誰(shuí)的作品最獨(dú)特，哪個(gè)小組合作得做好，誰(shuí)學(xué)習(xí)有進(jìn)步等。 10. 向?qū)W生頒發(fā)不同的獎(jiǎng)杯，并說說頒獎(jiǎng)的理由。 11. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，小組相互說說自己在這節(jié)課的收獲與感受。 12. 課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)與作品完成情況。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)? 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 多功能的衣服 教學(xué)目標(biāo)：1.用繪畫的方式，體驗(yàn)設(shè)計(jì)多功能服裝的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維 2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫的方式，設(shè)計(jì)一件多功能的衣服。 教學(xué)難點(diǎn)：如何打開學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)新穎的服裝。 課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具；范畫 主 要 教 學(xué) 過 程 10. 播放楊利偉圖片，提問：“大家知道這是誰(shuí)嗎？” 11. 發(fā)起討論：楊利偉身上穿的衣服有什么特點(diǎn)？他為什么要穿這種衣服？ ——因?yàn)樘罩械奶厥猸h(huán)境，所以宇航服的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星襲擊的作用，它里面有通信系統(tǒng)、還有生命保障系統(tǒng)。 12. 引入課題：多功能衣服。 13. 發(fā)起討論：除了宇航服之外，你還認(rèn)識(shí)我們生活中有哪些多功能衣服？ 14. 播放課件圖片，展示生活中的多功能衣服，提問：“你知道這是什么職業(yè)的衣服，有什么功能？” 15. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 16. 課堂范畫，一邊畫，一邊啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。 17. 設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣：老師準(zhǔn)備開一間高科技服裝專賣店，需要優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師們?yōu)槔蠋煹膶Ｙu店提供多功能服裝，相信各位設(shè)計(jì)師能為老師的專賣店設(shè)計(jì)出超贊的衣服！ 18. 巡堂指導(dǎo)，給學(xué)生一些創(chuàng)作靈感，例如職業(yè)、裝飾等功能的需要。 19. 作品展示，邀請(qǐng)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的服展示給大家看，并做簡(jiǎn)單的功能介紹。 11. 課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 多功能的衣服 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 未來生活 教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)“未了生活”這個(gè)主題的想象畫的創(chuàng)作 2.畫面的組織與上色的方法 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來的想象畫 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情 課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）； 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 發(fā)起討論，定一個(gè)關(guān)于未來生活的主題讓全班學(xué)生共同討論，帶入課題 2. 提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想，100年后我們?nèi)祟惖纳顣?huì)是怎樣的？小學(xué)生還是坐在這樣的教室學(xué)習(xí)嗎？100年有除了地球，我們?nèi)祟愡€能到什么樣的地方住呢？城市的景觀跟現(xiàn)在會(huì)有什么不同？到時(shí)候人們都使用什么樣的交通工具呢？ 3. 總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，對(duì)于學(xué)生新穎奇特的關(guān)于未來生活的想法給予表?yè)P(yáng)。 4. 播放關(guān)于未來生活的科幻影片，激起學(xué)生對(duì)未來生活更多的思考，用直觀生動(dòng)地圖像把學(xué)生引入課題，使學(xué)生對(duì)未來的聯(lián)想有具象的參考 5. 播放科幻畫作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來生活聯(lián)想，對(duì)這節(jié)課的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容作明確思路 6. 發(fā)起討論：講述自己想象中的未來生活，組織語(yǔ)言，跟全班分享 7. 提問：如果讓你來畫一幅表現(xiàn)未來生活的畫，你想怎么畫呢？ 8. 展示范畫，講解創(chuàng)作構(gòu)思與繪畫方法和步驟，重點(diǎn)講解上色方法。 9. 開始繪畫，巡堂指導(dǎo)，要求按照老師的方法上色，構(gòu)圖飽滿，適當(dāng)給予提示，給學(xué)生有好的創(chuàng)作思路。 10. 展示學(xué)生作品，讓作者介紹自己的作品 11. 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，提問學(xué)生認(rèn)為哪幅畫最有意思， 12. 課堂小結(jié)，總結(jié)這節(jié)課的上課情況與作品完成效果。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 未來生活 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 親愛的爸爸 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人像的畫法 2、人物形態(tài)、神態(tài)的描繪 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父親的熱愛 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動(dòng)再現(xiàn)爸爸的形象 教學(xué)難點(diǎn)： 人物形態(tài)、神的的描畫 課前準(zhǔn)備： 繪畫工具；范畫 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 欣賞課本中對(duì)爸爸的描繪作品，提問：你最喜歡哪一幅畫？你認(rèn)為那幅畫畫得最好？為什么？ 2. 