《《學(xué)會(huì)欣賞》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)會(huì)欣賞》ppt課件（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、主題詞：欣賞主題詞：欣賞 贊美贊美3.2 3.2 欣賞與贊美（預(yù)習(xí)綱要）欣賞與贊美（預(yù)習(xí)綱要）一、欣賞是一種積極的人生態(tài)度1、欣賞的作用（地位）？2、欣賞的含義？二、在別人身上發(fā)現(xiàn)美好1、如何在別人身上發(fā)現(xiàn)美好？2、能欣賞他人的意義？三、真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光思考：真誠(chéng)的贊美作用？檢查預(yù)學(xué)檢查預(yù)學(xué)對(duì)于我們的眼睛而言對(duì)于我們的眼睛而言,這個(gè)這個(gè)世界不是缺少美世界不是缺少美,而是缺少而是缺少發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn).法國(guó)法國(guó).羅丹羅丹這句名言告訴我們什么道理？這句名言告訴我們什么道理？同一個(gè)人或同一件事，它給你的感覺都會(huì)因?yàn)槟愕难酃獠煌粋€(gè)人或同一件事，它給你的感覺都會(huì)因?yàn)槟愕难酃獠煌煌挥卸眯蕾p的眼睛才

2、能發(fā)現(xiàn)美。同而不同，只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。活動(dòng)探究活動(dòng)探究 1、學(xué)會(huì)欣賞，善于發(fā)現(xiàn)，你將會(huì)眼界大開、學(xué)會(huì)欣賞，善于發(fā)現(xiàn)，你將會(huì)眼界大開一、欣賞是一種積極的人生態(tài)度一、欣賞是一種積極的人生態(tài)度總結(jié)提升總結(jié)提升欣賞藝術(shù)、自然欣賞藝術(shù)、自然-請(qǐng)同學(xué)講解觀看感受請(qǐng)同學(xué)講解觀看感受活動(dòng)探究活動(dòng)探究這是院子里的一棵銀杏樹：你是怎樣看待這是院子里的一棵銀杏樹：你是怎樣看待這棵樹的？這棵樹的？1、這是一棵枯樹難看死了、這是一棵枯樹難看死了2、這棵樹雖然是枯的，但它能給人以、這棵樹雖然是枯的，但它能給人以線條上的美感線條上的美感3、它與周圍的建筑融合，給人以古色、它與周圍的建筑融合，給人以古色古香的感覺

3、古香的感覺4、它讓人感覺到一種文化、它讓人感覺到一種文化國(guó)畫書法蒙娜麗莎意達(dá)芬奇大自然的杰作善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞，世善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞，世界就美！界就美！總結(jié)提升總結(jié)提升 一、欣賞是一種積極的人生態(tài)度一、欣賞是一種積極的人生態(tài)度2、欣賞他人的含義：、欣賞他人的含義：欣賞他人，就是懷著欣賞他人，就是懷著愉悅的愉悅的心態(tài)，心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的來的優(yōu)美優(yōu)美和和可愛可愛之處。之處。會(huì)欣賞的人走進(jìn)玫瑰園會(huì)欣賞的人走進(jìn)玫瑰園,見到的一定見到的一定是鮮艷的色彩是鮮艷的色彩,聞到的一定是甜蜜的芬芳聞到的一定是甜蜜的芬芳.反之則一定是荊棘滿叢反之則一定是荊棘滿叢欣

4、賞是審美能力的體現(xiàn)欣賞是審美能力的體現(xiàn)3、欣賞，是、欣賞，是審美審美能力的體現(xiàn)，也能力的體現(xiàn)，也是是積極的人生態(tài)度積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。A.小溪是個(gè)心靈手巧的女小溪是個(gè)心靈手巧的女孩兒孩兒,特別喜歡折紙?zhí)貏e喜歡折紙.但她生但她生性敏感性敏感,不愿主動(dòng)與人交往不愿主動(dòng)與人交往,顯得不太合群顯得不太合群.班里大多數(shù)班里大多數(shù)同學(xué)并不知道她的這一特同學(xué)并不知道她的這一特長(zhǎng)長(zhǎng).B.新年聯(lián)歡會(huì)上新年聯(lián)歡會(huì)上,大家踴躍大家踴躍表演自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目,只有小溪默默無語(yǔ)只有小溪默默無語(yǔ),靜靜地靜靜地欣賞大家的表演。欣賞大家的表演。C、小溪的同桌站起來大聲宣布：、小溪的同桌站起來大

