《（山東專(zhuān)用）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題十二 古代詩(shī)歌鑒賞（試題部分）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山東專(zhuān)用）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題十二 古代詩(shī)歌鑒賞（試題部分）課件.ppt（77頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題十二古代詩(shī)歌鑒賞,A組2018年山東中考題組1.(2018棗莊,6—8)閱讀下面一首詞,回答問(wèn)題。(7分)大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn),知向誰(shuí)邊?往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間?！珴蓶|《浪淘沙北戴河》(1)詞中寫(xiě)到的“遺篇”是指(人名)的組詩(shī)《》。(2分)(2)結(jié)合具體詞句,簡(jiǎn)析詞的“時(shí)空美”。(3分)(3)這首詞上闋寫(xiě)景寄情,下闋?wèi)压艙峤?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了詞人怎樣的情感。(2分),五年中考,答案(1)曹操觀滄海(2)上闋“白浪滔天”從下到上,“秦皇島外”由近及遠(yuǎn);詞人視通萬(wàn)里,寫(xiě)出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境界。下闋“往事越千年”由今及古,“今又是”又由古及今;詞人思接千載,寄托了鑒古頌今之豪情。全詞拓展了空間,拉長(zhǎng)了歷史,時(shí)空交錯(cuò),富有張力,盡顯詞的時(shí)空美。(3)詞人鑒古頌今,抒發(fā)堅(jiān)定樂(lè)觀、奮發(fā)進(jìn)取、改天換地的自豪欣慰之情。解析(1)“魏武”指的是曹操,“東臨碣石”是曹操《觀滄?！返牡谝痪洹?2)上闋前兩句,一為仰觀,一為前瞻,隨著視角的變化,空間畫(huà)面也由陸而海,從上而下。后三句則顯示視線由近而遠(yuǎn)漸次推移,極富層次感?！按螋~(yú)船”“一片汪洋都不見(jiàn),知向誰(shuí)邊”將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中,進(jìn)一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛獷悍,突出風(fēng)雨中的海天莫辨、浩?；煦纭缡師o(wú)涯的景象,從而擴(kuò)大作品的空間容量,顯示出一種寥廓深邃的宇宙感。詞的下闋先發(fā)思古之幽情,以一句“往事越千年”倒轉(zhuǎn)時(shí)空,展現(xiàn)歷史的畫(huà)面?！拔何鋼]鞭,東臨碣石有遺篇”恰似一幅生動(dòng)、傳神的剪影,簡(jiǎn)括而鮮明地勾勒出曹操當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭、登山臨海的雄姿,讓人感覺(jué)十分壯麗。(3)上闋寫(xiě)景,景中含情,而下闋抒情,情中有景?！笆捝镲L(fēng)今又是,換了人間”是點(diǎn)明主旨的句子,升華了詞的主題,展示了一代偉人前無(wú)古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷。,2.(2018濰坊,12—13)閱讀下面的宋詞,回答問(wèn)題。(5分)浣溪沙①歐陽(yáng)修堤上游人逐畫(huà)船,拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑,六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前![注]①此詞大約作于作者知潁州時(shí)。②六幺:綠腰,曲調(diào)名。(1)上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請(qǐng)任選一字,賞析其表達(dá)效果。(2分)(2)詞的下片寫(xiě)出了作者怎樣的情態(tài)?其中蘊(yùn)含著怎樣的情感?(3分)答案(1)(示例1)“逐”字有追逐的意思,突出了游人之多、興致之高,表現(xiàn)了眾人游春的熱鬧情景。(示例2)“出”字有飛出、蕩出的意思,突出了打秋千人的情態(tài),使畫(huà)面富有盎然生機(jī)。(2分,字義、效果各1分。任選一字作答,若全答,按“逐”字判分)(2)寫(xiě)出了作者曠達(dá)不羈、樂(lè)而忘形的情態(tài)。(1分)蘊(yùn)含著作者追求歡樂(lè)、排遣苦悶的情感。(2分),解析(1)本題考查賞析詞語(yǔ)的能力?！暗躺嫌稳酥甬?huà)船”的意思是堤上踏青賞春的游人如織,踴躍追逐著湖里的畫(huà)船。此句寫(xiě)所見(jiàn)之人,一個(gè)“逐”字,生動(dòng)地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形。“綠楊樓外出秋千”的意思是湖畔綠楊掩映的小樓之外,傳出打秋千的少女的歡愉之聲。此句寫(xiě)美景中人的活動(dòng),“出”字用得極妙,突出了秋千和打秋千的人,具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使人們隱約聽(tīng)到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語(yǔ),仿佛看到了秋千上嬌美的身影,在美麗的景色中,平添出一種盎然的生意。名家賞析名家賞“出”“綠楊樓外出秋千”句中的“出”字后人評(píng)價(jià)極高。晁無(wú)咎說(shuō):“只一‘出’字,自是后人道不到處?！?吳曾《能改齋漫錄》卷十六引)王國(guó)維說(shuō):“余謂此本于正中(馮延巳字)《上行杯》詞‘柳外秋千出畫(huà)墻’,但歐語(yǔ)尤工耳?！?