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課時跟蹤檢測(二十七)　懶惰哲學趣話 一、基礎鞏固 1．下列各組詞語中，每對加點字的讀音全部相同的一項是(　　) A．停泊/湖泊　　　　　　攻訐/桀驁 譏誚/翹首 蹣跚/心寬體胖 B．靚妝/強勁 寒暄/煊赫 狡黠/狎昵 妍媸/吹毛求疵 C．菲薄/斐然 糜爛/靡費 湛藍/客棧 赦免/拾級而上 D．窠臼/苛責 解數/解讀 眺覽/糶米 棋枰/暴虎馮河 解析：選C　A項，分別讀b/pō，ji，qio/qio，pn；B項，分別讀jng，xuān，xi，chī/cī；C項，分別讀fěi，m，zhn，sh；D項，分別讀kē，xi/jiě，tio，png。 2．下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．安詳　百戰(zhàn)不怠　沒齒不忘　針貶時弊 B．引伸 責無旁代 秀外慧中 憂心忡忡 C．漬汁 小題大作 手屈一指 煥然一新 D．尷尬 山清水秀 指手畫腳 大壩合龍 解析：選D　A項，“怠”應為“殆”，“貶”應為“砭”；B項，“伸”應為“申”，“代”應為“貸”；C項，“作”應為“做”，“手”應為“首”。 3．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(　　) A．旅游者和漁夫的對比是強烈的，其中最令人忍俊不禁的是兩者的語言：旅游者是急切的，豐富的語言背后是一顆焦灼的心靈；而漁夫的寡言少語正同前者相反。兩者在對比中營造出淡淡的喜劇效果，而這種喜劇性又服務于文章思想的嚴肅性。 B．“要是您不只是今天，”游客繼續(xù)說：“而且明天、后天、每個好天氣都出去捕二三次，或許四次——你知道，那情況將會是怎么樣？” C．沙子進入眼睛，非要淚水才能把它洗出來，難怪奧爾珂德說：“眼因多流淚水而愈益清明”了。 D．她認真地看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道那些部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？ 解析：選A　B項，“說”后的冒號應該為逗號。C項，去掉冒號。D項，第一個問號應改為逗號，第二個問號應改為句號。 4．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．作為學生會主席，你把同學們提出來的建議應該認真考慮一遍，怎么能看也不看就束之高閣呢？ B．面對國內目前的就業(yè)環(huán)境不容樂觀而國外一些國家又缺少勞動力的情況，境外就業(yè)成為部分高校畢業(yè)生不錯的選擇。 C．以損人利己手段牟取財富的，無論多少，都是骯臟的，可恥的；而損人利己的致富者，應被視為“社會公害”。 D．苯污染已經危害到人們的健康。記者從中國室內環(huán)境監(jiān)測中心獲悉，節(jié)日期間北京發(fā)生了兩起通過裝修造成的苯中毒。 解析：選B　A項，“應該”提前，放在“把”的前面。C項，把“牟取財富的”改為“牟取的財富”，才能和后文的“多少”搭配。D項，將“通過”改為“因為”，另外缺少賓語中心語“事件”。 5．根據語境，下列排序最恰當的一項是(　　) 文本解讀，核心是“文本”。________。________?？墒窃诂F代西方文論中，text作為學術話語，和課文有著不可忽略的區(qū)別。________。________。閱讀并不僅僅是被動的接收，而且是主體的“同化”，不同時代，不同文化背景，不同經歷，不同素養(yǎng)，不同價值取向的讀者的主體不同，因而“同化”(受孕)的結果也是不同的。________?！耙磺€讀者，有一千個哈姆雷特”，一萬個讀者就有一萬個孫悟空。 ①文本的內涵，則只有經過讀者心靈的填充、同化，才能投胎受孕成形 ②本來我們不叫“文本”，而叫“課文” ③文本的意義，是由讀者決定的 ④課文，是客觀存在，其意義是確定的，不以讀者的主觀意向為轉移 ⑤這兩個詞，在英語里都是text，原來都是正文、本文、原文的意思 A．③②⑤④①　　　 B．②⑤①④③ C．②⑤④①③ D．①③②⑤④ 解析：選C　②中的“文本”和“課文”與⑤中的“這兩個詞”相連貫；④①分別就“課文”“文本”進行闡釋，“則”表明④在前、①在后；③承上啟下。 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字，完成6～8題。 兩 條 路 [德]里克特 ①新年之夜，一位老人正佇立在窗前，他睜開那充滿憂郁的眼睛，仰望著黑藍色的天空。天空中，繁星像浮在清澈、平靜的湖面上的朵朵白荷花。他又把目光移向大地，大地上那為數不多的比他的希望更為渺茫的人們，正朝著自己必然的目的地——墳墓挪去。如果將一歲比作一站的話，在通往墳墓的道路上，他已經走過六十站了。