5、聲宣布：“你們知道咱班的你們知道咱班的折紙能手折紙能手是誰(shuí)嗎？是小溪。在新年來臨之是誰(shuí)嗎？是小溪。在新年來臨之際，讓她給我們每一個(gè)人折一個(gè)際，讓她給我們每一個(gè)人折一個(gè)幸運(yùn)星，好嗎？幸運(yùn)星，好嗎？”大家一致歡呼。大家一致歡呼。小溪因得到大家的欣賞與認(rèn)可感小溪因得到大家的欣賞與認(rèn)可感動(dòng)不已。動(dòng)不已。D、從此，一有空閑，小溪的座位、從此，一有空閑，小溪的座位旁就圍滿喜愛折紙的同學(xué)旁就圍滿喜愛折紙的同學(xué)她熱她熱心地給大家講解折紙的要領(lǐng)。小心地給大家講解折紙的要領(lǐng)。小溪變了。她的同桌說：溪變了。她的同桌說：“聯(lián)歡會(huì)聯(lián)歡會(huì)上我們最大的收獲是，小溪和大上我們最大的收獲是，小溪和大家走到了一起。家走到了一起。

6、”活動(dòng)探究活動(dòng)探究小溪在新年活動(dòng)中獲得小溪在新年活動(dòng)中獲得了什么？了什么？在學(xué)校生活中，我們應(yīng)在學(xué)校生活中，我們應(yīng)如何欣賞他人呢？如何欣賞他人呢？能欣賞他人有何意義？以欣賞的心靈去發(fā)現(xiàn)人們身上的美好以欣賞的心靈去發(fā)現(xiàn)人們身上的美好（1 1）人的不同體態(tài)有不同的美）人的不同體態(tài)有不同的美（2 2）人的不同性格有不同的美）人的不同性格有不同的美（3 3）人身上有一種深刻的美）人身上有一種深刻的美1、每個(gè)人身上都有美好之處：、每個(gè)人身上都有美好之處：一個(gè)關(guān)懷的眼神一個(gè)關(guān)懷的眼神一句溫暖的話語(yǔ)一句溫暖的話語(yǔ)一件幫助你的小事一件幫助你的小事一句問候一句問候一個(gè)微笑一個(gè)微笑（心靈美）（心靈美）深刻的美會(huì)打

7、動(dòng)和豐富我們的心靈深刻的美會(huì)打動(dòng)和豐富我們的心靈總結(jié)提升總結(jié)提升2、欣賞他人的意義、欣賞他人的意義 能欣賞他人，是一種取之不盡的人能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財(cái)富。生財(cái)富。它能使心靈保持積極和愉悅，它能使心靈保持積極和愉悅，能減少自私和抱怨，讓生活充滿樂趣能減少自私和抱怨，讓生活充滿樂趣和希望和希望總結(jié)提升總結(jié)提升學(xué)以致用學(xué)以致用1 1、下列對(duì)欣賞他人的說法正確的是（、下列對(duì)欣賞他人的說法正確的是（）是藝術(shù)家的專利是藝術(shù)家的專利 就是去發(fā)現(xiàn)、感受和就是去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納別人的優(yōu)美可愛之處吸納別人的優(yōu)美可愛之處是一種積極的人生態(tài)度是一種積極的人生態(tài)度 只有漂亮的外貌和出只有漂亮的外貌和出眾的

