《高中語文 第一單元 體驗情感 2 冰心：巴金這個人教師用書 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第一單元 體驗情感 2 冰心：巴金這個人教師用書 粵教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2　冰心：巴金這個人 本課話題　——友誼 朗讀——課文中的名段 1994年1月3日冰心在巴金畫像旁題寫贈言：“人生得一知己足矣，此際當以同懷視之。”巴金1994年5月20日給冰心的題字：“冰心大姐的存在就是一種巨大的力量，她是一盞明燈，照亮我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我放心地大步向前。燈亮著，我不會感到孤獨?！? “君子之交淡如水”，這種高明的說法中包藏著一種智慧，是朋友之間關(guān)系的最高境界，那是一種相互的信任和生活所帶來的平淡后的寧靜與幸福?！暗笔巧畹奈兜?，也是時間驗證朋友的味道，淡淡地相知，淡淡地守望！如淡水一杯，平淡無奇卻余味無窮！所以說只有“淡如水”的友誼才會長久。 鏈接——生活中的素材 邵逸夫與金庸半個世紀的友情 邵逸夫是享譽世界的香港影視大亨，2014年1月7日仙逝，享年一百零七歲。20世紀70年代，邵逸夫組織人馬拍攝了一系列金庸武俠劇，掀起了香港武俠劇的高潮。邵逸夫與金庸年齡相差十七歲，金庸稱邵逸夫為“半個世紀的老朋友”，邵逸夫稱金庸為“我的小朋友小查”。 金庸和邵逸夫同是浙江人，同住香港。邵逸夫的香港電視廣播有限公司(簡稱TVB)根據(jù)金庸小說改編拍攝的電視連續(xù)劇《射雕英雄傳》(1983年版)，至今仍是無法超越的經(jīng)典。邵氏兄弟電影公司拍攝的電影《儒俠》，改編于金庸的《書劍恩仇錄》。 背誦——相關(guān)名言警句 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 ——(唐)白居易 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 ——(唐)高適 天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。 ——(清)蒲松齡 人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。 ——(戰(zhàn)國)孟子 [知識梳理] 第 1 步 讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 欽佩(　　)　　　　慷慨(　　)　　　　聘任(　　) 壓抑(　　)　　　　惦念(　　)　　　　篤厚(　　) 【答案】　qīn　kǎi　pn　y　din　dǔ 二、多音字 1．組詞辨析法 應(yīng) 軸 吁 【答案】　yīnɡ　ynɡ　zhu　zhu　xū　y 2．語境辨析法 ①他是一個十分稱(　　)職的干部，一提起他來人們都嘖嘖稱(　　)贊。 ②他坦率(　　)地承認自己的工作效率(　　)很低。 【答案】　①chn　chēng?、趕hui　lǜ 第 2 步 寫字形——奧妙無窮方塊字 　　　　 　　　　 【答案】　抄　鈔　杪　締　諦　啼　瑰　魂　槐　珊　柵　刪 第 3 步 用詞語——送你一雙慧眼 1．督促敦促 兩個詞都是動詞，都含有“監(jiān)督”、“催促”的意思。 督促：表示長輩對晚輩或上級對下級的監(jiān)督催促。 敦促：表示懇切地催促，多用于外交場合。 請將正確的詞語填在橫線上。 ①專家認為，在________(督促/敦促)孩子學習的過程中，家長如果能將一些心理效應(yīng)應(yīng)用到教育中，會起到事半功倍的作用。 ②歐盟委員會主席容克會見到訪的法國總理瓦爾斯時，________(督促/敦促)歐洲議會盡快通過法案，建立歐盟內(nèi)部共享的“航空乘客姓名數(shù)據(jù)系統(tǒng)”。 【答案】　①督促?、诙卮? 2．捐贈捐獻 “捐贈”指贈送物品給國家或集體，側(cè)重于“贈”。 “捐獻”指拿出財物獻給國家或集體，側(cè)重于“獻”。 請將正確的詞語填在橫線上。 ①日前，新加坡鄉(xiāng)賢、李氏基金會代表吳定基先生攜家人和新加坡華中校友會的部分成員，來到泉州華僑歷史博物館參觀，并再次________(捐贈/捐獻)一批珍貴的實物資料。 ②1974年，一些熱心公益的團體和人士共同發(fā)起推動愛心人士________(捐贈/捐獻)熱血運動，并成立民間團體，即現(xiàn)在的“臺灣血液基金會”。 【答案】?、倬栀洝、诰璜I 第 4 步 辨熟語——于細微處細斟酌 請判斷下列加點的詞語使用是否正確，并說明理由。 1．君子之交，淡交如水，大道若弦，既清淡又正直高雅。