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. 備 課 教 案 （2016-2017學(xué)年第二學(xué)期） 年 級(jí)： 五 科 目： 信 息 教 師： 夏 鋮 武 余慶縣滿溪小學(xué)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教師誤課登記表 教師： 夏鋮武 序號(hào) 誤課時(shí)間 周次 星期 節(jié)次 學(xué)科 誤課原因 備注 1 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 5 　 　 　 　 　 　 　 6 　 　 　 　 　 　 　 7 　 　 　 　 　 　 　 8 　 　 　 　 　 　 　 9 　 　 　 　 　 　 　 10 　 　 　 　 　 　 　 11 　 　 　 　 　 　 　 12 　 　 　 　 　 　 　 13 　 　 　 　 　 　 　 14 　 　 　 　 　 　 　 15 　 　 　 　 　 　 　 16 　 　 　 　 　 　 　 17 　 　 　 　 　 　 　 18 　 　 　 　 　 　 　 19 　 　 　 　 　 　 　 滿溪小學(xué)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí) 信息技術(shù)科計(jì)劃 一、 教材分析： 本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。? 學(xué)生初步能認(rèn)識(shí)scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學(xué)生能認(rèn)識(shí)scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺(tái)背景的方法。學(xué)生能掌握對(duì)scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。學(xué)生能夠了解舞臺(tái)的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的scratch程序。學(xué)生能夠了解“畫(huà)筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的scratch程序。學(xué)生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運(yùn)用按鍵與控制進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生能夠理解偵測(cè)與判斷的含義，并能夠運(yùn)用偵測(cè)與判斷進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)新建變量，并能利用變量進(jìn)行計(jì)算，掌握比較變量大小的方法。學(xué)生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運(yùn)用廣播與接收消息進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生基本掌握了scratch的簡(jiǎn)單操作，能夠作出一個(gè)簡(jiǎn)單的作品，對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行一次整合和提高。 二、 學(xué)生分析： 本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)清華版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦使用基本知識(shí)以及一些基本軟件的用途，操作有了進(jìn)一步的提高，但是由于學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。?? 學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能? 1、了解Scrath軟件窗口的界面和功能及其基本工作。? 2、認(rèn)識(shí)Scrath中的角色，會(huì)新增角色，會(huì)為舞臺(tái)選擇合適的背景。 3、了角舞臺(tái)屬性，能夠使用動(dòng)作命令對(duì)演員時(shí)行定位移動(dòng)。? 4、了角“畫(huà)筆”模塊的相關(guān)命令及使用方法，會(huì)控制角色，繪制運(yùn)動(dòng)軌跡。 5、學(xué)會(huì)建立新變量，掌握比較變量大小的方法。? 6、理解廣播與接收消息的含義，會(huì)運(yùn)用廣播與接收消息創(chuàng)作故事或游戲。?? 過(guò)程與方法? 1、通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。? 2、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探求新知的能力以及創(chuàng)新能力。? 3、通過(guò)學(xué)生作品的展示與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。? 4、培養(yǎng)學(xué)生幾何美感意思和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S態(tài)度。? 情感態(tài)度與價(jià)值觀? 1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣。? 2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感。 3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。? 4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力；? 5、培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的意識(shí)。? 四、教材重點(diǎn)難點(diǎn) ?教學(xué)重點(diǎn)：? 1、初步了解Scratch的界面；能打開(kāi)Scratch自帶的作品。? 2、學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色，學(xué)會(huì)為舞臺(tái)選擇適合的背景。 3、學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。? 4、學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義。? 5、理解偵測(cè)與判斷含義，并能熟練運(yùn)用；學(xué)會(huì)建立新變量，并利用變量進(jìn)行計(jì)算。? 6、理解廣播和接收消息的含義。? 教學(xué)難點(diǎn)：?? 1、嘗試簡(jiǎn)單腳本的編寫(xiě)。? 2、根據(jù)不同的要求為舞臺(tái)選擇適合的背景和角色。? 3、學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。? 4、學(xué)習(xí)用“移動(dòng)”“面向”“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令對(duì)演員進(jìn)行定位移動(dòng)。? 5、繪制運(yùn)動(dòng)軌跡；運(yùn)用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲。? 6、運(yùn)用偵測(cè)與判斷創(chuàng)作故事或游戲?。 7、運(yùn)用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲。 