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陳情表 一、夯基訓(xùn)練 1.下列各句中,加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A.慈父見背 非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 B.急于星火 是臣盡節(jié)于陛下之日長 C.當(dāng)侍東宮 臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草 D.無以終余年 愿乞終養(yǎng) 解析:A項,放在動詞前,表示某人為動作的承受者,相當(dāng)于賓語,可譯為“我”,副詞;看見,動詞。B項,比,介詞;引進動作行為的有關(guān)對象,介詞。C項,任,充當(dāng),動詞;一定,副詞。D項,都是動詞,“結(jié)束、終了”的意思。 答案:D 2.下列各句中,加點詞的用法與例句相同的一項是(　　) 例句:臣不勝犬馬怖懼之情 A.歷職郎署 B.則劉病日篤 C.臣具以表聞 D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠 解析:例句為名詞作狀語,像犬馬一樣。A項,名詞用作動詞,任職。B項,名詞作狀語,一天一天地。C項,動詞的使動用法,使……知道。D項,形容詞用作動詞,遠離。 答案:B 3.下列各句中,加點的詞語古今意義相同的一項是(　　) A.九歲不行 B.零丁孤苦,至于成立 C.實為狼狽 D.煢煢孑立,形影相吊 解析:A項,“不行”,古義:指不能走路,文中是說柔弱。今義:不可以,不被允許。B項,“成立”,古義:成人自立。今義:(組織、機構(gòu)等)籌備成功,開始存在;(理論、意見)有根據(jù),站得住。C項,“狼狽”,古義:形容進退兩難的情狀。今義:形容困苦或受窘的樣子。 答案:D 4.下列句式與例句不相同的一項是(　　) 例句:夫趙強而燕弱,而君幸于趙王 A.今臣亡國賤俘,至微至陋 B.而劉夙嬰疾病 C.欲茍順?biāo)角?則告訴不許 D.欲予秦,秦城恐不可得,徒見欺 解析:A項是判斷句,例句與其他三項是被動句。 答案:A 5.名句填空。 (1)外無期功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,　　　　　　,　　　　　　。 (2)烏鳥私情,　　　　　　。 答案:(1)煢煢孑立　形影相吊　(2)愿乞終養(yǎng) 二、延伸閱讀導(dǎo)學(xué)號50690015 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 李密字令伯,犍為武陽人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮。密時年數(shù)歲,感戀彌至,遂以成疾。祖母劉氏,躬自撫養(yǎng),密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾,則涕泣側(cè)息,未嘗解衣,飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲,而師事譙周,周門人方之游夏。 少仕蜀,為郎。數(shù)使吳,有才辯,吳人稱之。蜀平,泰始初,詔征為太子洗馬。密以祖母年高,無人奉養(yǎng),遂不應(yīng)命。 ………… 帝覽之曰:“士之有名,不虛然哉!”乃停召。后劉終,服闋,復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰:“安樂公何如?”密曰:“可次齊桓?！比A問其故,對曰:“齊桓得管仲而霸,用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏,任黃皓而喪國,是知成敗一也。”次問:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相與語,故得簡雅;《大誥》與凡人言,宜碎?？酌髋c言者無己敵,言教是以碎耳?！比A善之。 出為溫令,而憎疾從事,嘗與人書曰:“慶父不死,魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`,司隸以密在縣清慎,弗之劾也。密有才能,常望內(nèi)轉(zhuǎn),而朝廷無援,乃遷漢中太守,自以失分懷怨。及賜餞東堂,詔密令賦詩,末章曰:“人亦有言,有因有緣。官無中人,不如歸田。明明在上,斯語豈然!”武帝忿之,于是都官從事奏免密官。后卒于家。 (節(jié)選自《晉書李密傳》) 6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.祖母劉氏,躬自撫養(yǎng)　　　　躬自:親自。 B.數(shù)使吳,有才辯 數(shù):多次。 C.服闋,復(fù)以洗馬征至洛 服闋:服喪期滿。 D.華善之 善:好。 解析:D項,善:認為……好。 答案:D 7.下列各組句子中,加點詞語的意義和用法不相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析:D項,連詞,表結(jié)果;連詞,表轉(zhuǎn)折,但,卻。A項,均為介詞,因為;B項,均為連詞,于是,就;C項,均為連詞,就。 答案:D 8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(　　) A.文中李密與張華的對話,表明李密對忠賢興國、奸佞誤國的認識極其深刻。 B.晉武帝征召李密為太子洗馬,李密以祖母年高、無人奉養(yǎng)為由,沒有接受官職。 C.