《高中語(yǔ)文 第10課 過(guò)秦論（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第10課 過(guò)秦論（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《過(guò)秦論》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 理解賈誼對(duì)秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政的思想。 2歸納掌握“制、亡、利、固、遺、度”等詞的一詞多義，通假字及特殊句式等。 【教學(xué)難點(diǎn)】背誦課文，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞、句式 【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí) 【課前預(yù)習(xí)】 一 了解作者 西漢杰出的政論家、文學(xué)家，最早的漢賦作家之一。世稱賈生,賈太傅,賈長(zhǎng)沙。與屈原合稱“屈賈”。 賈誼年十八以能誦詩(shī)書(shū)、善屬文聞名于郡中。年二十提出改革制度的言主張，表現(xiàn)出卓越的政治才能得到漢文帝的常識(shí)但卻因此受到守舊派的詆毀，被貶為長(zhǎng)沙王太傅。貶謫后，雖身居閑職，仍心系朝事，后為梁王太傅。正如毛澤東詩(shī)中所講，梁王落馬而死，賈誼以為是自己失職，哭泣歲余，抑郁而終，年僅33歲。所著政論文以《過(guò)秦論》《陳政事疏》《論積貯疏》最為有名。辭賦有《鵬鳥(niǎo)賦》《吊屈原賦》等。其作品經(jīng)劉向整理為《新書(shū)》（58篇），明人輯有《賈長(zhǎng)沙集》。 后人對(duì)賈誼（史稱賈生）的評(píng)價(jià)： ①蘇軾論賈誼：非才之難，所以自用者實(shí)難。惜乎賈生王者之佐，而不能自用其才也。夫君子之所取者遠(yuǎn)，則必有所待；成就者大，則必有所忍。古之賢人，皆負(fù)可致之才，而卒不能行其萬(wàn)一者，未必皆時(shí)君之罪，或者其自取也。賈生志大而量小，才有余而識(shí)不足也。（節(jié)自《賈誼論》有刪節(jié)）②毛澤東論賈誼：毛澤東七絕《賈誼》：“賈生才調(diào)世無(wú)倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事，何須哀傷付一生?！庇謱?xiě)了七律《詠賈誼》：“少年倜儻廊廟才，壯志未酬事堪哀。胸羅文章兵百萬(wàn)，膽照華國(guó)樹(shù)千臺(tái)。雄英無(wú)計(jì)傾圣主，高節(jié)終竟受疑猜。千古同惜長(zhǎng)沙傅，空白汩羅步塵埃?！雹劾钌屉[《賈生》：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。 二 寫(xiě)作背景 春秋以來(lái)，戰(zhàn)亂頻仍，加之秦統(tǒng)一后的暴政、秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到五百年來(lái)的極大破壞。農(nóng)民大量流亡異鄉(xiāng)，有的甚至賣妻鬻子或自賣為奴。戰(zhàn)亂使人口銳減，商業(yè)蕭條。新建立的西漢政權(quán)，府庫(kù)空虛，財(cái)政困難，人民亦急需休養(yǎng)生息。為鞏固西漢政權(quán)，賈誼借“過(guò)秦”以“規(guī)漢”，主張施行仁政，“與民休息”。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1研讀第三四五段 2 總結(jié)論證方法 一 研讀第三段 完成下列題目 1 思考：第三段寫(xiě)什么？ 秦始皇統(tǒng)一天下。 2 解釋詞語(yǔ) 振長(zhǎng)策（舉起） 履至尊（登上） 委命下吏（交給） 守藩籬（比喻邊疆上的屏障） 以愚黔首（百姓） 收天下之兵（兵器） 信臣精卒（可靠） 3 揣摩“而”的用法 （1）振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)（修飾）（2）吞二周而亡諸侯（ 順承 ） （3）履至尊而制六合（順承）（4）執(zhí)敲撲而鞭笞天下（修飾 ） 4 翻譯句子 （1）南取百越之地，以為桂林、象郡 向南方奪取了越族各部落的土地，把它改設(shè)為桂林郡和象郡。 （2）乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里。 秦始皇就派大將軍蒙恬在北方筑起長(zhǎng)城守衛(wèi)邊防，擊退匈奴七百多里。 二 研讀第四段 完成下列題目 1 第四段寫(xiě)什么？ 秦朝滅亡。 2 解釋詞語(yǔ) 甕牖繩樞（ 用甕做）（ 用繩子系） 躡足行伍（參加） 倔起阡陌（同崛） 斬木為兵（兵器） 云集響應(yīng)（像云一樣）（像回聲一樣） 贏糧而景從（ 擔(dān)負(fù)）（ 同影 ） 3 翻譯句子 斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。 