五、教學(xué)活動(dòng)的具體措施 1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 ?2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。 ?3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。 ?4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容安排 備注 第三周 第1課 百變?cè)煨汀巧驮煨? 1課時(shí) 第四周 第2課 旋轉(zhuǎn)色彩——循環(huán)、動(dòng)作和圖章 1課時(shí) 第五周 第3課 隨機(jī)魅色—隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán) 1課時(shí) 第六周 第4課 音畫(huà)時(shí)尚——演奏音符和聲音的可視化 1課時(shí) 第七周 第5課 色辨成音——“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令 1課時(shí) 第八周 第6課 奇趣故事——鏈表和字符串 1課時(shí) 第九周 第7課 酷我劇場(chǎng)——時(shí)序控制 1課時(shí) 第十周 第8課 神圣一票——變量和數(shù)據(jù)可視化 1課時(shí) 第十一周 第9課 隨機(jī)探秘——數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析 1課時(shí) 第十二周 第10課 統(tǒng)計(jì)集成——自動(dòng)生成柱狀圖 1課時(shí) 第十三周 第11課 二百Club——計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖 1課時(shí) 第十四周 第12課 眼疾手快——因素分析和差異比較 1課時(shí) 第十五周 第13課 游俠比武——變量的應(yīng)用 1課時(shí) 第十六周 第14課 守護(hù)精靈——控制邏輯 1課時(shí) 第十七周 第15課 電子點(diǎn)菜——商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)入門 1課時(shí) 第十八周 第16課 數(shù)學(xué)出題——個(gè)性化軟件定制 1課時(shí) 第十九周 期末復(fù)習(xí) 1課時(shí) 第二十周 綜合測(cè)試 1課時(shí) 五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第一單元教案 共七課時(shí) 第一課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第一單元 數(shù)字藝術(shù)家 1、百變?cè)煨? 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握啟動(dòng)/關(guān)閉/保存scratch程序的方法，認(rèn)識(shí)scratch的工作界面，了解scratch中角色的含義，了解scratch中角色的含義，初步掌握繪制角色的方法，掌握利用功能模塊實(shí)現(xiàn)造型切換的方法。 2、激發(fā)程序設(shè)計(jì)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)scratch界面。2、角色的理解與操作。 教學(xué)難點(diǎn) 利用控制模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)角色造型的切換 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 分析任務(wù) 1、啟動(dòng)scratch （1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P3-4頁(yè)的內(nèi)容弄清啟動(dòng)步驟。 （2）、請(qǐng)學(xué)生啟動(dòng)scratch。 2、認(rèn)識(shí)scratch工作界面 主要由：標(biāo)題欄、菜單欄、指令模塊區(qū)、角色資料表、腳本區(qū)、工具欄、控制按鈕、舞臺(tái)、新建角色按鈕及角色列表區(qū)等幾部分組成。 3、設(shè)計(jì)造型 請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)變臉的互動(dòng)小游戲，如圖1.2所示。游戲要求：鼠標(biāo)點(diǎn)擊角色，使其變換不同的樣子，另外，每個(gè)頭像還要求有臉型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。 學(xué)生弄清步驟后動(dòng)手操作設(shè)計(jì)。 4、程序設(shè)計(jì)： 學(xué)生學(xué)習(xí)P5-7頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)。 5、學(xué)習(xí)保存作品 學(xué)生學(xué)習(xí)P7-8頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 學(xué)生保存自己設(shè)計(jì)的作品。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第1課 百變?cè)煨? 1、啟動(dòng)scratch 2、認(rèn)識(shí)scratch工作界面 3、設(shè)計(jì)造型 4、程序設(shè)計(jì)： 5、學(xué)習(xí)保存作品 第二課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第2課 旋轉(zhuǎn)色彩——循環(huán)、動(dòng)作和圖章 教學(xué)目標(biāo) 1、熟練啟動(dòng)/關(guān)閉/保存scratch程序的方法，初步掌握畫(huà)筆工具中“圖章、清除所有畫(huà)筆”功能模塊的使用、動(dòng)作模塊中“移動(dòng)到鼠標(biāo)”模塊的使用、利用“綠旗”啟動(dòng)程序的方法。 2、了解程序中循環(huán)的控制。 教學(xué)重點(diǎn) 圖章工具的使用，循環(huán)結(jié)構(gòu)在scratch中的使用。 教學(xué)難點(diǎn) 理解循環(huán)對(duì)程序的控制 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 設(shè)計(jì)一個(gè)筆刷，按下鼠標(biāo)，使其旋轉(zhuǎn)起來(lái)，并始終移到鼠標(biāo)的位置，用圖章形成意想不到的藝術(shù)效果。 (二)、任務(wù)分析 可以看出畫(huà)筆跟著鼠標(biāo)走，并且在鼠標(biāo)所在的位置“蓋了一個(gè)戳”，這個(gè)效果可以使用和功能實(shí)現(xiàn)，使用可以重新畫(huà)圖。 1、新增筆刷 （1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P12頁(yè)的內(nèi)容弄清怎樣新增筆刷。 （2）、請(qǐng)學(xué)生嘗試新增筆刷。 2、程序設(shè)計(jì)： （1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P13頁(yè)的內(nèi)容弄清怎樣設(shè)計(jì)程序。 （2）、請(qǐng)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)程序。 3、測(cè)試與調(diào)整 （1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P13-14頁(yè)的內(nèi)容弄清怎樣測(cè)試與調(diào)整。 （2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作調(diào)整。 4、保存作品： （1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P14-15頁(yè)的內(nèi)容弄清怎樣保存自己設(shè)計(jì)的作品。 （2）、請(qǐng)學(xué)生保存自己設(shè)計(jì)的作品。 (三)、視野拓展 改進(jìn)神奇畫(huà)筆程序，使筆刷多造型多筆畫(huà)，讓你的畫(huà)筆變得靈活多樣起來(lái)。重點(diǎn)是修改代碼： 修改角色腳本，使筆刷能夠間斷使用 嘗試用腳本塊替換，使刷子在按下鼠標(biāo)后開(kāi)始畫(huà)，放開(kāi)鼠標(biāo)后停止，這樣就可以從另一個(gè)地方開(kāi)始畫(huà)，實(shí)現(xiàn)多筆畫(huà)的功能。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第2課 旋轉(zhuǎn)色彩——循環(huán)、動(dòng)作和圖章 1、新增筆刷 2、程序設(shè)計(jì)： 3、測(cè)試與調(diào)整 4、保存作品： 第三課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第3課 隨機(jī)魅色——隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán) 教學(xué)目標(biāo) 1、熟練掌握scratch中繪制角色的方法，掌握scratch的舞臺(tái)設(shè)置，畫(huà)筆工具中“圖章、清除所有畫(huà)筆”功能模塊的使用。 2、熟練掌握4、初步掌握數(shù)字和邏輯運(yùn)算模塊中“在之間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)”模塊的使用，熟練使用程序中循環(huán)的控制。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握舞臺(tái)的設(shè)置方法、隨機(jī)數(shù)的的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn) 正確放置模塊的位置，實(shí)現(xiàn)程序目標(biāo)。 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 兩組作品最大的不同在于第二組顏色有一個(gè)明顯的中心，并且距離中心相等的位置，顏色相同。（中心點(diǎn)選擇：一個(gè)在舞臺(tái)右上角，一個(gè)在舞臺(tái)中心，形成同心圓效果，整體圖片為方形。） (二)、任務(wù)分析 1、角色設(shè)計(jì) （1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P20頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作輸入LODON。 2、確定文字角色在舞臺(tái)中的位置 舞臺(tái)：是角色活動(dòng)的場(chǎng)地，寬480單位，高360個(gè)單位，它被分成一個(gè)個(gè)方格。舞臺(tái)中間是X,Y坐標(biāo)（0,0）點(diǎn)，也是舞臺(tái)的中心點(diǎn)。從中心點(diǎn)向上為Y的正值，從中點(diǎn)向下為Y的負(fù)值；從中心點(diǎn)向右為X的正直，從中心點(diǎn)向左為X的負(fù)值。 3、確定角色在舞臺(tái)的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍 （1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P21頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作。 4、程序設(shè)計(jì)： 空格鍵開(kāi)始： 使角色移動(dòng)到隨機(jī)位置： 設(shè)定圖章： 永遠(yuǎn)重復(fù)以上動(dòng)作10次： 5、改進(jìn)隨機(jī)排列程序 更換隨機(jī)排列，使圖案變得更加有趣，實(shí)現(xiàn)同心圓的效果。 新增操作： “動(dòng)作”→“面向鼠標(biāo)指針” “外觀”→“將顏色特效增加” 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成知識(shí)著陸和創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第3課 隨機(jī)魅色——隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán) 1、角色設(shè)計(jì) 2、確定文字角色在舞臺(tái)中的位置 3、確定角色在舞臺(tái)的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍 4、程序設(shè)計(jì) 5、改進(jìn)隨機(jī)排列程序 第四課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第4課 音畫(huà)時(shí)尚——演奏音符和聲音的可視化 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握聲音模塊中彈奏音符的方法， 2、掌握復(fù)制程序模塊的方法及保存舞臺(tái)的方法。 3、掌握角色初始位置的方法，熟練掌握scratch的舞臺(tái)設(shè)置。 4、掌握畫(huà)筆工具中“圖章、清除所有畫(huà)筆”功能模塊的使用。 5、綜合運(yùn)用繪制、外觀、控制、畫(huà)筆、聲音模塊完成程序設(shè)計(jì)的能力培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握彈奏聲音的方法、利用色塊來(lái)示聲音的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用繪制、外觀、控制、畫(huà)筆、聲音模塊完成程序設(shè)計(jì)的能力。 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P25頁(yè)的內(nèi)容弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二)、任務(wù)分析 1、演奏樂(lè)曲《小星星》 （1）、當(dāng)按下1時(shí)，彈奏音符dou；以此類推，設(shè)計(jì)其他音符的彈奏方法。 （2）、參照老師提供簡(jiǎn)譜，彈奏樂(lè)曲。 2、讓色塊的顏色伴隨音樂(lè)變化： （1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P26-28頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作嘗試。 3、將《小星星》變成一幅畫(huà)。 （1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P29頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作嘗試將《小星星》變成一幅畫(huà)。 (三)、視野拓展 如圖所示，設(shè)置后，開(kāi)始彈奏。用“內(nèi)錄”功能將演奏的曲子錄下來(lái)，請(qǐng)有音樂(lè)才華的同學(xué)用計(jì)算機(jī)制作的小樂(lè)器演奏一首曲子，使用“選擇樂(lè)器”功能嘗試合奏。 1.用鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲音。 2.再點(diǎn)擊錄音。 3.在彈出的“錄音機(jī)”窗口中點(diǎn)擊●。