老師說一段小時(shí)候關(guān)于爸爸的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生說說自己爸爸的故事，并說出爸爸的長(zhǎng)相與特點(diǎn)，由此引出父親節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生為父親準(zhǔn)備一個(gè)父親節(jié)禮物。 3. 邀請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫爸爸的簡(jiǎn)筆畫，老師與學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)，從神態(tài)、特征等方面著手點(diǎn)評(píng)。 4. 發(fā)起討論，說說你想怎么畫爸爸，眼睛的大小、臉型、發(fā)型等方面。 5. 展示范畫，講解繪畫步驟，強(qiáng)調(diào)人物的特征放大。 6. 學(xué)生開始繪畫。 7. 巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)將人物特點(diǎn)放大，簡(jiǎn)單提示運(yùn)用不同線條表現(xiàn)人物，注意畫面的整潔干凈。 8. 學(xué)生展示，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的爸爸。 9. 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，從色彩、形態(tài)等方面著手講解。 10.老師點(diǎn)評(píng)，課堂小結(jié) 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 親愛的爸爸 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 夜空 教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神。 2、認(rèn)知能力目標(biāo)：掌握蠟?zāi)嫷姆椒▉砝L畫夜空的景色或印象，嘗試?yán)貌煌睦L 畫材料工具和方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，初步滲透技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)造型的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握蠟?zāi)嫷谋憩F(xiàn)方法進(jìn)行繪畫造型。 教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫作品。 課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具；范畫 主 要 教 學(xué) 過 程 （一）導(dǎo)入階段： 1、教師講述有關(guān)夜空亮光的故事導(dǎo)入教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀看電視錄像資料或圖片。 3、學(xué)生分小組討論，教師小結(jié)。引出課題：《夜空》。 （二）發(fā)展階段： 1、教師出示多幅表現(xiàn)夜空的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 2、教師示范蠟?zāi)嫷漠嫹ǎ? 構(gòu)思構(gòu)圖，用鉛筆輕輕描稿。用淺色蠟筆或油畫棒勾畫形象。涂色。用毛筆蘸墨在畫面上平涂，覆蓋整個(gè)畫面。 整理完成。 3、教師講解用墨覆蓋畫面時(shí)蠟筆畫過的地方不變黑，那是因?yàn)樗拖灢幌嗳堋? （三）強(qiáng)化階段： 1、教師講述本課作業(yè)的要求。 2、教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進(jìn)行創(chuàng)作。 3、學(xué)生分小組討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的構(gòu)思。 （四）制作階段： １、學(xué)生制作 ２、教師巡堂指導(dǎo) （五）作業(yè)展示： 學(xué)生自當(dāng)小評(píng)委，自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋? 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 夜空 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 面具 教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來源、發(fā)展及形式美 2、設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的立體構(gòu)成概念。 3、在綜合性活動(dòng)方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用各種材料設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的面具作品 教學(xué)難點(diǎn)： 巧妙合理地利用材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾有新意的面具。 課前準(zhǔn)備：課件；手工材料；范作 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 帶著面具走入教室，吸引學(xué)生的注意力。 2. 發(fā)起討論：你認(rèn)為面具有什么作用？你都在什么地方見過面具的運(yùn)用？（表演、戰(zhàn)爭(zhēng)、偽裝等） 3. 播放課件中關(guān)于面具表演的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察不同場(chǎng)合中面具的特點(diǎn)與樣式，拓展講解面具在民族生活中的運(yùn)用方式。 4. 講解面具的起源、發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評(píng)析，感受作品的美感，提問：你最喜歡視頻中哪個(gè)面具？為什么？ 5. 展示范作，觀察制作材料與制作手法。 6. 講解面具的制作方法，強(qiáng)調(diào)面具的構(gòu)造與色彩的搭配。 7. 巡堂指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角色的特點(diǎn)（如動(dòng)物、卡通、名人等）制作面具。 8. 學(xué)生展示，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的面具 9. 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，從色彩、材料搭配等方面著手講解。 10.分成小組，利用自己做得面具排練一個(gè)小節(jié)目，為小組制作的不同面具想象一個(gè)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生投入角色扮演。 11.小節(jié)目表演。 10.