《高中語(yǔ)文 第一單元 山水神韻 2 聽(tīng)聽(tīng)那冷雨學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第一單元 山水神韻 2 聽(tīng)聽(tīng)那冷雨學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修2（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

聽(tīng)聽(tīng)那冷雨 [語(yǔ)言運(yùn)用層] 1．(2016全國(guó)甲卷)下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　) ①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。 ②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國(guó)的石油安全體系。 ③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開(kāi)人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。 ④這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。 ⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。 ⑥從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。 A．①②⑤　　　　 B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 【解析】　本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。①目不交睫：形容夜間不睡覺(jué)或睡不著覺(jué)。這里屬望文生義。②厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險(xiǎn)。這里誤用為“事先做準(zhǔn)備”了。③篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。④諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。⑤安步當(dāng)車：指慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。用在此處不合語(yǔ)境，與句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤詣：指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。使用正確。 【答案】　D 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680012】 A．根據(jù)省內(nèi)各城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度和人口遷移，《意見(jiàn)》進(jìn)一步細(xì)化了21個(gè)地級(jí)以上城市的基本落戶條件。 B．簡(jiǎn)政放權(quán)改革初期，有必要加大法律宣傳力度和對(duì)執(zhí)法者的培訓(xùn)，向社會(huì)公眾公布權(quán)力清單及行政審批需要辦理的手續(xù)。 C．來(lái)自中國(guó)各領(lǐng)域的優(yōu)秀企業(yè)以自建館的形式集體亮相意大利米蘭世博會(huì)，給世界提供了一個(gè)了解中國(guó)的新窗口。 D．“天河二號(hào)”廣泛在基因分析與測(cè)序、智慧城市等領(lǐng)域獲得應(yīng)用，成為科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)勁引擎。 【解析】　A項(xiàng)，成分殘缺?？梢栽凇叭丝谶w移”后加上“的情況”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！凹哟蟆辈荒芎汀芭嘤?xùn)”搭配，可以在“對(duì)執(zhí)法者的培訓(xùn)”前面加上“加強(qiáng)”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)把“廣泛”調(diào)到“應(yīng)用”的前面。 【答案】　C 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680013】 智能手表的續(xù)航一直是一個(gè)棘手的問(wèn)題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來(lái)，研究者們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，________。除了提高智能手表的性能，這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容，可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的電池，比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。 A．他們可以把電池從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間，可拉伸也可彎曲 B．他們可以使電池可拉伸可彎曲，從而從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間 C．電池可以獲得更多的儲(chǔ)能空間，從而從容地放進(jìn)表帶，可拉伸也可彎曲 D．