8、風(fēng)度才值得欣賞眾的風(fēng)度才值得欣賞A A B B C C D D2 2、著名雕塑家羅丹曾說：、著名雕塑家羅丹曾說：“對(duì)于我們的眼睛而言，這個(gè)世界不對(duì)于我們的眼睛而言，這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边@句話告訴我們（這句話告訴我們（）A A、學(xué)會(huì)欣賞，善于發(fā)現(xiàn)美好的事物、學(xué)會(huì)欣賞，善于發(fā)現(xiàn)美好的事物B B、如果缺少一顆會(huì)欣賞的心靈和一、如果缺少一顆會(huì)欣賞的心靈和一 雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就無法發(fā)雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就無法發(fā)現(xiàn)美好的事物現(xiàn)美好的事物C C、這個(gè)世界本來就沒有什么美好的事物、這個(gè)世界本來就沒有什么美好的事物 D D、每個(gè)人身上都有一些值得欣賞的地方、每個(gè)人身上都有一些

9、值得欣賞的地方AABD3 3、為什么說欣賞他人是一種取之不盡的人生財(cái)富？、為什么說欣賞他人是一種取之不盡的人生財(cái)富？當(dāng)我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、接受和喜愛別人呢的閃光之處，心中就仿佛燃起了源源不斷的熱情的薪火，使心靈保持積極和愉悅，減少自私和抱怨，使生活充滿樂趣和希望，這是世俗的名聲和金錢不能給的，所以，能欣賞他人是一種取之不盡的人生財(cái)富。有兩個(gè)獵人一起上山打獵，他們倆同樣打到一只兔子，有兩個(gè)獵人一起上山打獵，他們倆同樣打到一只兔子，獵人甲回到家后，他的妻子看到他打了一只兔子回來，就冷獵人甲回到家后，他的妻子看到他打了一只兔子回來，就冷冷地說：冷地說：“怎么只打了一只兔子?。吭趺粗淮蛄艘恢煌米影?？”獵人甲

10、很不高興地回獵人甲很不高興地回答：答：“你自己去打打看。你自己去打打看?！毕喾吹?，獵人乙一回到家，他的相反的，獵人乙一回到家，他的妻子看到他打了一只兔子回家，就興高采烈地說：妻子看到他打了一只兔子回家，就興高采烈地說：“。”獵人乙很高興地說：獵人乙很高興地說：“一只算什么，下一只算什么，下次我打兩只回來！次我打兩只回來！”（1）請(qǐng)你代獵人乙的妻子說出能夠令獵人乙高興）請(qǐng)你代獵人乙的妻子說出能夠令獵人乙高興的一句話？的一句話？（2）上述材料說明了什么道理？）上述材料說明了什么道理？哇。好棒哦！你打了一只兔子回來。贊美是一種力量！贊美是一種力量！生活需要贊美，人人需要贊美！生活需要贊美，人人需要贊

11、美！活動(dòng)探究活動(dòng)探究 我國(guó)臺(tái)灣作家林清玄做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案我國(guó)臺(tái)灣作家林清玄做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，情不自禁感嘆：手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這句話，竟影響了年前無心寫的這句話，竟影響了一個(gè)青年的一生，如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐一個(gè)青年的一生，如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次

12、邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說：的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想為什林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)事呢？么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換從此，他脫胎換骨，重新做人。骨，重新做人。活動(dòng)探究活動(dòng)探究你從事例中得到了什么啟示？你從事例中得到了什么啟示？贊美是每個(gè)人都渴望的，真誠(chéng)的贊美可以贊美是每個(gè)人都渴望的，真誠(chéng)的贊美可以使人不斷完善。使人不斷完善。真誠(chéng)的贊美是一種促使人不斷完善的真誠(chéng)的贊美是一種促使人不斷完善的美好途徑：美好途徑：（1）贊美使人的努力得到他人的

13、肯定與贊同，獲）贊美使人的努力得到他人的肯定與贊同，獲得心理上的滿足，因此也就有了繼續(xù)甚至更加努力得心理上的滿足，因此也就有了繼續(xù)甚至更加努力的動(dòng)力。的動(dòng)力。（2）贊美他人時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的差距，并促使）贊美他人時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的差距，并促使自己努力趕上去，從而激勵(lì)自己，促使自己不斷自己努力趕上去，從而激勵(lì)自己，促使自己不斷完善，不斷進(jìn)步。完善，不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)提升總結(jié)提升老老師，師，我我錯(cuò)錯(cuò)了了你接受這樣的批你接受這樣的批評(píng)么？為什么？評(píng)么？為什么？老老師師我剛才發(fā)現(xiàn)你上課在畫畫，我剛才發(fā)現(xiàn)你上課在畫畫，畫的不錯(cuò)，很有畫家的潛畫的不錯(cuò)，很有畫家的潛力?？墒?，你這節(jié)語(yǔ)文課力?？墒?，你這節(jié)語(yǔ)文課的損失