李密為官清廉,為人正直,很有才能,卻始終沒有得到皇上的賞識,未能調(diào)回京城任職,因此心懷怨恨。 D.李密在祖母劉氏過世后,應(yīng)征太子洗馬,實現(xiàn)他在《陳情表》中所說的先盡孝后盡忠的諾言。 解析:C項,“為人正直”文中沒有說到?！拔茨苷{(diào)回京城任職”的原因是朝中沒有人幫助他,而不是“沒有得到皇上的賞識”。答案:C 9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)士之有名,不虛然哉! (2)孔明與言者無己敵,言教是以碎耳。 (3)慶父不死,魯難未已。 參考答案:(1)(這個)讀書人高雅的名聲,一點都不假啊! (2)孔明和對話的人水平不相等,他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎。 (3)慶父這種人不死,魯國的災(zāi)難就不會停止。 參考譯文李密字令伯,犍為武陽(今四川省彭山縣)人,他的另一個名字叫虔。父親很早就去世了,母親何氏改嫁。當(dāng)時李密只有幾歲,他戀母之情愈來愈深,于是因為思念而成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他,李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時。祖母劉氏一有病,他就哭泣,侍候祖母身旁,夜里未曾脫衣,為祖母端飯菜、端湯藥,他總要嘗過后才讓祖母用。有空閑的時候就講學(xué),一講學(xué)就忘記疲勞,并且以譙周為老師,譙周的學(xué)生把他和子游、子夏并列(被認為是很有才華的人)。 他年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國,頗有辯才,吳人稱贊他。蜀漢平定后,泰始初年,晉武帝下詔委任他為太子洗馬。他因為祖母年齡大,無人奉養(yǎng),沒有接受官職。 ………… 皇帝看了(《陳情表》)以后說:“(這個)讀書人高雅的名聲,一點都不假啊!”于是就停止征召(他)。后來(他的祖母)劉氏去世了,(他)服完喪,又以洗馬的身份被征召到洛陽。當(dāng)時(有個叫)張華的司空問他說:“(你認為)安樂公這個人怎么樣?”李密說:“可以與齊桓公相并列?！睆埲A問其中的原因,他回答說:“齊桓公得到管仲(的輔助)而稱霸,任用豎刁而使自己死了不得埋葬,尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮的幫助而能抵抗魏國,任用黃皓而亡國,從這可知成敗的原因是一樣的?！庇謫?“孔明規(guī)勸提醒的話為什么那么瑣碎?”李密說:“過去舜、禹、皋陶在一起談話,所以能夠簡潔高雅;《大誥》是說給普通人聽的,應(yīng)該具體瑣碎一點。孔明和對話的人水平不相等,他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎?！睆埲A認為他講的道理很好。 (后來李密)到溫縣做縣令,很討厭下屬官吏,曾經(jīng)給人寫信說:“慶父這種人不死,魯國的災(zāi)難就不會停止?！毕聦俟倮舭阉男派蠄蠼o司隸,司隸因為李密在縣城的名聲清廉謹(jǐn)慎,沒有彈劾他。李密有才能,常盼望轉(zhuǎn)回朝廷做官,可是朝廷中無人做后盾,于是被調(diào)到漢中升做太守,他自己因為不如意而心懷怨恨。等到皇帝在東堂賞賜酒席,讓李密作詩時,他在詩的末尾說:“我這人也有心里話,說來話長。做官卻朝中無人,不如回家種田。圣明的皇帝高高在上,(我的)這番話哪會正確啊!”晉武帝對此很生氣,(識相的)都官從事馬上奏請罷免李密的官職。后來(李密)死于自己家中。 三、語言運用 10.下面是一段賞析《陳情表》的文字,在語法、用詞、標(biāo)點等方面有不當(dāng)?shù)牡胤?請找出并修改。 文筆簡捷流暢,語言生動形象,也是“陳情表”的最大特色。諸如用“煢煢孑立,形影相吊”形容孤苦無依,用“星火”形容形勢急迫,迫不及待用“奔馳”形容,用“狼狽”形容進退兩難,用“日薄西山,氣息奄奄”形容垂危之狀;都異常生動形象。通過這些生動形象的語言,表達了恰當(dāng)?shù)乃枷敫星?提高了文章的藝術(shù)感染力。這些富有生命力的語言,至今還被人們引用,可見影響之深遠。 參考答案:①“簡捷”應(yīng)改為“簡潔”;②“陳情表”的引號改為書名號;③“都異常生動形象”前的分號應(yīng)為逗號;④“迫不及待用‘奔馳’形容”應(yīng)改為“用‘奔馳’形容迫不及待”;⑤在“通過”前面加上“文章”或“作者”;⑥“表達了恰當(dāng)?shù)乃枷敫星椤睉?yīng)為“恰當(dāng)?shù)乇磉_了思想感情”;⑦“提高”應(yīng)改為“增強”。 11.(2015湖北高考)南水北調(diào)中線干線工程輸水路線,源起湖北丹江口水庫,終至北京、天津。請依據(jù)右圖,用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求:①包含圖示總干渠經(jīng)過地;②不少于5個動詞;③語言表達準(zhǔn)確、簡明、連貫;④不超過80字。導(dǎo)學(xué)號50690016 解析:本題要求考生運用多個動詞(不少于5個),準(zhǔn)確連貫地描述南水北調(diào)中線干線工程輸水路線。答題時,先觀察圖表,找出途經(jīng)的地方,然后描述該干線工程的輸水路線,選用合適的動詞是解答本題的關(guān)鍵,語言表達準(zhǔn)確、簡明、連貫,不要遺漏途經(jīng)的地名。 答案示例:一渠清泉,源自丹江口水庫,從南陽上鄭州,穿越黃河,過焦作,出安陽,入河北邯鄲,經(jīng)邢臺,走石家莊,分流東至天津,北達北京。源源南水北流去,綿綿千里飲甘泉。