這是對巴金先生和冰心女士真摯情誼的生動寫照。(　　) 請說明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　√　“淡交如水，大道若弦”形容君子之間的友誼真摯淡泊，互相仰慕，互相支持，達到很高的境界。用在此處符合語境。 2．幼年時期，我曾跟從方之孝先生學習古琴。幾十年來，方先生那種正直淳樸的高尚品格，一絲不茍的治學精神，疾言厲色的懇切態(tài)度，諄諄善誘地耐心教誨，深深銘記在我的心中。(　　) 請說明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　　“疾言厲色”指說話急躁，神色嚴厲，形容發(fā)怒時的神情。此處使用不當，和中心語不搭配。 [常識速覽] 吳泰昌，1937年生，安徽省當涂人?！段乃噲蟆非案敝骶?，中國作協(xié)全國委員會委員，中國散文學會副會長。他的散文，注重日常生活和人情事理的描述，讀來非常真切、明白，又非常自然而有意味。 著有文學評論、散文集《文苑隨筆》、《吳泰昌散文》、《文學情思》、《夢里滄桑》、《我親歷的巴金往事》、《我認識的錢鐘書》等20部，《藝文軼話》1989年獲中國作協(xié)舉辦的新時期全國優(yōu)秀散文集獎。 本文發(fā)表在2003年11月3日的《羊城晚報》上。編者稱：“11月25日，一代文學大師巴金老先生將迎來他的百歲華誕。我們特刊此文以為‘暖壽’?！北呐c巴金的友誼，多少年忠貞不渝，已成文壇佳話。冰心年長于巴金幾歲，兩人以姐弟相稱，數(shù)十年如一日，兩人九十多歲依然不改初衷。在功利性思想充斥著社會的今天，巴金和冰心的友誼，一如既往，純真如少年，令人動容。  [整體感知] 本文用大量的事實向我們講述了冰心與巴金這兩位文學大師、世紀老人之間坦蕩、真誠、親密、深厚的革命情誼，講述了他們相互扶持走過風雨歷史，從而書寫出的一段文壇佳話，表達了作者對兩人友誼的由衷贊美及對兩人高尚人格的由衷敬佩之情。文章所描述的這段至純的偉大情感，使現(xiàn)實中的人們得到良好的熏陶和深刻的啟示。 [文脈梳理] 【答案】?、匐娢挠蓙怼、谖脑迦ナ馈、蹞螘L [文本層析] 一、閱讀“好好休息，盡情享受”部分，回答問題。 1．“他的讀者撒在世界各地，他寫了那么多動人的書，自己也是無數(shù)令人沉思和落淚的故事的主人公?！边@句話有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　一方面交代作家的矜持，也從整體上闡述了巴金，為全篇勾畫了輪廓，突出了巴金的思想和情感的深沉。 2．“我想她準能寫好巴金，沒錯，因為我常常從冰心關(guān)于巴金的片言只語的閑談里，加深了自己對巴老的了解和認識”中加點詞語有什么表達作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“沒錯”肯定了冰心能寫好巴金，而自己對巴金的了解和認識也是在冰心的談話間加深的。“片言只語”是說冰心僅僅說幾句話便能深入地說明巴金，更表達了冰心對巴金不是一般的了解。 二、閱讀“淡交如水，大道若弦”部分，回答問題。 3．對于吳文藻的去世，巴金“深為悲痛”，而冰心卻要他放心，這說明了什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　說明兩個人都為對方著想，關(guān)心著對方。 4．“當他們幾人輕輕地托起這些字畫下樓去時，我忽然覺得歡快地‘了’了一樁大事”中加點詞語表現(xiàn)了冰心怎樣的心情？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　表現(xiàn)了冰心在完成了一樁心愿時輕松愉快的心情，也表現(xiàn)了冰心的心底無私、寬廣明亮。 5．引用巴金給吳青的回信，在文中起什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　引用巴金的回信，表現(xiàn)了巴金在冰心丈夫去世后的深沉悲痛和對冰心的真誠勸慰，反映了他們友情之深。同時，這一段話也為下文寫冰心賞花后托“我”告訴巴金讓他高興作了鋪墊。 6．本部分最后一段為什么要提到“兩個家庭的孩子們”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　孩子們耳濡目染，被兩位老人真摯的友誼所影響、熏陶，使他們的友誼在下一代的身上得到傳遞。足見兩人的友誼之深，感情之醇濃。 三、閱讀“人生得一知己足矣”部分，回答問題。 7.“題目我同意，‘巴金這個人……’是寫不盡的?！卑徒馂槭裁础皩懖槐M”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　這些都源于冰心對巴金的深深的理解，她知道巴金的可貴之處很多，值得寫的東西太多，是寫不完的。