電池可以從容地放進(jìn)表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來(lái)獲得更多的儲(chǔ)能空間 【解析】　解答本題，應(yīng)注意把握語(yǔ)段和橫線前后的內(nèi)容以及四個(gè)選項(xiàng)語(yǔ)句的特點(diǎn)等。語(yǔ)段表述的主要是智能手表的續(xù)航問(wèn)題以及研究者們發(fā)現(xiàn)的相關(guān)解決辦法，橫線后的內(nèi)容主要是解說(shuō)使用折疊技術(shù)制造的電池的重要作用等。分析四個(gè)選項(xiàng)可知，所選語(yǔ)句主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是這種電池可以從容地放到表帶中；二是放到表帶中的結(jié)果，即獲得更多儲(chǔ)能空間；三是電池可以放到表帶中的原因，即這種電池可拉伸可彎曲。具體分析這三個(gè)方面的邏輯關(guān)系可知B項(xiàng)正確。 【答案】　B 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 對(duì)于名著，為何現(xiàn)代人讀不下去呢？有專家指出，____________，____________，____________。____________，____________，____________，傳統(tǒng)名著的地位愈來(lái)愈式微。 ①其中的原因也是多層次的 ②讀名著不只是讀書，名著所關(guān)懷和弘揚(yáng)的，是具有永恒性的東西 ③譬如，電子閱讀的興起、閱讀方式的多樣化 ④但這樣的內(nèi)容其實(shí)并不完全被讀者所“待見(jiàn)” ⑤公眾閱讀“去經(jīng)典化”的傾向愈來(lái)愈明顯 ⑥“快閱讀”“淺閱讀”“碎片化閱讀”甚至是讀圖之類的快餐文化大行其道 A．①③②④⑤⑥　　　　 B．①③⑤⑥④② C．②④①③⑥⑤ D．②④①⑤③⑥ 【解析】　根據(jù)語(yǔ)境來(lái)看，②④句相連，④①句相連。⑤句在最后。 【答案】　C 5．在下面這段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。要求：語(yǔ)意連貫，合乎邏輯。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680014】 環(huán)保與文學(xué)藝術(shù)看似無(wú)關(guān)，__①__地球的氣候變化、大氣污染卻與每一個(gè)人有關(guān)。__②__與人有關(guān)，__③__與文學(xué)藝術(shù)有關(guān)，__④__息息相關(guān)。__⑤__文學(xué)藝術(shù)有責(zé)任關(guān)注人類的行為，關(guān)注人類未來(lái)的命運(yùn)。詩(shī)人余光中把“環(huán)?！?，作為詩(shī)歌寫作的一種重要的文學(xué)題材，就說(shuō)明，文學(xué)藝術(shù)__⑥__是娛樂(lè)，__⑦_(dá)_是人類責(zé)任的一種擔(dān)當(dāng)…… 【解析】　本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫得體的能力。解答本題，要特別注意結(jié)合語(yǔ)境。①處之后所說(shuō)的內(nèi)容是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以此處必須填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如“但”“但是”“然而”等。根據(jù)“與人有關(guān)”“與文學(xué)藝術(shù)有關(guān)”這兩句話的語(yǔ)境，可以判斷②處與③處應(yīng)該是條件關(guān)系，所以應(yīng)該填“只要……就”。再結(jié)合上下句的關(guān)系，④處應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，可填“甚至”。⑤處之后的內(nèi)容是對(duì)上文的總結(jié)，所以應(yīng)該填“因?yàn)椤薄＂蔻呤沁f進(jìn)關(guān)系，用“不僅……還”。 【答案】?、俚、谥灰、劬汀、苌踔痢、菀?yàn)椤、薏粌H　⑦還 6．(2016全國(guó)甲卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，__①__。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無(wú)不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，__②__，有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，__③__。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題考查補(bǔ)寫句子。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：氣候影響著人類的生活，既能為人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害，所以，人類要設(shè)法改變氣候，使它有利于人類。①處根據(jù)上文的“不僅”與下文語(yǔ)意，可推導(dǎo)出氣候“而且還影響著人類的活動(dòng)”句。②處根據(jù)上文“但是”與下文語(yǔ)意，可推導(dǎo)出“氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻妗本?。③處根?jù)上文“人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況”及文段意思，可推導(dǎo)出“使它向著有利于人類的方向發(fā)展”句。 【答案】　(示例)①而且還影響著人類的活動(dòng)　②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻妗、凼顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展 [閱讀提升層] 閱讀下面的文字，完成7～10題。 