砍下樹(shù)木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下人如同云一樣聚集起來(lái)，回聲似的應(yīng)和他，都帶著糧食，影子似地跟著他。 三 研讀第五段 完成下列題目 1 本段寫(xiě)什么？ 秦朝滅亡的原因。 2 解釋詞語(yǔ) 天下非小弱也（變?。? 非抗于九國(guó)之師（匹敵，相當(dāng)） 度長(zhǎng)絜大（量 ）（衡量） 序八州而朝同列（ 排列座次）（使…朝見(jiàn)） 七廟隳（ 毀滅） 3 判斷句式 （1）一夫作難而七廟隳。（被動(dòng)句 ） （2） 為天下笑者，何也？（ 被動(dòng)句 ） 4 翻譯句子 （1） 謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也。 那遷滴戍邊的卒子的（作戰(zhàn)能力）并不比九國(guó)部隊(duì)更強(qiáng)； （2） 一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。 一個(gè)戍卒發(fā)難就毀掉了天子七廟，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？就因?yàn)椴皇┬腥柿x而使攻守的形勢(shì)發(fā)生了變化啊。 四 總結(jié)本文論證方法 1以史實(shí)為論據(jù)，用觀點(diǎn)統(tǒng)率材料。 秦滅六國(guó)后依舊殘酷地壓迫人民，不施仁義，故而迅速滅亡。本文敘史的特點(diǎn)是：在觀點(diǎn)統(tǒng)率下對(duì)史實(shí)作出高度概括。例如秦“取西河之外”，是商鞅計(jì)騙魏將公子卬而襲破其軍的結(jié)果，文中以“拱手”二字作了概括。又如山東諸侯曾多次合縱抗秦，皆被張儀等人的連衡術(shù)所破，韓、魏、楚三國(guó)多次獻(xiàn)地于秦，秦土日廣，這是秦的“詐力”策略的勝利，作者把所有這些史實(shí)都集中到九國(guó)之師攻秦失敗一事上來(lái)加以表現(xiàn)。說(shuō)到秦統(tǒng)一全國(guó)后，則著重揭露秦始皇壓迫人民的政策——這其實(shí)是“詐力”策略的繼續(xù)。這個(gè)事實(shí)充分說(shuō)明：秦在轉(zhuǎn)入守勢(shì)之后，“其道不易，其政不改”（《過(guò)秦論》中篇語(yǔ)），它的覆滅是不可避免的?！? 2對(duì)比論述　 本文的對(duì)比論述集中在第5段。昔日，九國(guó)之師，以“十倍之地，百萬(wàn)之眾”，進(jìn)攻僅有雍州一地的秦，卻遭到慘??；而今天，陳涉以數(shù)百“疲弊之卒”發(fā)難，進(jìn)攻占有天下的秦，反而取得成功，這就生動(dòng)地說(shuō)明了轉(zhuǎn)入守勢(shì)后的秦已經(jīng)變得外強(qiáng)中干了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？孟子說(shuō)：“失民心者失天下?！币环蜃麟y而七廟隳，這正是仁義不施而失掉民心的結(jié)果。通過(guò)對(duì)比，突出了文章的中心論點(diǎn)。 五 有關(guān)賈誼的文段 1 賈誼在長(zhǎng)沙，感秋風(fēng)蕭蕭，落葉飄零，這是一種懷才不遇的孤獨(dú) 2漸漸地沒(méi)有了宋玉“蕭瑟凄涼”的悲秋，沒(méi)有了賈誼“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”的憂愁，沒(méi)有了王勃“懷才不遇”的嘆息，也聽(tīng)不見(jiàn)黛玉那“絮飛花謝”的衰歌……一種青春、夢(mèng)想、奮斗、拼搏在心中油然而生！ 3“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇?！辈懿傩鄄糯舐?，禰衡尚不見(jiàn)容，更何況此后之諸人？屈賈誼于長(zhǎng)沙，宣王夜訪問(wèn)鬼神，正是文景之治之盛世，明君賢臣，猶不得重用，禰衡之前輩，亦難有暢達(dá)。 4漢文帝時(shí)的賈誼，才華橫溢，少年得志，深得文帝賞識(shí)，不斷破格提拔，一年之中，賈誼被提到太中大夫。絳侯周勃、灌嬰、東陽(yáng)侯張相如、御史大夫馮敬一批人都強(qiáng)烈反對(duì)并詆毀他，最終被貶做長(zhǎng)沙太傅，心情極度抑郁，于是在赴任途中投湘水而死。 5屈原抱恨，沉江而死；賈誼藏憂，英年早喪。 6豈不聞梁王墜馬，賈誼哭死長(zhǎng)沙；豈不聞垓下之戰(zhàn)，項(xiàng)羽自刎烏江；豈不聞?chuàng)粜倥月?，飛將自剄幕下……正是他們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，沒(méi)有用一縷陽(yáng)光溫暖自己，沒(méi)有讓自己看到希望，才不能挽救自己。人生幾度清明，轉(zhuǎn)眼青絲便作白發(fā)生；莫躊躇，莫徘徊，要相信“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”；要相信“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，狂沙吹盡始見(jiàn)金”。