間接地表現(xiàn)了巴金是一位勤奮、認真，敢說實話、大公無私、人品文品俱佳的現(xiàn)代文學大師。 8．文中說冰心與巴金是“既淡如水，又濃似蜜的友誼”，這種說法矛盾嗎？如何理解？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　不矛盾?！暗缢笔蔷臀镔|(zhì)方面而言，而“濃似蜜”是指兩人互相理解，互相幫助，互相支持，親如姐弟，有著蜜一般的友誼。 [寫法借鑒] 1．寫作特色 側(cè)面描寫 本課成功地運用了側(cè)面描寫的藝術(shù)手法。文章第一部分巴金雖自始至終未正面出場，但感覺卻是處處有巴金，這主要是由于作者恰當?shù)剡\用了側(cè)面描寫的手法，作者通過與冰心的閑談來表現(xiàn)冰心對巴金的評價，讀來真實、親切，起到了正面描寫很難達到的藝術(shù)效果。 2．寫法指導 定義：側(cè)面描寫又叫間接描寫，就是通過對被描寫對象的周圍效果的渲染來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。 作用： (1)更能激發(fā)人的想象力，收到強烈的藝術(shù)效果。 (2)對正面描寫的有益補充。 (3)有利于表現(xiàn)人物的性格，烘托人物形象。 運用側(cè)面描寫應(yīng)注意： (1)確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過多運用側(cè)面描寫。 (2)側(cè)面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產(chǎn)生對比效果的事物。 (3)介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。 3．遷移應(yīng)用 請仔細觀察這幅圖畫，然后運用“側(cè)面描寫”的手法寫一段生動形象的記敘性文字，來表現(xiàn)三輪車夫在風雨中的艱難跋涉。(200字左右) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【參考答案】　夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧很快就模糊了三輪車夫的視線。(以景襯人)只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著脊背，在暴風驟雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱嘎吱聲。(以物襯人)那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中，與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，(以人襯人)車夫用盡全力保持住車身的平衡，奮力前行。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 君子之交淡若水 “君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕?！北呐c巴金，兩位世紀老人，一生相知，雖晤面不多，但卻相互理解，相互支持，寧靜而幸福，達到了朋友相交的最高境界！從中，我們可以深切地感受到：只有“淡若水”的友誼才會更長久，更值得當下的人們期許。 【應(yīng)用角度】　“友情”、“知己”、“純真”等。 2．精彩應(yīng)用 古人推崇的是“君子之交淡若水”，一個“淡”字，概括了友誼的精髓，淡淡地相惜，淡淡地相知，淡淡地相牽，淡淡地相望！如淡水一杯，平淡無奇卻余味無窮！正如中國現(xiàn)代文壇上的一對偉大的朋友——冰心與巴金之間的一段偉大的友情。他們相互欣賞，相互鼓勵，視彼此為明燈，雖一北一南，相隔遙遠，但他們把彼此放在心中，縱使相隔千里，依然互相牽念。 [佳作領(lǐng)悟] (教師用書獨具) 友　誼 畢淑敏 現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需要我們珍愛。 友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤獨的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。 友情這棵樹上只結(jié)一個果子，叫作信任。紅蘋果只留給灌溉果樹的人品嘗。別的人摘下來嘗一口，很可能酸倒了牙。 