余光中——中國(guó)文字的煉丹人 1928年重陽(yáng)節(jié)那天，余光中出生于南京。余光中從12歲開(kāi)始跟從父親和舅舅學(xué)習(xí)古文?！吨G太宗十思疏》《留侯論》《赤壁賦》《阿房宮賦》這些經(jīng)典文章，他都特別喜歡。他覺(jué)得文字有一種力量，“我愿意跟著它走”，“我將來(lái)一定要當(dāng)作家”。整個(gè)青年時(shí)代，余光中都在尋找著“精神上的家人”，屈原、李白、杜甫、蘇東坡、濟(jì)慈、雪萊、王爾德等都是他的“家人”。1954年，他的“精神家人”又增添了一大批。余光中與鐘鼎文和鄧禹平等人共創(chuàng)了“藍(lán)星”詩(shī)社。他們經(jīng)常聚會(huì)，討論詩(shī)歌，勤奮創(chuàng)作，不是一首一首的寫，而是一輯一輯的寫。 畢業(yè)沒(méi)幾年，余光中被派去美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)留學(xué)。那時(shí)，臺(tái)灣和美國(guó)的現(xiàn)代化程度差別很大。余光中雖然熱愛(ài)西方詩(shī)歌，但一想到美國(guó)人瞧不上臺(tái)灣，心里就覺(jué)得委屈。加上那年家里也發(fā)生一些大事：母親去世，自己同妻子新婚才兩年，大女兒剛出生，還沒(méi)看清孩子的臉，他就匆匆地出發(fā)了。每一個(gè)孤寂的長(zhǎng)夜里，他都想回到臺(tái)灣，回到“藍(lán)星”詩(shī)社，和朋友們一起為中國(guó)的現(xiàn)代詩(shī)奮斗。 1964年，36歲的余光中回到臺(tái)灣，他質(zhì)問(wèn)自己，怎么都已經(jīng)36了？拜倫、徐志摩，都在這一年結(jié)束生命；王勃、濟(jì)慈，不到這年紀(jì)，便合上了詩(shī)集，豎起了石碑。那一年余光中唯一的兒子出生僅三天就夭折了。喪子之痛加上詩(shī)人對(duì)于“我是誰(shuí)”的質(zhì)問(wèn)，使他心力交瘁。好在美國(guó)的音樂(lè)，在一定程度上使他獲得救贖。 余光中非常喜歡美國(guó)西部的民歌、南部的藍(lán)調(diào)以及新生事物搖滾樂(lè)。特別是搖滾樂(lè)，甚至影響了他一個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格。他在散文集中大量介紹了搖滾樂(lè)，并將西方音樂(lè)的節(jié)奏融入詩(shī)中，借此抒發(fā)心中的很多不平。連余光中自己也沒(méi)想到，他的這些詩(shī)歌被楊弦拿去譜了曲，繼而引發(fā)了臺(tái)灣的第一波校園民謠風(fēng)潮?！敖o我一把吉他和一肩風(fēng)里飄飄的長(zhǎng)發(fā)……”當(dāng)時(shí)楊弦被余光中這些極富旋律感和節(jié)奏感的文字所打動(dòng)，將《江湖上》等詩(shī)改編成歌曲，如今最為海內(nèi)外讀者所熟知的《鄉(xiāng)愁》也是其中之一。 1971年至1972年間，余光中在臺(tái)灣寫下了《鄉(xiāng)愁》。他回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)20分鐘一氣呵成的原因，“不是因?yàn)槲也潘济艚荩且驗(yàn)殡x開(kāi)大陸20多年，這種感覺(jué)在心里也就醞釀了20多年”，后來(lái)《鄉(xiāng)愁》在大陸被選入教科書，電視臺(tái)也用，很多人都會(huì)背。 1988年，古稀之年的余光中出版了第二卷詩(shī)集?；仡欁约旱膭?chuàng)作歷程，余光中說(shuō)，“以前所想到的能入詩(shī)文的題材比較少，以前我主要寫自己——你不知道你是誰(shuí)，你憂郁；你知道你不是誰(shuí)，你幻滅；你知道你是誰(shuí)，你放心?！爆F(xiàn)在，余光中已經(jīng)脫離這三個(gè)情況了，寫作的題材全憑緣分。 2009年，導(dǎo)演陳懷恩接拍余光中傳記紀(jì)錄片《逍遙游》。片中除了日常工作生活狀態(tài)外，導(dǎo)演還安排余光中帶著夫人到墾丁——余光中在臺(tái)灣唯一寫過(guò)游記的地方——故地重游。余光中一路為夫人解釋景物，還在海邊童心大發(fā)，打起了水漂，并傳授訣竅——石頭要扁，形狀要圓，出手要快，脫手要平穩(wěn)而飛旋——出水為鳥，入水為魚。 臺(tái)南小學(xué)教科書收錄了《雨，落在高雄港上》一詩(shī)，導(dǎo)演安排余光中去高雄三民小學(xué)聽(tīng)小學(xué)生讀書。不料那天余光中的女兒遭遇了車禍。行程既定，余光中無(wú)法隨夫人趕往醫(yī)院，心情郁悶。怎料一聽(tīng)小學(xué)生讀詩(shī)，余光中竟然又開(kāi)心起來(lái)，還教他們?cè)撛趺茨钸@首詩(shī)，拍攝完后還樂(lè)呵呵地給他們簽名。最后陳懷恩就片子定名為《逍遙游》一事征詢余光中的意見(jiàn)，他幽默地說(shuō)：“我哪敢說(shuō)同不同意？莊子同意就行了?！闭f(shuō)到幽默，余光中自有一番論調(diào)。他認(rèn)為，所謂幽默，就是不正面迎敵，繞一個(gè)彎子去排解誤會(huì)與痛苦。比如看牙醫(yī)這樣痛苦的事情，也能被他寫成詩(shī)。再比如，從“馬屁詩(shī)人”到“文白之爭(zhēng)”，李敖似乎一直在逗余光中和他對(duì)罵，但余光中就是不理他，還幽默地說(shuō)：“李敖天天罵我，說(shuō)明他的生活不能沒(méi)有我。”在余光中的經(jīng)驗(yàn)中，幽默其實(shí)要比憤怒有用。 當(dāng)生命走到暮年，對(duì)于“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，詩(shī)人早已不再質(zhì)問(wèn)，而是報(bào)以淡淡的微笑。如今，已經(jīng)85歲的余光中依舊筆耕不輟。余光中目前正在翻譯濟(jì)慈的詩(shī)，此時(shí)的感覺(jué)定與年輕時(shí)的不同吧。 (摘自《名人傳記》2014年第3期，有刪改) 7．