14、的損失怎么辦？怎么辦？活動(dòng)探究活動(dòng)探究人人都希望得到別人的贊美同時(shí)害怕別人人都希望得到別人的贊美同時(shí)害怕別人的指責(zé)。因此在對(duì)別人的某些長(zhǎng)處加人的指責(zé)。因此在對(duì)別人的某些長(zhǎng)處加以贊美之后，再給一些溫和的批評(píng)指正，以贊美之后，再給一些溫和的批評(píng)指正，這樣別人才會(huì)比較容易接受。這樣別人才會(huì)比較容易接受。巧妙迂回的贊美也不失為一種好的批巧妙迂回的贊美也不失為一種好的批評(píng)方法。（通過贊美委婉批評(píng)）評(píng)方法。（通過贊美委婉批評(píng)）總結(jié)提升總結(jié)提升 一次聯(lián)歡會(huì)上，小李唱了一首一次聯(lián)歡會(huì)上，小李唱了一首深深呼吸呼吸，唱得雖然很投入，但是明顯跑，唱得雖然很投入，但是明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示歡迎。小明對(duì)了調(diào)。同學(xué)

15、們都鼓掌表示歡迎。小明對(duì)小李說：小李說：“你唱得太棒了，簡(jiǎn)直比羽泉你唱得太棒了，簡(jiǎn)直比羽泉唱的都好。唱的都好。”小明是個(gè)很善于贊美他人小明是個(gè)很善于贊美他人的人的人。想一想：想一想：如果你是小李，你會(huì)接受如果你是小李，你會(huì)接受小明的贊美嗎？小明的贊美嗎？為什么？為什么？活動(dòng)探究活動(dòng)探究贊美他人必須是真心實(shí)意的。贊美他人必須是真心實(shí)意的。如果你的贊美不是出于真心，會(huì)給人以溜如果你的贊美不是出于真心，會(huì)給人以溜須拍馬之嫌，對(duì)方就不會(huì)接受這種贊美，須拍馬之嫌，對(duì)方就不會(huì)接受這種贊美，甚至懷疑你的意圖。甚至懷疑你的意圖。真誠(chéng)的贊美是發(fā)自心靈深處的。只有這樣，真誠(chéng)的贊美是發(fā)自心靈深處的。只有這樣，才能收

16、到好的效果，才能使對(duì)方受到感染，才能收到好的效果，才能使對(duì)方受到感染，發(fā)出共鳴。發(fā)出共鳴。總結(jié)提升總結(jié)提升 班里準(zhǔn)備排練一個(gè)話劇，參加班里準(zhǔn)備排練一個(gè)話劇，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出。班委們開籌備會(huì)學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出。班委們開籌備會(huì)時(shí)，都認(rèn)為小舟最適合當(dāng)編劇。但時(shí)，都認(rèn)為小舟最適合當(dāng)編劇。但是誰(shuí)都知道小舟難說話，又一向不是誰(shuí)都知道小舟難說話，又一向不大愛參加班級(jí)活動(dòng)。能不能請(qǐng)到他大愛參加班級(jí)活動(dòng)。能不能請(qǐng)到他，班委心里沒底。，班委心里沒底。班委們決定以不同的交流方式班委們決定以不同的交流方式與他對(duì)話，邀請(qǐng)他擔(dān)任編劇。與他對(duì)話，邀請(qǐng)他擔(dān)任編劇。交流的藝術(shù)交流的藝術(shù)活動(dòng)探究活動(dòng)探究同學(xué)表演同學(xué)表演公事公辦式公

