《2022年《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間》教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2022年《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間》教學(xué)反思 2022年《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間》教學(xué)反思1 　　1、本節(jié)課我在設(shè)計(jì)時(shí)分成了兩種情況：計(jì)算當(dāng)天的經(jīng)過(guò)時(shí)間、計(jì)算隔一天的經(jīng)過(guò)時(shí)間。在教學(xué)時(shí)兩種情況我都要求學(xué)生先畫(huà)線(xiàn)段圖然后再計(jì)算，這樣做的確培養(yǎng)了學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖的能力，然而我卻忽視了老師應(yīng)讓學(xué)生感知在做數(shù)學(xué)題時(shí)需要擇優(yōu)選擇，選擇最簡(jiǎn)便的方式解決問(wèn)題，在計(jì)算當(dāng)天的經(jīng)過(guò)時(shí)間時(shí)我們發(fā)現(xiàn)畫(huà)線(xiàn)段圖和直接用結(jié)束的時(shí)間減開(kāi)始的時(shí)間這兩種算法當(dāng)然是后者更容易些。我想我課前對(duì)本節(jié)課的把控還是不夠好，然而學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力正是要在這些小小的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)，今后我在上課前還需對(duì)課上的每一環(huán)節(jié)都認(rèn)真研究。 　　2、講解線(xiàn)

2、段圖時(shí)，我并沒(méi)有講解清楚、講解透徹如何觀察線(xiàn)段圖算出經(jīng)過(guò)時(shí)間，我看似教給學(xué)生了如何畫(huà)、觀察線(xiàn)段圖，然而計(jì)算時(shí)還是走的老路——結(jié)束時(shí)間減開(kāi)始時(shí)間。這是由于我在課前自己就沒(méi)有掌握如何觀察線(xiàn)段圖計(jì)算時(shí)間的精髓，今后我還需注意上課前一定要多研讀教參、教材，把握不住的多向老教師請(qǐng)教。 　　3、給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)太少。我講課的短處一直都是總喜歡自己講解，總認(rèn)為學(xué)生不能獨(dú)立完成，雖然一直都在注意，盡量去改正可是一站在講臺(tái)上還是控制不住自己。今后為我應(yīng)多多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，相信學(xué)生能夠完成，課上也要多多展示學(xué)生的想法，抓住學(xué)生的生成并能利用好學(xué)生的生成。 　　4、在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻清楚本節(jié)課將要培養(yǎng)學(xué)生

3、哪一方面的能力，這樣在課上教師就可以有的放矢。 2022年《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間》教學(xué)反思2 　　計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間是人教版三年級(jí)下冊(cè)第6單元《年、月、日》的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，84頁(yè)例3的教學(xué)可以讓學(xué)生通過(guò)觀察鐘面數(shù)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間，還可以通過(guò)觀察線(xiàn)段圖來(lái)理解，為了讓大多數(shù)學(xué)生能較好的掌握這兩種方法，上節(jié)課我講解了如何看鐘面來(lái)解決本題，本節(jié)課我將講授如何畫(huà)圖以及通過(guò)觀察線(xiàn)段圖來(lái)解決此題。本節(jié)課學(xué)生興趣高漲，學(xué)習(xí)積極性濃厚，我先講解例題，后讓學(xué)生自己練習(xí)一道相應(yīng)試題，學(xué)生有自己的想法后，再進(jìn)行全班交流反饋，學(xué)生的思維能充分發(fā)揮出來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的幫助很大。 　　但

4、是，一節(jié)課下來(lái)，問(wèn)題還是有很多： 　　1、講解線(xiàn)段圖時(shí)，我并沒(méi)有講解清楚、講解透徹如何觀察線(xiàn)段圖算出經(jīng)過(guò)時(shí)間，我看似教給學(xué)生了如何畫(huà)、觀察線(xiàn)段圖，然而計(jì)算時(shí)還是走的老路——結(jié)束時(shí)間減開(kāi)始時(shí)間。這是由于我在課前自己就沒(méi)有掌握如何觀察線(xiàn)段圖計(jì)算時(shí)間的精髓，今后我還需注意上課前一定要多研讀教參、教材，把握不住的多向老教師請(qǐng)教。 　　2、教師給學(xué)生展示自己的.機(jī)會(huì)太少。我講課的短處一直都是總喜歡自己講解，總認(rèn)為學(xué)生不能獨(dú)立完成，雖然一直都在注意，盡量去改正可是一站在講臺(tái)上還是控制不住自己。今后為我應(yīng)多多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，相信學(xué)生能夠完成，課上也要多多展示學(xué)生的想法，抓住學(xué)生的生成并能利用好學(xué)生的生成。 　　在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻清楚本節(jié)課將要培養(yǎng)學(xué)生哪一方面的能力，這樣在課上教師就可以有的放矢。