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1、 《方便的生活用品》大班教案 《方便的生活用品》大班教案1 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。 　　2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。 　　3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。 　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。 　　2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。 　　3、幼兒用書：《生活用品又多》。 　　活動(dòng)過程： 　　1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

2、 　　教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。 　　教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。 　　2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。 　　幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。 　　引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。 　　3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。 　　幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。 　　幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。 　　教師小結(jié)： 　　現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。 　　活動(dòng)反思： 　　生活用

3、品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。 《方便的生活用品》大班教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。 　　2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來(lái)的方便。 　　3、體驗(yàn)自己生活的美好和幸福。 　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　1、認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。 　　2、嘗試并感受生

4、活用品給我們生活帶來(lái)的方便。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、幼兒與家長(zhǎng)共同收集生活用品（實(shí)物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。 　　2、布置“生活用品小超市” 　　3、幼兒用書：《方便的生活用品》 　　方法手段： 　　生活實(shí)踐法、討論法 　　教學(xué)過程： 　　教師活動(dòng)： 　　一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。 　　1、師：我們這個(gè)小超市里有各種生活用品，請(qǐng)小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。 　　2、師：請(qǐng)小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。 　　3、教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電

5、等。 　　幼兒活動(dòng)： 　　1、幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。 　　2、幼兒為生活用品按用途分類。 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　活動(dòng)開始，我們布置了一個(gè)“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來(lái)的生活用品圖片、實(shí)物布置在超市中，并請(qǐng)孩子自由地介紹各種物品的簡(jiǎn)單用途，將生活用品按他們的用途請(qǐng)孩子分類。 　　教師活動(dòng)： 　　二、請(qǐng)幼兒使用生活用品，體驗(yàn)現(xiàn)代生活的便捷和美好。 　　1、師：我們每個(gè)小朋友可以來(lái)“超市”買一件生活用品，然后試一試。 　　2、師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會(huì)怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？ 　　3、教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)

6、量多、種類多、功能齊全，使用方便。 　　幼兒活動(dòng)： 　　1、幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。 　　2、了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點(diǎn)。 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請(qǐng)幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個(gè)實(shí)例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。 　　教師活動(dòng)： 　　三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。 　　1、教師請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。 　　2、教師與幼

7、兒集體討論現(xiàn)代生活用品的'豐富和方便。 　　3、教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。 　　幼兒活動(dòng)： 　　1、幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。 　　2、說說現(xiàn)代生活品的方便之處。 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實(shí)例，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對(duì)科學(xué)的熱愛。 　　教學(xué)反思： 　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。