17、事公辦式：我們班準(zhǔn)備排練話劇，班委討論決：我們班準(zhǔn)備排練話劇，班委討論決定由你當(dāng)編劇，你就去吧。定由你當(dāng)編劇，你就去吧。命令式命令式：這是一個(gè)關(guān)系到全班集體榮譽(yù)的大事，：這是一個(gè)關(guān)系到全班集體榮譽(yù)的大事，你必須去。否則后果自負(fù)。你必須去。否則后果自負(fù)。祈求式祈求式：我們都知道你是班上最樂于助人的同學(xué)，：我們都知道你是班上最樂于助人的同學(xué)，你就幫幫我們吧。你就幫幫我們吧。諷刺式諷刺式：你平時(shí)不是很厲害嗎？現(xiàn)在又當(dāng)縮頭烏：你平時(shí)不是很厲害嗎？現(xiàn)在又當(dāng)縮頭烏龜？沒本事就直說吧，別丟人現(xiàn)眼。龜？沒本事就直說吧，別丟人現(xiàn)眼。真誠(chéng)贊美式真誠(chéng)贊美式：你的文章寫得真好，又有領(lǐng)導(dǎo)才能，：你的文章寫得真好，又有領(lǐng)

18、導(dǎo)才能，你當(dāng)編劇最合適，相信我們會(huì)把話劇演得最好。你當(dāng)編劇最合適，相信我們會(huì)把話劇演得最好。贊美他人需要講究方法和技巧贊美他人需要講究方法和技巧 巴爾扎克曾經(jīng)說過：第一個(gè)形容女人為花巴爾扎克曾經(jīng)說過：第一個(gè)形容女人為花的人，是個(gè)聰明人；第二個(gè)這樣形容的人，就的人，是個(gè)聰明人；第二個(gè)這樣形容的人，就一般了；第三個(gè)再將女人比喻為花的人，純粹一般了；第三個(gè)再將女人比喻為花的人，純粹是笨蛋。是笨蛋。方法和技巧：方法和技巧：一要真誠(chéng)；二要中肯；三要新穎；四要具體；一要真誠(chéng)；二要中肯；三要新穎；四要具體；五要區(qū)別；六要靈活；七要適時(shí)；八要兼顧。五要區(qū)別；六要靈活；七要適時(shí)；八要兼顧。總結(jié)提升總結(jié)提升（1）

19、贊美他人，必須是真心實(shí)意的。）贊美他人，必須是真心實(shí)意的。（2）贊美要莫計(jì)巨細(xì)。無論大事小事，）贊美要莫計(jì)巨細(xì)。無論大事小事，只要值得稱道應(yīng)該及時(shí)說出。只要值得稱道應(yīng)該及時(shí)說出。（3）贊美要掌握好度、恰如其分。）贊美要掌握好度、恰如其分。（4）贊美要講究方法和技巧。）贊美要講究方法和技巧。要真誠(chéng)、要真誠(chéng)、中肯、新穎、具體、區(qū)別、靈活、適時(shí)、中肯、新穎、具體、區(qū)別、靈活、適時(shí)、兼顧。兼顧。總結(jié)提升總結(jié)提升1 1、真誠(chéng)的贊美，可以（、真誠(chéng)的贊美，可以（）使人不斷完美使人不斷完美 容易使別人接受我們的善意批評(píng)容易使別人接受我們的善意批評(píng)促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展 帶給別人溫暖和快樂

20、帶給別人溫暖和快樂A A B B C C D D2 2、中午睡覺時(shí)，小晴還在那兒背英語(yǔ)單詞，影響大家的休息，你、中午睡覺時(shí)，小晴還在那兒背英語(yǔ)單詞，影響大家的休息，你會(huì)（會(huì)（）A A贊美她學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勸她先休息一下再背效果會(huì)更好贊美她學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勸她先休息一下再背效果會(huì)更好B B直接告訴她，她影響了大家的休息直接告訴她，她影響了大家的休息 C C不予理會(huì)，反正有不是我一個(gè)人在睡覺不予理會(huì)，反正有不是我一個(gè)人在睡覺D D非常生氣，也起來背單詞，聲音更大非常生氣，也起來背單詞，聲音更大3 3、贊美他人（）、贊美他人（）A A、就是阿諛奉承、就是阿諛奉承B B、就是貶低自己、就是貶低自己C C、