友誼之鏈不可繼承，不可轉(zhuǎn)讓，不可貼上封條保存起來而不腐蝕，不可冷凍在冰箱里永遠新鮮。 友誼需要滋養(yǎng)。有的人用錢，有的人用汗，有的人用血。友誼是很貪婪的，絕不會滿足于風餐露宿。友誼是最簡樸同時也是最奢侈的營養(yǎng)，需要用時間去灌溉。友誼必須訴說，友誼必須傾聽，友誼必須交談的時刻雙目凝視，友誼必須傾聽的時候全神貫注。友誼有的時候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會使大廈頃刻倒塌。友誼有的時候是那樣容易變質(zhì)，一個未經(jīng)證實的傳言，就會讓整盆牛奶變酸。 這個世界日新月異。在什么都是越現(xiàn)代越好的年代里，唯有友誼，人們保持著古老的原則。朋友就像文物，越老越珍貴。 禮物分兩種，一種是實用的，一種是象征性的。 我喜歡送實用的禮物。 不單是它可以為朋友提供立等可取的服務(wù)功能，更為我的利己考慮。 此刻我們是朋友，十年以后不一定是朋友。 就算你忠心耿耿，對方也許早已淡忘。 速朽的禮物，既表達了我此時此刻的善意，又給予朋友可果腹可悅目可哈哈一笑或是凝神端詳?shù)膬r值，雖是一次性的，也留下美好的瞬間，我心足矣。 象征久遠意義的禮物，若是人家不珍惜這份友誼了，留著就是尷尬?；騺G或毀，都是物件的悲哀，我的心在遠處也會顫抖。 若是給自己的禮物，還是具有象征意義的好。比如一塊石子一片樹葉，在別人眼里是那樣普通，其中的每秒含義只有自己知曉。 電話簿是一個儲存朋友的魔盒，假如人遇到困難，就要向他們發(fā)出求救信號。 一種畏懼孤獨的潛意識，像冬眠的蟲子蟄伏在心靈的旮旯。人生一世，消失的是歲月，收獲的是朋友。雖然我有機會幾天不同朋友聯(lián)絡(luò)，但我知道自己牢牢地粘附于友誼網(wǎng)絡(luò)之中。 利害關(guān)系這件事，實在是交友的大敵。我不相信有永久的利益，我更珍視患難與共的友誼。長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠地交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 1．悟如何開頭 文章開頭開篇點題，直搗黃龍，提出現(xiàn)代人的“友誼觀”，既“很堅固又很脆弱”，需要人們珍愛。 2．悟如何過渡 “這個世界日新月異”。簡單的一句話，過渡到人們對友誼的錯誤認識上，以“利益”為中心的交往，指出這種友誼交往的害處。 3．悟善用比喻 作者是一位駕馭語言的高手，文章中運用比喻的修辭手法很多，不僅說理透徹，而且明白曉暢，形象生動。 4．悟如何結(jié)尾 文章結(jié)尾點明主旨，與文章第一段遙相呼應(yīng)。說出了作者最想說出的話——長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分。 1．改正下列加點字中的錯誤注音。 慷慨(kǎi)　　　　　聘任(pn)　　　　懺悔(qin) 憧憬(chōnɡ)　　　　呼吁(y)　　　　 撒謊(sǎ) 應(yīng)酬(chu)　　　　和泥(hu)　　　　弦(xun) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“懺”讀chn，“撒”讀sā，“弦”讀xin。 2．改正下列詞語中的錯別字。 【導學號：73020008】 純真　　戶藉　　捐贈　　盡情享受 透澈　　壓軸　　報銷　　大道若弦 病榻　　滄?！　n郁　　哈蜜瓜 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　藉—籍，澈—徹，蜜—密。 3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①西方過去幾十年________，已經(jīng)透支了自己的部分未來。現(xiàn)在以希臘為首的過度舉債的歐盟國家追悔莫及。 ②法國今后必定會加大安保和反恐的投入，但由于經(jīng)濟疲軟、福利水平較高，法國已經(jīng)________的財政將面臨更嚴苛的考驗。 ③高等教育在教育模式上有欠缺，在課程設(shè)置上也有諸多不足，加之要償還基礎(chǔ)教育的欠債，實際上是走進了一個兩難選擇的怪圈，因此難免________。 A. 寅吃卯糧　捉襟見肘　左支右絀 B．左支右絀　寅吃卯糧　捉襟見肘 C．寅吃卯糧　左支右絀　捉襟見肘 D．捉襟見肘　左支右絀　寅吃卯糧 【解析】　寅吃卯糧：寅年就吃了卯年的糧食。比喻入不敷出，預先支用未來的收入，也說寅支卯糧。捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。 【答案】　A 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) 【導學號：73020009】 A．