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第4課 音畫(huà)時(shí)尚——演奏音符和聲音的可視化 1、演奏樂(lè)曲《小星星》 2、2、讓色塊的顏色伴隨音樂(lè)變化： 3、將《小星星》變成一幅畫(huà) 第五課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第5課 色辨成音——“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握偵測(cè)模塊中碰到顏色工具的方法，控制模塊的如果結(jié)構(gòu)的使用方法，理解條件判斷在程序中的應(yīng)用。 2、初步掌握控制模塊中發(fā)出廣播與接收廣播的方法，熟練使用有限次循環(huán)的使用。 3、建立藝術(shù)與程序的關(guān)聯(lián)。 教學(xué)重點(diǎn) 偵測(cè)模塊中顏色的選擇方法，利用廣播對(duì)程序進(jìn)行控制的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 廣播的發(fā)出與接收對(duì)角色的控制， 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P34頁(yè)的內(nèi)容弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二)、任務(wù)分析 1、選擇一個(gè)小偵探（如：） 2、程序分析： （1）使用新建色塊進(jìn)行顏色判斷，如果遇到紅色，發(fā)出聲音dou，依次進(jìn)行顏色判斷。 （2）判斷完一個(gè)色塊并發(fā)出聲音后，角色進(jìn)行移動(dòng)，去判斷下個(gè)色塊并彈奏聲音； （3）重復(fù)進(jìn)行判斷操作，直到第一行色塊全部判斷完成。 3、試一試將教師提供的圖片還原成聲音。 （1）、繪制角色； （2）、設(shè)定角色的位置； （3）、程序制作。 4、實(shí)現(xiàn)利用廣播來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)圖畫(huà)的還原。 (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P37-38頁(yè)的內(nèi)容弄清視野拓展的內(nèi)容。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第5課 色辨成音——“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令 1、選擇一個(gè)小偵探（如：） 2、將教師提供的圖片還原成聲音 3、實(shí)現(xiàn)利用廣播來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)圖畫(huà)的還原 第六課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第6課 奇趣故事——鏈表和字符串 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握鏈表的建立，添加及刪除的使用方法； 2、掌握字符串連接的使用方法； 3、建立藝術(shù)與程序的關(guān)聯(lián)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握鏈表的創(chuàng)建、刪除及引用的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 鏈表內(nèi)容的引用與添加 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 笑話和幽默給我們生活帶來(lái)了樂(lè)趣，利用隨機(jī)現(xiàn)象產(chǎn)生的奇妙效果會(huì)產(chǎn)生一種意想不到的奇趣故事，跟隨老師來(lái)體驗(yàn)一下，一定會(huì)給你留下難忘的印象。 (二)、任務(wù)分析 故事要素：人物+地點(diǎn)+事件，保存三要素信息；將三個(gè)要素隨機(jī)組合，說(shuō)出這個(gè)組合。 1、創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù) （1）新建鏈表：“變量”——“新建一個(gè)鏈表” （2）向鏈表中增加數(shù)據(jù)： 2、程序設(shè)計(jì)： （1）通過(guò)建立人物、地點(diǎn)、事件鏈表的方法，讓角色將故事講述出來(lái)。 （2）把各種奇趣故事保存下來(lái)。 3、字符串： “數(shù)字與邏輯運(yùn)算”——“將*加入到*的后面” 如何搭建字符串連接的復(fù)合模塊： 第一步，將插入模塊第一個(gè)空里，再將插入第2個(gè)空里，得到一個(gè)復(fù)合模塊，再一次用模塊，將復(fù)合模塊插入第一個(gè)空里，將插入第2個(gè)空里，得到 最后，將合并好的字符串?dāng)?shù)據(jù)，插入到第一個(gè)空里。 (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P44-45頁(yè)的內(nèi)容弄清視野拓展的內(nèi)容。 四、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第6課 奇趣故事——鏈表和字符串 1、 創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù) 2、 程序設(shè)計(jì) 3、 字符串 第七課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第7課 酷我劇場(chǎng)——顯示與隱藏及時(shí)序控制 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握顯示與隱藏模塊的使用方法；掌握利用等待模塊進(jìn)行時(shí)序控制的方法，理解時(shí)序控制的含義。 2、綜合運(yùn)用所學(xué)功能模塊的能力培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 顯示與隱藏模塊的使用方法，用等待模塊進(jìn)行時(shí)序控制的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解時(shí)序控制的含義，綜合統(tǒng)籌的能力培養(yǎng)。 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P46頁(yè)的內(nèi)容弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二)、任務(wù)分析 選擇好演員，安排好節(jié)目，將角色（演員）出場(chǎng)及退場(chǎng)順序?qū)懬宄?，設(shè)計(jì)好每個(gè)演員表演的內(nèi)容。 1、布置舞臺(tái)背景 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P446-47頁(yè)的內(nèi)容弄清布置舞臺(tái)的背景。 2、小貓報(bào)幕 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P46-47頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作。 3、表演朗誦節(jié)目 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P47-48頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作完成朗誦節(jié)目。 