21、必須是真心實(shí)意、必須是真心實(shí)意D D、是毫無、是毫無主見的表現(xiàn)主見的表現(xiàn)4 4、如果你需要指出別人的過失，如果你希望別人改變他的某種行、如果你需要指出別人的過失，如果你希望別人改變他的某種行為，最常用的巧妙迂回的方法是（為，最常用的巧妙迂回的方法是（）A A、欺騙、欺騙 B B、直截了當(dāng)?shù)恼f、直截了當(dāng)?shù)恼f C C、說反話、說反話 D D、贊美、贊美學(xué)以致用學(xué)以致用DAcD探究園探究園情景體驗(yàn)情景體驗(yàn)P6465討論，并回答問題：討論，并回答問題：1.李偉的心情為什么好了起來？李偉的心情為什么好了起來？因?yàn)槔顐サ玫搅岁愋×Φ男蕾p與贊美，變得因?yàn)槔顐サ玫搅岁愋×Φ男蕾p與贊美，變得心情愉悅起來。心情愉

22、悅起來。2.陳小力為什么要贊賞李偉？他這樣做是阿諛奉承嗎？陳小力為什么要贊賞李偉？他這樣做是阿諛奉承嗎？陳小力想幫助李偉從考試失利的沮喪中走出來，重新振作陳小力想幫助李偉從考試失利的沮喪中走出來，重新振作精神。這樣做不是阿諛奉承，而是出于對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友的關(guān)精神。這樣做不是阿諛奉承，而是出于對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友的關(guān)心和幫助。阿諛奉承是一味地迎合別人、討好別人，它與發(fā)心和幫助。阿諛奉承是一味地迎合別人、討好別人，它與發(fā)自內(nèi)心的贊美是兩回事，也收不到真誠(chéng)贊美的效果。自內(nèi)心的贊美是兩回事，也收不到真誠(chéng)贊美的效果。3.陳小力從這件事中得到了什么收獲？陳小力從這件事中得到了什么收獲？4.你愿意像陳小力這樣與人打

23、交道嗎？你愿意像陳小力這樣與人打交道嗎？愿意。能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財(cái)富；真誠(chéng)愿意。能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財(cái)富；真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光。的贊美是溫暖的陽(yáng)光。陳小力與李偉利用課外活動(dòng)時(shí)間，去社區(qū)做陳小力與李偉利用課外活動(dòng)時(shí)間，去社區(qū)做“義工義工”，說明他有仁愛之心，能夠助人為樂，無私奉獻(xiàn)；說明他有仁愛之心，能夠助人為樂，無私奉獻(xiàn)；他能夠通過贊賞李偉的文章優(yōu)秀而使他重新振奮精神，他能夠通過贊賞李偉的文章優(yōu)秀而使他重新振奮精神，說明他能夠以欣賞的眼光看待周圍的同學(xué)，我們希望和這樣說明他能夠以欣賞的眼光看待周圍的同學(xué)，我們希望和這樣的同學(xué)做朋友、打交道，而且也會(huì)珍惜這樣的友誼。的同學(xué)做朋友、打交道，而且也會(huì)珍惜這樣的友誼。他在用欣賞和贊美給別人帶來快樂的同時(shí)，也使自己的心靈他在用欣賞和贊美給別人帶來快樂的同時(shí)，也使自己的心靈保持了積極和愉悅，融洽了同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造了良好的人際環(huán)保持了積極和愉悅，融洽了同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造了良好的人際環(huán)境，使生活充滿了熱情、樂趣和希望。境，使生活充滿了熱情、樂趣和希望。真誠(chéng)的贊美如冬日暖陽(yáng)，得到真誠(chéng)的贊美如冬日暖陽(yáng)，得到贊美的人是溫暖幸福的，給予贊美贊美的人是溫暖幸福的，給予贊美的人是快樂的。的人是快樂的?？偨Y(jié)提升學(xué)生談感受、體會(huì)和收獲。教師提希望