2016年度國家公務(wù)員考試招錄人數(shù)近2.8萬，達到近五年國考招錄數(shù)的頂峰，招錄基數(shù)大，以至今年國考競爭比達到五年來最低，為47∶1。 B．在日前亞冠半決賽剛剛結(jié)束之時，恒大主帥斯科拉里便表示，球隊接下來的目標就是為了要在主場奪冠。 C．中國經(jīng)濟增長的勢頭強勁，科技發(fā)展迅猛，國際影響力日益增加，崛起的中國曾被認為是21世紀最激動人心的大事。 D．系列恐怖襲擊發(fā)生后，巴黎官方發(fā)布聲明稱，11月14日市內(nèi)學校、博物館、圖書館、體育館、游泳池和各種公共設(shè)施將全部關(guān)閉。 【解析】　B項，成分贅余，“目標”與“為了”重復，去掉“為了”；C項，主賓搭配不當，主語“中國”不能與賓語“大事”相搭配，把“崛起的中國”改為“中國的崛起”。D項，包含關(guān)系的概念并列，不合邏輯，“各種公共設(shè)施”包含了“學校、博物館、圖書館、體育館、游泳池”等。 【答案】　A 5．填入下面文段橫線處的幾句話，銜接恰當?shù)囊豁検?　　) 【導學號：73020010】 清人張潮在其《幽夢影》中曾說：“對淵博友如讀異書，對風雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經(jīng)傳，對滑稽友如閱傳奇小說。”這話確有見地，人生一世，除了親情、愛情外，友情更是不可缺的。因為_______________________。 A．友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度 B．友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度 C．愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度 D．親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度 【解析】　語段中有“除了親情、愛情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知橫線處“親情”、“愛情”、“友情”的排列順序，且能把握住在語意上作者要突出“友情”這一基本傾向。 【答案】　D 閱讀“1985年，冰心愛人吳文藻教授去世……他一定擔心我情緒不好”這部分文字，完成6～8題。 (教師用書獨具) 6．“而且這個時候講什么話好呢？”巴金不知道講什么好，為什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　從“非常難過”“我知道冰心大姊是想得開的”等詞句中理解。 【答案】　內(nèi)心悲痛，說不出話來；很不愿提及這件傷心事；除了安慰不能再說什么，而冰心大姐也是想得開的。 7．冰心為什么要“我”將更多細節(jié)告訴巴金？表現(xiàn)出冰心怎樣的性格品質(zhì)？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　冰心為了讓巴金高興，不要擔心她的情緒。表現(xiàn)了冰心感情細膩、充滿愛心、無私忘我的品質(zhì)和大姐的風范。 8．所選文段表現(xiàn)了巴金和冰心怎樣的友誼？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　抓住“請她多多保重”和“告訴一下巴金，也讓他高興，文藻去世后，他一定擔心我情緒不好”等語句理解。 【答案】　他們都替對方考慮，想到的是對方好不好，這樣的理解，這樣的扶持，讓人感動。 學業(yè)分層測評(二)　冰心：巴金這個人 1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 【導學號：73020011】 ①還有一種壞處，是做一教員，未免有顧忌；教授有教授的架子，不能________。 ②對于房地產(chǎn)“救市”的話題，人們有不同的看法，問題一經(jīng)提出，人們就爭先恐后地________。 ③除非把這事________，再添上些枝葉，或者可以為激怒他稍助一臂之力。 A．和盤托出　各抒己見　暢所欲言 B．暢所欲言　各抒己見　和盤托出 C．各抒己見　暢所欲言　和盤托出 D．暢所欲言　和盤托出　各抒己見 【解析】　暢所欲言：盡情地說出想說的話。各抒己見：各自發(fā)表自己的意見或見解。和盤托出：比喻全部說出或拿出來，沒有保留。“暢所欲言”側(cè)重痛快地說出自己想說的話，“各抒己見”側(cè)重充分表達自己的意見，“和盤托出”側(cè)重全部地說出自己知道的事情。 