老師點(diǎn)評(píng)，課堂小結(jié) 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 面具 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 步行街 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用堆成知識(shí)，用對(duì)折、繪、剪等方法設(shè)計(jì)制作一棟房子或人物，組成一條步行街 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和集體合作得團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)先折后畫再剪的方法，設(shè)計(jì)制作一棟能樹立起來的建筑物 教學(xué)難點(diǎn)： 紙藝組建步行街整體規(guī)劃的合理性 課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料 主 要 教 學(xué) 過 程 一、步行街的地理位置 1、 出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生找出步行街在哪里，并找找它的周圍是什么地方 2、 制作一張路線圖，請(qǐng)學(xué)生分別找找步行街及其周圍建筑的位置 3、 根據(jù)路線所標(biāo)示的位置，請(qǐng)學(xué)生共同制作一個(gè)簡(jiǎn)易沙盤 二、步行街的特點(diǎn) 1、 觀看關(guān)于步行街的圖片與多媒體資料 2、 討論：步行街與馬路有什么不一樣，為什么叫做步行街 3、 步行街都有什么？ 三、制作步行街 1、 根據(jù)活動(dòng)一制作的簡(jiǎn)易貼紙沙盤，分組制作步行街 2、 教授折剪技巧：先折；畫細(xì)節(jié)；剪輪廓；組合粘貼 3、 小組分配，每個(gè)人制作不同部分 4、 將不同的部分組合成一條步行街 4、 作品展評(píng) 1、 小組展示自己的步行街作品 2、 用簡(jiǎn)單語(yǔ)言介紹自己的作品 3、 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng) 4、 老師點(diǎn)評(píng) 五、課堂總結(jié) 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 步行街 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 隊(duì)日 教學(xué)目標(biāo)：1、了解少先隊(duì)隊(duì)日的意義，通過對(duì)“隊(duì)日”的表現(xiàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)場(chǎng)景式的繪畫表現(xiàn)形式。 2、用繪畫的方式進(jìn)行隊(duì)日活動(dòng)的人物造型表現(xiàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和自由創(chuàng)作的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過回憶、想象，畫一個(gè)有意義的隊(duì)日活動(dòng)畫面。 教學(xué)難點(diǎn)： 大膽地、有創(chuàng)意地表現(xiàn)隊(duì)日活動(dòng)場(chǎng)面。 課前準(zhǔn)備：課件；繪畫工具；范作 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 播放一段關(guān)于隊(duì)日活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，并渲染活動(dòng)氣氛。 2. 發(fā)起討論：你對(duì)隊(duì)日活動(dòng)有什么樣的感受或認(rèn)識(shí)，你參加過隊(duì)日活動(dòng)嗎，都有什么樣的活動(dòng)？ 3. 分小組展示與欣賞課前收集到的資料，邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，與全班分享資料。 4. 講述集體隊(duì)日的重要性、意義與作用。 5. 小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)隊(duì)日活動(dòng)的方案，并選出代表介紹自己的方案。 6. 老師參與討論，歸納和提煉學(xué)生的構(gòu)想，啟發(fā)學(xué)生回憶和想象。 7. 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察模擬節(jié)目中的氛圍與人物的動(dòng)態(tài)、表情，用紙筆記錄下活動(dòng)的過程。 8. 開始構(gòu)思繪畫，啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，大膽自由的進(jìn)行創(chuàng)作。 9. 巡堂指導(dǎo)，提示學(xué)生大膽構(gòu)思，不用拘泥于現(xiàn)實(shí)中的隊(duì)日活動(dòng)，展開想象，大膽創(chuàng)新。 10.學(xué)生展示，并介紹自己的作品，說說當(dāng)時(shí)自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。 11.學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，誰(shuí)的作品中活動(dòng)題材最有意義 10.老師點(diǎn)評(píng)，課堂小結(jié) 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 隊(duì)日 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 夏日里 教學(xué)目標(biāo)：1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂?？鞓返南奶? 2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，快樂的夏天提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物與物品造型的把握。 教學(xué)難點(diǎn)：不同線條的運(yùn)用與涂色技巧 課前準(zhǔn)備：多媒體課件；范畫；繪畫工具 主 要 教 學(xué) 過 程 一、回憶 1、 談話：暑假過得快樂嗎？快樂的夏天你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……） 2、 用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。 3、說說你夏天里發(fā)生的一件印象最深刻的事。 二、討論 1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。 2、說出自己認(rèn)為夏天的代表色，并說出原因 三、創(chuàng)作 1、 把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。 2、 配上題目，突出畫面主題。 3、 欣賞老師的范作，觀察范作的色彩搭配與涂色特點(diǎn) 4、 教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。 四、展示與評(píng)價(jià) 1、 互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。 2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。 3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。 五、課后札記 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 夏日里 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 雜技團(tuán)的小演員 教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：感悟雜技演員付出的艱辛，從而激勵(lì)自己，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。 