4、表演舞蹈節(jié)目 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P48-50頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作完成舞蹈節(jié)目的操作步驟。 5、指導(dǎo)學(xué)生完成想一想的內(nèi)容。 (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P52-53頁(yè)的內(nèi)容弄清視野拓展的內(nèi)容。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P54創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第7課 酷我劇場(chǎng)——顯示與隱藏及時(shí)序控制 4、 創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù) 5、 程序設(shè)計(jì) 6、 字符串 五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第二單元教案 共五課時(shí) 第一課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第8課 神圣一票——變量和數(shù)據(jù)可視化 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握變量的建立與引用的方法； 2、熟練已經(jīng)功能模塊的應(yīng)用； 3、初步理解程序初始化的含義。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握變量的使用方法 教學(xué)難點(diǎn) 理解初始化在編寫(xiě)程序中的作用 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 我們可以通過(guò)編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)生活中一些簡(jiǎn)單選擇問(wèn)題。如看看班里有多少同學(xué)喜歡小貓?；蛘吣愀矚g那種動(dòng)物：小貓和小狗？通過(guò)制作投票器來(lái)實(shí)現(xiàn)這一功能。 (二)、任務(wù)分析 1、建立貓的計(jì)數(shù)器 （1）新建變量： “變量”→“新建一個(gè)變量” 。 （2）變量引用： 任務(wù)一：制作一個(gè)“投票器”，單擊角色時(shí)，為角色增加一票。 程序代碼： 任務(wù)二：制作一個(gè)可以為兩個(gè)角色進(jìn)行投票的“投票器”，單擊角色時(shí)，為對(duì)應(yīng)角色增加一票。 2、建立狗的計(jì)數(shù)器 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P60頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。 3、測(cè)試程序并投票 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P61頁(yè)的內(nèi)容。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作完成程序并投票。 4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P61改進(jìn)投票程序。 5、指導(dǎo)學(xué)生完成箱一想和知識(shí)著陸的內(nèi)容。 (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P63頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P63創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第8課 神圣一票——變量和數(shù)據(jù)可視化 1、 建立貓的計(jì)數(shù)器 2、 建立狗的計(jì)數(shù)器 3、 測(cè)試程序并投票 第二課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第9課 隨機(jī)探秘——數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析 教學(xué)目標(biāo) 1、熟練利用鏈表與循環(huán)等已經(jīng)模塊實(shí)現(xiàn)模擬操作； 2、掌握鏈表中數(shù)據(jù)的輸出； 3、初步掌握利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的方法； 4、建立程序與數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián) 。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握鏈表數(shù)據(jù)的輸出、Excel表格的簡(jiǎn)單應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 利用Excel分析處理數(shù)據(jù) 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 知道如果擲色子的話，1-6這6個(gè)數(shù)字中哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)最多呢？ 編寫(xiě)一個(gè)模擬投擲色子的小程序，讓小貓來(lái)說(shuō)出本次色子上的點(diǎn)數(shù)，并將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)進(jìn)行比較，這樣就可以比較清楚的知道這6個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)了。 (二)、任務(wù)分析 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P64頁(yè)的內(nèi)容，弄清這節(jié)課的任務(wù)。 1、獲取數(shù)據(jù) 程序代碼： （1）、單擊綠旗時(shí)，鏈表清零。 （2）、重復(fù)執(zhí)行300次 2、統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)。 （1）鏈表數(shù)據(jù)輸出： 輸出文件名：同鏈表名稱； 輸出文件類型：.txt （2）導(dǎo)出數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出本次運(yùn)行中，你的幸運(yùn)數(shù)字。 （3）Excel的排序功能來(lái)統(tǒng)計(jì)1到6出現(xiàn)的次數(shù)。將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件，并復(fù)制粘貼在Excel中，見(jiàn)P66的圖。 3、指導(dǎo)學(xué)生完成P67的想一想。 4、指導(dǎo)學(xué)生完成P67的知識(shí)著陸。 (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P67頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P68創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第9課 隨機(jī)探秘——數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析 1、獲取數(shù)據(jù) 2、統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù) 第三課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第10課 統(tǒng)計(jì)集成——自動(dòng)生成柱狀圖 教學(xué)目標(biāo) 1、熟練應(yīng)用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)； 2、利用繪制角色實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的柱狀圖表示； 3、初步了解軟件如何進(jìn)行軟件的需求分析。