【答案】　B 2．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．在49支球隊參加的143場亞冠比賽中，廣州恒大除了在16強賽首回合以1：2輸給韓國的城南一和隊外，所有比賽均保持不敗。 B．這次會議上，習近平就全球共同面臨的當前經(jīng)濟增速放緩、經(jīng)濟治理、反恐等諸多挑戰(zhàn)發(fā)表了講話，獲得媒體及網(wǎng)民的廣泛好評。 C．長征五號運載火箭的核心技術(shù)已被全面突破，有關(guān)單位圓滿完成了動力系統(tǒng)試驗，年底前擇機進行首次飛行試驗是完全可能的。 D．如果把中國的軍事崛起置于中國的國際責任的構(gòu)架內(nèi)思考，其他國家不僅不會感受到“威脅”，反而會認識到這種崛起的必要性。 【解析】　A項，不合邏輯?！俺恕迸c“所有”矛盾。將“所有”改為“其他”；B項，語序不當?！爱斍啊睉?yīng)放在“全球”之前；C項，搭配不當?！昂诵募夹g(shù)”與“突破”搭配不當，應(yīng)為“技術(shù)難關(guān)”。 【答案】　D 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 【導學號：73020012】 大數(shù)據(jù)的發(fā)展要遵循實踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學路徑。事實上，在大數(shù)據(jù)的概念被提出之前，已經(jīng)有很多關(guān)于大數(shù)據(jù)獲取、存儲、處理和應(yīng)用的研究和實踐成果。________?；谶@點，我們要建立并完善大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論體系，以更好地發(fā)現(xiàn)利用大數(shù)據(jù)中的潛在價值，推動大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。 A．理論的升華一定能夠促進實踐的發(fā)展，即使不少大數(shù)據(jù)實踐應(yīng)用是在理論研究之前 B．雖然實踐應(yīng)用是先于理論研究，但是凝練的理論升華是實現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會價值的必須 C．因為理論指導實踐是普遍的科學研究路徑，所以建立完善的大數(shù)據(jù)理論是很重要的 D．實踐應(yīng)用與理論研究是相輔相成、缺一不可的，厚此薄彼的做法是錯誤的發(fā)展路徑 【解析】　語段的話題是大數(shù)據(jù)發(fā)展的科學路徑。文段表明，大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀是實踐成果在前，理論研究滯后。要科學發(fā)展大數(shù)據(jù)，應(yīng)該走“實踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合之路”。B 項，第一個分句承接上文，回應(yīng)“實踐應(yīng)用先于理論研究”的文意；第二個分句用轉(zhuǎn)折語氣強調(diào)“理論的研究對大數(shù)據(jù)研究的重要性”，引出下文，語意連貫。A項，“……一定能夠……”表述與前文承接不緊，且說法過于絕對，與文意不符。C 項，“理論指導實踐……”的說法，與語段的話題不一致。D項，第二個分句，語意突兀，文意承接不夠緊密。故選B。 【答案】　B 4．(2016全國丙卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。 自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，__①__。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會__②__。因此，__③__，應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題。 【解析】　本題從補寫語句的角度考查語言表達的連貫。首先要準確理解所給材料的基本意思：太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。再研讀內(nèi)容，①后講的是“太空垃圾”，①處必涉及“太空垃圾”；承接上文“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空”，②處所填句子講的應(yīng)是地球上的人類生活也會受到太空垃圾的影響；③處水到渠成，應(yīng)填與“解決太空垃圾問題”有關(guān)的句子。 