2、實(shí)踐目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生滿懷激情地完成設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。 3、知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)雜技表演錄像的觀摩，了解雜技表演的奇特性、技術(shù)性，能制作一個(gè)不倒 的小雜技演員形象。 教學(xué)重點(diǎn)：合理利用材料，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)原理制作一個(gè)不倒的能立起來的小雜技演員。 教學(xué)難點(diǎn)：如何讓所設(shè)計(jì)制作的小雜技演員不倒。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料；范作 主 要 教 學(xué) 過 程 （一）導(dǎo)入階段： 1、讓學(xué)生欣賞圖片，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美而新奇的雜技表演，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、雜技表演好看嗎？你最喜歡哪一種雜技表演？ 3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。 （二）發(fā)展階段： 1、師生共同討論，雜技演員是如何取得成功的？——堅(jiān)強(qiáng)的意志 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞雜技藝術(shù)的形式美感和技術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。 （三）強(qiáng)化階段： 1、教師示范課本上的制作過程： l?畫形。 l?涂色、剪形。 l?做紙圈，粘貼小人。 2、師生共同討論，研究新的制作方法。 （四）制作階段： １、學(xué)生制作 l???學(xué)生進(jìn)行想像畫創(chuàng)作，手繪設(shè)計(jì)一個(gè)小雜技演員的形象。 l? 學(xué)生手工制作。將繪畫與手工制作結(jié)合制作。 ２、教師巡堂指導(dǎo) （五）作業(yè)展示： １、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋? ２、教師總結(jié)。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 雜技團(tuán)的小演員 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 農(nóng)家宴 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過感知和表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，制作簡(jiǎn)單的平面或立體的造型。 2、能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)造性地利用身邊的材料，動(dòng)手制作出有創(chuàng)意的美食，大膽地表現(xiàn)個(gè)性。 3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)分工合作的樂趣，通過具有家鄉(xiāng)特色的活動(dòng)的展示，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，介紹家鄉(xiāng)的民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)有趣的感知與表現(xiàn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件；圖片資料；手工材料；范作 主 要 教 學(xué) 過 程 1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 介紹廣西美食文化——揭示課題 1、賞美食——學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片 通過欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片，讓學(xué)生直觀地了解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、品美食——學(xué)生品嘗教師帶來的壯鄉(xiāng)美食。 3、說美食——學(xué)生自由說壯鄉(xiāng)美食的特色。 4、參加美食節(jié)——出示美食節(jié)邀請(qǐng)函，激勵(lì)學(xué)生參與。 二、走進(jìn)美食樂園——講授新課 1、觀察范例，觀察美食的制作材料。 讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手摸一摸美食，感受和發(fā)現(xiàn)美食的制作材料和方法 2、教師示范——探索美食的制作步驟。 ①教師展示臺(tái)示范，用手語(yǔ)及肢體語(yǔ)言講解，引起學(xué)生的高度興趣。 ②引導(dǎo)學(xué)生說出制作步驟：1、想特征；2、選材料；3動(dòng)手做；4、取菜名 3、欣賞美食圖片，發(fā)現(xiàn)美食的特點(diǎn)：色、香、味、形、養(yǎng)。 三、學(xué)生巧手創(chuàng)作美食 1、創(chuàng)設(shè)情境，出示作業(yè)要求：請(qǐng)選擇你喜歡的材料，制作具有特色的食品，為它起一個(gè)好聽的名字，組成一桌豐盛的農(nóng)家宴！ 2、小組討論：你打算做什么菜，選擇什么材料來做？ 五、美食大匯粹——展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，生自由匯報(bào)。 2、學(xué)生互評(píng) 3、各小組用自己喜歡的方式展示農(nóng)家宴。 六、總結(jié)拓展，感情升華 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 農(nóng)家宴 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 花頭飾 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)飾品設(shè)計(jì)應(yīng)用的樂趣。 2、設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的飾品，并能合理運(yùn)用材料裝飾美化它。 3、了解飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合剪紙和繪畫的方式，做一件漂亮的飾品 教學(xué)難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作飾品。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料 主 要 教 學(xué) 過 程 （一）導(dǎo)入階段： 1、欣賞少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的圖片。 