至今，他從自己的生活旅程中所獲得的，除了錯誤和懊悔之外，別的什么也沒有。他如今身體衰弱、頭腦空虛、心情凄惻，盡管已值花甲之年，還是鮮舒寡適。 ②逝去的青春歲月，幻影般地浮現在他的眼前，他想起了父親把他領到那個起點的莊嚴時刻。一個起點，兩條路：一條通向一個陽光明媚、恬靜宜人的天地，那里大地上覆蓋著豐碩的果實，天空中蕩漾著甜美的歌聲；另一條路通向一個遙遠莫測的黑乎乎的大山洞，這山洞沒有出口，洞里流著的不是水而是毒液，一些大蛇在蠕動著，發(fā)出咝咝的聲響。 ③他又抬起頭看了看天空，苦楚地叫著：“啊，青春，你回來吧！哦，爸爸您重新把我放在生活道路的起點吧！我會選擇那條光明之路?！比欢母赣H已經辭世，他的青春已經流逝。 ④他看見一道道移動著的光從黑暗的沼澤地的上空掠過去了，消失了；他看見一顆星從天空墜落下來，消失了。“啊，我的年華，我的生命！”懊悔無濟于事，反倒如支支利箭穿過他的胸膛。他想起了兒時的伙伴：他們和自己同時踏入生活，但是他們走上的是勞動之路，是道德之途，值此新年之夜他們更是榮耀和愉快。 ⑤高高的教堂上的時鐘響了，聽見這鐘聲，他回想起父母早年對他——一個在犯著錯誤的孩子的愛撫，回想起父母教給他知識，為他祈禱。他沉浸在羞恥和悲切之中，怎么也不敢再仰望夜空——那安息著父母之靈的夜空，淚水從模糊的眼里流出來，滴落著。他絕望地晃動一下身子，呼喊著：“回來吧！我的青春，你回來呀！” ⑥果然，他的青春回來了——那上面的一切都是他的年夜夢，唯有夢中所提到的他的過去是真實的。他還年輕，他感謝上蒼——他還擁有時間，他還沒有錯過起點，仍然可以自由地踏上那第一條路，這條路也會給他榮耀，給他愉快…… ⑦那些今天仍然在生活的門檻徘徊、對生活之路選擇不定的人們，請記?。寒敋q月流逝，當你發(fā)現自己的腳步已蹣跚在通向黑乎乎的大山洞的山道的時候，你會痛苦地呼喊：“回來吧！我的青春，你回來呀！”但，這已是枉然的呼喊。 (選自《世界經典文學名著》) 6．怎樣理解文章第②段畫線句子中的“那個起點”的含義？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可以扣住句中的“青春歲月”一詞去分析“那個起點”的含義。 參考答案：一個人即將步入社會的起點，它可以是正確的人生之路的起點，也可以是錯誤的人生之路的起點。 7．結合文章第④段內容，說說“他”看見了什么才呼喊“啊，我的年華，我的生命”的，“他”為什么要這樣呼喊？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從第一句話中可以概括出“他”看見的東西?？梢月?lián)系“他”看見的東西的象征意義去分析“他”呼喚的原因。 參考答案：“他”看見了光和流星。因為光的掠過和消失，流星的墜落和消失，都有象征意義：青春虛度，年華已逝。見景生情，引起“他”充滿恐懼的聯(lián)想。 8．體味第⑥段中畫橫線的句子，回答下面的問題。 (1)簡要說說“第一條路”留在主人公心中的美好印象。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)說說“這條路也會給他榮耀，給他愉快”的理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可以從第②段中概括出“第一條路”的特點。可以從第④段中篩選出第二問的關鍵信息。 參考答案：(1)那條路通向一個陽光明媚、恬靜宜人的天地，那里大地上覆蓋著豐碩的果實，天空中蕩漾著甜美的歌聲。 (2)那是勞動之路，是道德之途，夢中已證明：走上這條路的兒時伙伴最終得到了榮耀和愉快。 三、表達交流 9．在各句橫線處填上適當的內容，使前后內容、句式相應，修辭手法基本相同。 (1)青春如火焰。進取者為它加油，讓它愈燒愈旺；退縮者________________________。 (2)年華似流水。勤奮者__________________________________________；懶惰者隨波逐流，終成碌碌無為的流浪漢。 解析：要注意前后內容形成對比，要能夠概括出退縮者和勤奮者的特點。 參考答案：(1)給它潑水，使它漸熄漸滅 　(2)乘風破浪，勇做大有可為的弄潮兒 10．下面兩副對聯(lián)各缺一半，請將備選短語加以整合，并填寫在相應的橫線上。 (1)書畫院對聯(lián) 上聯(lián)：________________ 下聯(lián)：一筆可畫古今情 (2)茶葉店對聯(lián) 上聯(lián)：幽借山巔云霧質 下聯(lián)：________________ 備選短語：千秋　片紙　九州　松濤夢　蕩俗塵　芝蘭魂　水甜幽泉　香憑崖畔　竹園贈綠　歌唱東方紅　風云胸中貯　能縮天下意 解析：既要符合“書畫院”和“茶葉店”的特點，又要分別和上下聯(lián)保持詞性和結構上的一致。 參考答案：(1)片紙能縮天下意　(2)香憑崖畔芝蘭魂