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握變量的使用方法 教學(xué)難點(diǎn) 利用變量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 教具準(zhǔn)備 理解制作軟件的需求分析 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 在上一課中,我們研究了“從1到6間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)”這個(gè)代碼，數(shù)據(jù)分析的環(huán)節(jié)是用Excel完成的，我們是否需要在Scratch中編寫(xiě)一個(gè)軟件來(lái)完成數(shù)據(jù)的分析呢？如： (二)、任務(wù)分析 1、分析軟件需求及目標(biāo) （1）分別統(tǒng)計(jì)1-6數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)： （2）、完成統(tǒng)計(jì)后，繪制柱形圖。 （3）編寫(xiě)程序的三級(jí)目標(biāo) 中級(jí)目標(biāo) 鏈表中有300個(gè)數(shù)由從1到6的300個(gè)數(shù)據(jù)組成，編寫(xiě)出一個(gè)軟件，統(tǒng)計(jì)出每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù) 初級(jí)目標(biāo) 只統(tǒng)計(jì)出1出現(xiàn)的次數(shù) 高級(jí)目標(biāo) 用柱狀圖反映出每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)，甚至表現(xiàn)出每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)相對(duì)于總次數(shù)的百分比 2、算法及程序設(shè)計(jì) （1）編寫(xiě)一個(gè)可以統(tǒng)計(jì)1到6六個(gè)數(shù)字的代碼。 程序代碼： （以此新建其他5個(gè)變量，并復(fù)制變量1的程序代碼） 優(yōu)化程序：?jiǎn)螕艟G旗時(shí)，變量清零，鏈表清零。 （2）繪制新角色，表示柱形。 如：柱狀圖的每個(gè)柱可以使用繪圖編輯器完成，柱的高度要大于150個(gè)像素，注意需要選擇“設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心”工具，將旋轉(zhuǎn)中心設(shè)定為紅色柱的頂端， 復(fù)制這個(gè)角色，并修改其顏色，為其他幾個(gè)數(shù)繪制代表柱形。 程序代碼： 復(fù)制這段代碼，為其他幾個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行腳本制作。 3、指導(dǎo)學(xué)生完成P74頁(yè)的知識(shí)著陸的內(nèi)容。 (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P74-75頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P75創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第10課 統(tǒng)計(jì)集成——自動(dòng)生成柱狀圖 1、分析軟件需求及目標(biāo) 2、算法及程序設(shè)計(jì) 第四課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第11課 二百Club——計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握計(jì)時(shí)器模塊的使用方法； 2、利用Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖表示； 3、熟練數(shù)據(jù)輸出與數(shù)據(jù)分析的的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)時(shí)器模塊的使用方法 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用Excel制作散點(diǎn)圖 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P76的內(nèi)容，弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二)、任務(wù)分析 1、制作簡(jiǎn)單的測(cè)定按鍵速度的程序 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P76-78頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。 2、改進(jìn)程序 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P78-79頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。 設(shè)計(jì)一個(gè)程序來(lái)測(cè)定1分鐘內(nèi)按空格的次數(shù)。 程序代碼： 3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P80頁(yè)的知識(shí)著陸完成相關(guān)的內(nèi)容。 (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P80頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。 四、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P80-81創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第11課 二百Club——計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖 1、制作簡(jiǎn)單的測(cè)定按鍵速度的程序 2、設(shè)計(jì)一個(gè)程序來(lái)測(cè)定1分鐘內(nèi)按空格的次數(shù) 第五課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第12課 眼疾手快——因素分析和差異比較 教學(xué)目標(biāo) 1、多變量、鏈表、隨機(jī)數(shù)及計(jì)時(shí)器模塊的綜合運(yùn)用。 2、熟練利用Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖表示。 3、擴(kuò)展學(xué)生思路，將程序?qū)崿F(xiàn)的方法進(jìn)行擴(kuò)展與大膽想像。 教學(xué)重點(diǎn) 多功能模塊的綜合使用 教學(xué)難點(diǎn) 建立編程自信，強(qiáng)化解決問(wèn)題的能力。 