2、教師問：“你參加過少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)嗎？穿過少數(shù)民族服裝嗎？” 3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。 （二）發(fā)展階段： 1、展示飾品的圖片，讓學(xué)生欣賞。 2、教師問“你喜歡什么樣的飾品？” 3、“你想做一件什么樣的飾品？” （三）強(qiáng)化階段： 1、展示飾品實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，感受一下。 2、學(xué)生討論飾品的制作方法。 3、師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法。 （四）制作階段： １、學(xué)生制作 l?引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料和包裝紙做一件小飾品。 l?引導(dǎo)學(xué)生將飾品組合，設(shè)計(jì)出新的飾品造型。 l?把自己制作的小飾品戴起來展示。 ２、教師巡堂指導(dǎo) （五）作業(yè)展示： １、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋? ２、教師總結(jié)。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 花頭飾 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 剪窗花 教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。 2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。 3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。 課前準(zhǔn)備：范作；剪紙材料； 主 要 教 學(xué) 過 程 （一）導(dǎo)入階段： 1、小熱身：哪個(gè)小組能說出中國(guó)民間藝術(shù)的種類最多。——剪紙、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等 2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種——剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。 3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。 4、揭示課題——剪窗花。 （二）發(fā)展階段： 1、窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢？ 2、請(qǐng)翻開課本34頁(yè)，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。 3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。 l?把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折…… l?畫圖案。 l?剪下。 l?展開。 （三）強(qiáng)化階段： 1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進(jìn)行解決。 2、?再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。 （四）制作階段： 1、學(xué)生再次制作?？茨膫€(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。 2、教師巡堂指導(dǎo)。 （五）評(píng)價(jià)階段： 1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。 2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)： 剪窗花 教學(xué)反思： 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)（ 美術(shù) ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 愛護(hù)鳥類 教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的感知能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛，使學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境。 2、知識(shí)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作各種鳥類頭飾、面具，利用自己的作品進(jìn)行游戲活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住鳥的特征設(shè)計(jì)制作鳥類頭飾、面具。 教學(xué)難點(diǎn)：有序地組織學(xué)生進(jìn)行室外、室內(nèi)的游戲活動(dòng)。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料 主 要 教 學(xué) 過 程 （一）導(dǎo)入階段： 1、教師出幾個(gè)謎語(yǔ)給學(xué)生猜一猜。 l?嘴巴尖，嘴巴長(zhǎng)，滴滴答答啄樹干。大樹小樹都愛它，人們叫它樹醫(yī)生。肚子圍白兜，背部披黑袍。尾巴似剪刀，專吃害蟲子。 l?看上去像只貓，其實(shí)是只鳥，夜夜去巡邏，田鼠跑不了。 2、學(xué)生猜謎后，教師揭謎底并板書：啄木鳥、燕子、貓頭鷹。 3、板書課題：愛護(hù)鳥類。 （二）發(fā)展階段： 1、教師提問：我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)鳥類？地球上沒有鳥類行嗎？ 2、學(xué)生談一談，并說一說自己喜歡的鳥都有哪些特征、欣賞鳥類的美和可愛，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 3、教師展示有關(guān)鳥類的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞鳥類的美和可愛，學(xué)會(huì)用美術(shù)形式表現(xiàn)鳥。 （三）強(qiáng)化階段： 1、教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、概括表現(xiàn)鳥的形與色，根據(jù)鳥的特征用簡(jiǎn)單的幾何形來設(shè)計(jì)頭飾的結(jié)構(gòu)。 2、教師示范制作鳥類頭飾，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)基本的制作方法。也可以提供種鳥類頭飾的制作樣式給學(xué)生模仿。。 3、學(xué)生分組進(jìn)行制作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作。 （四）制作階段： １、學(xué)生制作 ２、教師巡堂指導(dǎo) （五）作業(yè)展示： １、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋? ２、教師總結(jié)。 修改意見： 板書設(shè)計(jì)：愛護(hù)鳥類 教學(xué)反思： 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 21 .