【答案】　(示例)①都變成了太空垃圾?、谑艿教绽挠绊憽、廴绾吻謇硖绽? 5．下列是巴金先生的一段話，請重新排序，使之通順有序。(只填序號) 【導學號：73020013】 ①但是有一點我沒有想到，我成為一個作家也許比較符合我的性格，所以是意外地順利。 ②我對自己所走的道路，一直不滿意。 ③我常說自己是一個充滿矛盾的人。 ④我拿起筆寫東西，就是因為對社會不滿，肚子里有感情要傾吐，有愛憎要發(fā)泄，我才寫東西。 ⑤我說過我不是文學家，也不懂藝術(shù)，這是真話。 ⑥我在年輕的時候，常常想搞社會革命，希望對人類有比較大的好處。但有時想想，還是做一個作家，用筆寫出自己心里的感情。 序號：__________________________________________________________ 【解析】　先確定論述中心，找準語段首句，其次注意句子之間的邏輯關(guān)系。此段內(nèi)容應(yīng)是論述“我”、剖析“我”，所以確定③為首句，接著②對③中的“充滿矛盾”作說明，然后以時間為序，⑥從年輕時寫起，剩下的①④⑤論述的是關(guān)于寫作的事。⑤中“我說過”起領(lǐng)起、轉(zhuǎn)換作用，①中“但是”起轉(zhuǎn)折作用，所以是⑤④①。 【答案】?、邰冖蔻茛堍? 6．(2016廣州高三綜合測試)下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”，請寫出構(gòu)圖要素，并說明構(gòu)圖所包含的寓意，要求語意簡明，句子通順?！緦W號：73020014】 祖輩的井　父輩的井　子孫的井 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　(1)本圖的構(gòu)圖要素顯而易見：三口井及井繩、井繩上各拴著一只桶、配圖文字為“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”。再看細節(jié)：由“祖輩的井”到“子孫的井”，井繩漸次大幅加長。合理組織語言，答案即可得出。(2)整體觀照此圖，作者的針對點明顯指向地下水資源近于枯竭這一嚴峻現(xiàn)實的，那么寓意也就不難揣摩，旨在警醒并呼吁人們正視現(xiàn)實，合理開發(fā)并珍惜利用水資源。 【答案】　(1)構(gòu)圖要素：圖片以三口井為主體，每口井都配有一個木桶，而打水的繩子依“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長。 (2)寓意：圖片巧妙地運用對比手法，隨時間的向前推移，繩子越變越長。沒有人物的出現(xiàn)，沒有響亮的口號，卻給人以強烈的視覺沖擊力，生動形象地點出了人們對地下水資源的過度利用，導致地下水位下降，地下水資源日漸匱乏的現(xiàn)實。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和珍惜水資源。 閱讀下面的文字，完成7～10題。 這顆心燃燒了一百年(節(jié)選) 謝　冕 五四運動出現(xiàn)了一批狂飆突進的猛將，如陳獨秀、蔡元培、李大釗和魯迅等。這些人站在時代的前列，高舉文化批判的旗幟，面對中國傳統(tǒng)而鞏固的舊文化和舊禮教，指出它阻礙前進的保守性，以驚電迅雷的氣勢進行掃蕩，從而開辟出一條通往光明的道路。他們的勇氣和激情，產(chǎn)生于中國內(nèi)憂外患的現(xiàn)實。他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。他們的膽略和氣魄，至今尚使我們?yōu)橹畾鈮?！這些先行者，他們給中國社會送來一劑療救病癥的“藥”。他們繼承了前人奮斗的遺產(chǎn)，但他們推出的新文化和新文學，卻是他們的前人所未曾造出的成功。 冰心不是這類英雄式的人物，她更“平?！?。但她響應(yīng)了和參與了這種英雄業(yè)績的創(chuàng)造和建設(shè)。她和五四那一代人有一種共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時代和新潮流的推動者。他們共同完成了中國20世紀偉大的精神革命。偉大的五四精神其實質(zhì)在對于舊文化和舊禮教的抗爭。但五四并非一味地“破壞”，它有鮮明的建設(shè)精神；五四也并非一味地“激烈”，它的本質(zhì)是溫情的和人性的。這些本質(zhì)在那些猛將身上，是隱藏著和潛伏著的，而在另一類“非猛將”如冰心這樣的人身上，則成為一種非常明顯確定的品質(zhì)。 這是充滿幻想和想像力的一代人。他們從中國悠久的傳統(tǒng)中走來，而又不滿并質(zhì)疑那一切。