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P83的內(nèi)容，弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二)、任務(wù)分析 1、設(shè)計(jì)造型 設(shè)計(jì)小貓變身后的造型如圖12.1所示 2、編寫(xiě)代碼 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P83-84頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。 3、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并計(jì)算平均值 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P84頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作完成計(jì)算平均值。 4、生成散點(diǎn)圖 5、使用變量計(jì)算平均值 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P85頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。 (三)、指導(dǎo)學(xué)生完成P85頁(yè)的知識(shí)著陸完成相關(guān)的內(nèi)容。 (四)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P86頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P86-87創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第12課 眼疾手快——因素分析和差異比較 1、設(shè)計(jì)造型 2、編寫(xiě)代碼 3、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并計(jì)算平均值 4、生成散點(diǎn)圖 5、使用變量計(jì)算平均值 五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第三單元教案 共四課時(shí) 第一課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第13課 游俠比武——變量的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1、了解對(duì)scratch中游戲的簡(jiǎn)單分析方法，熟悉變量及鏈表的使用方法，掌握利用變量對(duì)單個(gè)角色的控制方法。 2、激發(fā)游戲程序設(shè)計(jì)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練變量及鏈表的使用方法，掌握變量對(duì)單個(gè)角色的控制方法。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)程序的分析評(píng)價(jià)，利用變量控制單個(gè)角色。 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 Scratch本身就可以做很多游戲，我們?cè)谶@本書(shū)的開(kāi)頭就指出，同學(xué)們可以在家自編一些小游戲，然后隨著數(shù)字藝術(shù)家和數(shù)字科學(xué)家兩個(gè)單元對(duì)scratch語(yǔ)言的深入，不斷改進(jìn)自己的小游戲，在數(shù)字工程師的第一節(jié)課，我們就來(lái)看看大家編寫(xiě)的小游戲，展一展，評(píng)一評(píng)。 (二)、任務(wù)分析 1、分析Scratch例子中的小游戲 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P91-92頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作完成例子中的小游戲。 2、建立評(píng)獎(jiǎng)程序 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P93頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作建立評(píng)獎(jiǎng)程序，教師對(duì)一些學(xué)生作指導(dǎo)。 (三)、指導(dǎo)學(xué)生完成P94頁(yè)的知識(shí)著陸完成相關(guān)的內(nèi)容。 (四)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P94頁(yè)的內(nèi)容，弄清完成視野拓展的內(nèi)容。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P94-95創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第13課 游俠比武——變量的應(yīng)用 1、分析Scratch例子中的小游戲 2、建立評(píng)獎(jiǎng)程序 第二課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第14課 守護(hù)精靈——控制邏輯 教學(xué)目標(biāo) 1、了解利用scratch中編寫(xiě)“報(bào)警”程序的簡(jiǎn)單原理，熟練計(jì)時(shí)器的應(yīng)用，掌握鏈表的方法。 2、綜合應(yīng)用所學(xué)功能，編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練計(jì)時(shí)器及鏈表的使用，掌握不同鏈表對(duì)單個(gè)角色的控制方法。 教學(xué)難點(diǎn) 建立編寫(xiě)程序的思路； 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 上節(jié)課制作的是游戲評(píng)價(jià)程序，對(duì)于Scratch而言，我們還可以開(kāi)發(fā)出具有其他功能的程序，比如“家用報(bào)警器”。 1、制作簡(jiǎn)單報(bào)警器 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P96-97頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單報(bào)警器。 2、制作具有總開(kāi)關(guān)的報(bào)警器 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P97-98頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有總開(kāi)關(guān)的報(bào)警器。 3、記錄報(bào)警時(shí)間 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P98-99頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作記錄報(bào)警時(shí)間。 (二)、指導(dǎo)學(xué)生完成P100頁(yè)的知識(shí)著陸弄清相關(guān)的內(nèi)容。 (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P100頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P100頁(yè)的創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第14課 守護(hù)精靈——控制邏輯 1、制作簡(jiǎn)單報(bào)警器 2、制作具有總開(kāi)關(guān)的報(bào)警器 3、記錄報(bào)警時(shí)間 第三課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第15課 電子點(diǎn)菜——商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)入門 教學(xué)目標(biāo) 1、簡(jiǎn)單了解商務(wù)軟件，掌握程序設(shè)計(jì)的基本思路與方法、掌握變量及鏈表對(duì)多角色的控制與使用。 