下面對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．余光中整個(gè)青年時(shí)期都在尋找自己的“精神家人”，屈原、李白、濟(jì)慈、雪萊、鐘鼎文、鄧禹平等人都曾是他的精神家人，對(duì)他的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過(guò)一定的影響。 B．余光中到美國(guó)留學(xué)，內(nèi)心非常不愿意。異地他鄉(xiāng)的孤寂，母親的去世，他自己新婚不久，孩子剛出世，匆匆而別讓他很不舍，每晚他都盼望著能夠回到臺(tái)灣。 C．從美國(guó)回到臺(tái)灣，余光中已經(jīng)36歲，相比大器早成者，他感嘆自己“老而無(wú)成”，喪子之痛加上他對(duì)于“我是誰(shuí)”的質(zhì)問(wèn)，使他心力交瘁，對(duì)前途、對(duì)生活失去了信心。 D．余光中在回憶《鄉(xiāng)愁》創(chuàng)作時(shí)說(shuō)，“不是因?yàn)槲也潘济艚?，而是因?yàn)殡x開(kāi)大陸20多年，這種感覺(jué)在心里也就醞釀了20多年”，表達(dá)出一種對(duì)祖國(guó)的深情。 E．余光中重游墾丁時(shí)，一路為夫人解釋景物，還像小孩子一樣打起了水漂，而且還傳授訣竅，這是童心未泯的表現(xiàn)，也是對(duì)女兒的深切懷念。 【解析】　本題考查理解文意，篩選信息并整合信息的能力。B項(xiàng)，“內(nèi)心非常不愿意”無(wú)中生有。 C項(xiàng)，“對(duì)前途、生活失去信心”語(yǔ)義過(guò)重。 E項(xiàng)，“對(duì)女兒的深切懷念”時(shí)間錯(cuò)位。 【答案】　AD 8．余光中少年立志“將來(lái)一定要當(dāng)作家”，最終成為中國(guó)文字的煉丹人。請(qǐng)結(jié)合全文分析促使其成功的因素有哪些。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題考查篩選并整合文中信息的能力?？忌紫纫獙徍妙}，“促使其成功的因素”即“成功的原因”，信息分散在全文，包括早年古典文學(xué)的熏陶，后來(lái)西方文化的影響，自身的努力、性格等各方面，考生要篩選概括。 【答案】　①中國(guó)古典文學(xué)的熏陶。余光中從小跟隨父親和舅舅學(xué)古文，李白、杜甫等人都給他一定的影響。②西方現(xiàn)代文化的影響。比如濟(jì)慈、雪萊等人對(duì)他影響很大，他也曾在美國(guó)留學(xué)。③勤奮的詩(shī)歌創(chuàng)作。青年時(shí)代和朋友創(chuàng)立“藍(lán)星詩(shī)社”，不斷進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，到晚年依然筆耕不輟。④性格開(kāi)朗而意志堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)誤會(huì)與痛苦，他幽默對(duì)待；面對(duì)失去親人的巨大痛苦，他依然堅(jiān)強(qiáng)前行。 9．余光中的許多詩(shī)歌，包括為海內(nèi)外讀者所熟知的《鄉(xiāng)愁》，被楊弦拿去譜曲并引發(fā)了臺(tái)灣校園民謠風(fēng)潮。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括余光中詩(shī)歌能夠引發(fā)民謠風(fēng)潮的原因。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題考查篩選并整合文中信息的能力?！耙l(fā)民謠風(fēng)潮的原因”主要集中在第四和第五段，要篩選出關(guān)鍵詞：節(jié)奏、旋律、感情、內(nèi)容，再分條整合答案 【答案】?、?gòu)男问椒矫妫脑?shī)歌極具節(jié)奏感和旋律感。他的詩(shī)歌深受中國(guó)古典詩(shī)歌韻律的影響，同時(shí)融入了美國(guó)搖滾音樂(lè)。②從內(nèi)容方面，他的詩(shī)歌情感真切，內(nèi)容豐富，國(guó)家落后的屈辱，對(duì)大陸的深情，家事發(fā)生的愧疚，自我質(zhì)疑的矛盾，客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)等。詩(shī)歌中充滿了別離傷感的色彩，以及作者的思國(guó)懷鄉(xiāng)之情，特別能打動(dòng)人。 10．余光中傳主的紀(jì)錄片以《逍遙游》為標(biāo)題，記錄了他的日常工作生活狀態(tài)。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)余光中“逍遙”的看法。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680015】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題考查探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己見(jiàn)解的能力?？忌紫纫獢[明自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合余光中的事跡來(lái)證明，不能脫離文本，言之有理即可。 【答案】?、賱?chuàng)作中隨緣。創(chuàng)作上已經(jīng)擺脫了束縛，寫作題材全憑緣分。②生活上童心未泯。在故地重游中，余光中童心大發(fā)，率性而為。女兒發(fā)生車禍，他心情郁悶，但聽(tīng)到小學(xué)生讀詩(shī)，又開(kāi)心地給予指導(dǎo)。③幽默化解誤會(huì)和痛苦。對(duì)于李敖的批評(píng)，他懂得幽默比憤怒有用。④不再質(zhì)疑自我。對(duì)于“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，余光中早已不再質(zhì)疑。只是報(bào)以淡淡的微笑，達(dá)到了忘我的境界。