但在他們的創(chuàng)造中卻又融進了并更新了其中有益的養(yǎng)分。他們未曾因批判和反抗而造成文化的“斷裂”，相反，他們更生了中國文化，他們使自己成為中國最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。 這個讓人景仰的隊伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺悟的那些女性中的一位。她接受中國傳統(tǒng)的熏陶，她又接受了教會的和美國式的教育。中西古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她起步于“問題小說”的寫作，成為“文學研究會”的中堅，她的創(chuàng)作服膺于“為人生”的理想；她受泰戈爾的啟發(fā)，首創(chuàng)“隨感式”的無題小詩，發(fā)起和倡導了中國新詩史的“小詩運動”；她用通訊的方式寫散文，她的《寄小讀者》開辟了散文的新天地，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生；冰心還是新文學中的兒童文學的元老式的人物，也是兒童文學的熱情的支持者和實踐者。 冰心畢生都在這樣辛勤地創(chuàng)造著，直到生命的晚年，她都沒有放下她所鐘情的手中的筆。而且愈到晚年，她性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚。身居郊野，不忘天下，正氣凜然，疾惡如仇。所作短文如《萬般皆上品》、《無士則如何》等，竟有匕首般的犀利！讓人不敢相信這些文章竟出自年近百歲的老人之手！ 斗換星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長途，離我們?nèi)チ?。但她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星，這顆星已燃燒了一百年！她留給我們的是一種我們永遠無法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴的精神財富。 (1999年3月1日于北大暢春園) 7．下列對文章的賞析，不正確的兩項是(　　) A．“冰心不是這類英雄式的人物”，并非說她就沒有批判和反抗精神。 B．五四新文化運動對舊文化和舊禮教進行掃蕩，“破壞”、“激烈”是它唯一的特點。 C．這篇文章主要寫冰心。寫陳獨秀等人，用他們的“勇猛”襯托冰心的“平常”。 D．文中對冰心先生百年的人生和創(chuàng)作給予了高度的評價，充滿了對冰心先生的景仰、敬愛和悼惜之情。 E．冰心和陳獨秀等人都有反抗和批判的性格，都是新時代新潮流的推動者。 【解析】　B項，錯在“唯一”；D項，“悼惜之情”文中沒有依據(jù)。 【答案】　BD 8．第三段中說“他們更生了中國文化”，“更生”在文中的含義是什么？(不超過30個字)【導學號：73020015】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　從傳統(tǒng)中來卻不滿并質(zhì)疑一切，在創(chuàng)造中融入更新更有益的養(yǎng)分。 9．第四段“中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡”一句中“奇跡”的具體內(nèi)容是什么？試分點概括。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、倨鸩接趩栴}小說，成為“文學研究會”的中堅；②首創(chuàng)隨感式小詩，發(fā)起和倡導了中國新詩史的“小詩運動”；③用通訊方式寫散文(開辟了散文的新天地)，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生；④是新文學中的兒童文學的元老式人物，也是兒童文學的熱情的支持者和實踐者。⑤晚年愈揚剛烈之氣，所作短文竟有匕首般的犀利。 10．結(jié)合全文，試分析文題“這顆心燃燒了一百年”有哪些含義和作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　冰心人生百年，畢生都在辛勤地創(chuàng)造。她留給我們永遠無法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴的精神財富。尾段“這顆星燃燒了一百年”用“心”“星”之換，足見作者匠心，其內(nèi)涵令人回味無窮。也是作者對冰心先生燃燒自己，擁有長興不衰的生命之光的高度贊揚。同時這一顆不倦地燃燒著的心，也會讓讀者得到溫暖，找到勇氣，得到啟發(fā)。