2、培養(yǎng)程序初始化的設(shè)計(jì)思想，綜合應(yīng)用所學(xué)功能，編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練變量、鏈表的使用方法，明確程序設(shè)計(jì)的思路。 教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用知識(shí)，編寫(xiě)程序用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思路培養(yǎng) 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 家里有外人入侵，你可以設(shè)計(jì)報(bào)警器。如果走出家門，到飯店，那能不能設(shè)計(jì)一個(gè)“電子點(diǎn)菜器”呢？我們必現(xiàn)現(xiàn)在很多餐廳已經(jīng)把IPAD作為一個(gè)電子點(diǎn)菜器進(jìn)行應(yīng)用了，我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)電子點(diǎn)菜器，將我們喜歡的食品都放在上面進(jìn)行選擇。 1、制作簡(jiǎn)單點(diǎn)菜器 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P101-103頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)菜器。 （3）指導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)單點(diǎn)菜器上完成P103頁(yè)的想一想。 2、制作具有增減菜品數(shù)目功能的點(diǎn)菜器 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P103-105頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生操作步驟動(dòng)手操作設(shè)計(jì)具有增減菜品數(shù)目功能的點(diǎn)菜器。 （3）指導(dǎo)學(xué)生在具有增減菜品數(shù)目功能的點(diǎn)菜器上完成P106頁(yè)的想一想。 (二)、指導(dǎo)學(xué)生完成P106頁(yè)的知識(shí)著陸。 1、腳本。 2、設(shè)計(jì) 3、研發(fā) (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P106頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的知識(shí)。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P106創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第15課 電子點(diǎn)菜——商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)入門 1、制作簡(jiǎn)單點(diǎn)菜器 2、制作具有增減菜品數(shù)目功能的點(diǎn)菜器 第四課時(shí) 年 級(jí) 五 學(xué) 科 信息 備課人 夏鋮武 授課時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時(shí) 學(xué)期第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第16課 數(shù)學(xué)出題——個(gè)性化軟件定制 教學(xué)目標(biāo) 1、簡(jiǎn)單了解個(gè)性化軟件； 2、培養(yǎng)程序的分析思想； 3、綜合應(yīng)用所學(xué)功能，編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練變量、鏈表的使用方法，明確程序設(shè)計(jì)的思路。 教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用知識(shí)，編寫(xiě)程序用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思路培養(yǎng)。 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)室電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 一、新課導(dǎo)入。 對(duì)于程序設(shè)計(jì)，我們嘗試了游戲編寫(xiě)與評(píng)價(jià)，嘗試了家用程序“報(bào)警器”，簡(jiǎn)單的商務(wù)程序“電子點(diǎn)菜”，那我還有一些個(gè)人問(wèn)題需要解決，比如為家里的小朋友或者你的數(shù)學(xué)老師設(shè)計(jì)一個(gè)用于口算的軟件，可以嘗試一下嗎？ 二、新課探究 (一)、任務(wù)導(dǎo)航 1、簡(jiǎn)單口算生成器 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P107-108頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單口算生成器。 （3）指導(dǎo)學(xué)生試修改“簡(jiǎn)單口算生成器”程序，嘗試出60道加數(shù)范圍是0-50的加法題。 2、加減法口算生成器 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P109頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生操作步驟動(dòng)手操作設(shè)計(jì)加減法口算生成器。 （3）指導(dǎo)學(xué)生試修改“加減法口算生成器腳本”，使其能生成60道減法題。 3、口算練習(xí)程序 （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P110頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。 （2）指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生操作步驟動(dòng)手操作設(shè)計(jì)口算練習(xí)程序。 （3）嘗試為“口算練習(xí)”，添加題目鏈表。 (二)、知識(shí)著陸 指導(dǎo)學(xué)生完成P111頁(yè)的知識(shí)著陸。 1、編程。 2、設(shè)計(jì) 3、研發(fā) (三)、視野拓展 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P111-112頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的知識(shí)。 三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？ 四、作業(yè)：完成P112創(chuàng)作天地的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第16課 數(shù)學(xué)出題——個(gè)性化軟件定制 1、簡(jiǎn)單口算生成器 2、加減法口算生成器 3、口算練習(xí)程序 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 27 .