《人間詞話》)(2)本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解及情感的把握能力。此詞以清麗質(zhì)樸的語(yǔ)言,描寫(xiě)作者春日載舟潁州西湖上的所見(jiàn)所感。詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡愉;下片寫(xiě)作者于畫(huà)船中宴飲的情況,著重抒情。整首詞意境疏放清曠,婉曲蘊(yùn)藉,別有意趣?！鞍装l(fā)戴花君莫笑”,“白發(fā)”,詞人自指。這樣的老人頭插鮮花,自己不感到可笑,也不怕別人見(jiàn)怪,儼然刻畫(huà)出了他曠達(dá)不羈、樂(lè)而忘形的情態(tài)。下句“六幺催拍盞頻傳”,形象地寫(xiě)出畫(huà)船上急管繁,弦、樂(lè)聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)面?！叭松翁幩谱鹎啊?雖是議論,但它又是作者感情的升華,寫(xiě)得豪放沉郁,耐人尋味。此詞寫(xiě)出歐陽(yáng)修與民同樂(lè)、同慶春天蒞臨的情懷。在詞中,他忘卻了貶官潁州的煩惱,他愿在春醪中沉醉,一如他的雅號(hào)“醉翁”。詩(shī)意原味堤上踏青賞春的游人如織,踴躍追逐著湖里的畫(huà)船,春水蕩漾,四周水天相接,波濤擊打著堤岸。湖畔綠楊掩映的小樓之外,傳出打秋千少女的歡愉之聲。莫要笑話滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁還頭插鮮花,我隨著委婉動(dòng)聽(tīng)的《六幺》琵琶曲調(diào),頻頻推杯換盞。人生萬(wàn)事,何似對(duì)酒當(dāng)歌?3.(2018濟(jì)寧,11)閱讀下面這首清詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)窘?jīng)r為許衡州①賦鄭燮半缺柴門(mén)叩不開(kāi),石棱磚縫好蒼苔。地偏竹徑清于水,雨冷詩(shī)情瘦似梅。山茗未賒將菊代,學(xué)錢(qián)無(wú)措喚兒回。塾師②亦復(fù)多情思,破點(diǎn)經(jīng)書(shū)手送來(lái)。[注]①許衡州:鄭燮之友,生活困窘。②塾師:指鄭燮。(1)分析詩(shī)中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。(2分)(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?(2分),答案(1)一方面用來(lái)表現(xiàn)許衡州生活的困窘,另一方面喻指困窘中保持高潔情操的追求。(2)表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)心體貼之情。解析(1)解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握描寫(xiě)的景物,分析其作用?！爸駨健薄笆菟泼贰币约啊吧杰促d將菊代”寫(xiě)出了許衡州生活的困窘,同時(shí)“竹”“梅”“菊”等意象又代表著高潔的情操。(2)做此題要在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)人的感情。尾聯(lián)寫(xiě)自己親自給“學(xué)錢(qián)無(wú)措”的朋友送書(shū)來(lái),表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)心體貼之情。4.(2018德州,7—9)閱讀下面文字,回答問(wèn)題。(9分)隴西行[唐]陳陶誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人。(1)本詩(shī)從題材上屬于(),這一題材的唐代代表詩(shī)人還有()。(2分)(2)“貂錦”在句中指戰(zhàn)士,運(yùn)用了什么修辭手法?前兩句表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌?(3分)(3)末兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分),答案(1)邊塞詩(shī)高適(岑參)(2)借代英勇無(wú)畏,視死如歸。(3)“河邊骨”是實(shí)寫(xiě),“夢(mèng)里人”是虛寫(xiě),強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人民的同情,對(duì)和平的渴望。借助想象,擴(kuò)大意境,深化主題。解析(1)《隴西行》是樂(lè)府《相和歌瑟調(diào)曲》舊題,內(nèi)容寫(xiě)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)。從“匈奴”“胡塵”也可以看出這是一首邊塞詩(shī)。唐代邊塞詩(shī)的代表有高適、岑參,并稱(chēng)“高岑”。(2)“貂錦”本指錦衣貂裘,是漢代羽林軍穿的衣服,這里用來(lái)指戰(zhàn)士,是借代的修辭手法。前兩句以精練概括的語(yǔ)言,敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場(chǎng)面。唐軍誓死殺敵,奮不顧身,但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”?！笆膾摺薄安活櫋?表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。(3)末兩句沒(méi)有直寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲慘景象,也沒(méi)有渲染家人的悲傷情緒,而是匠心獨(dú)運(yùn),把“河邊骨”和“春閨夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái),寫(xiě)閨中妻子不知征人戰(zhàn)死,仍然在夢(mèng)中想見(jiàn)已成白骨的丈夫?！盁o(wú)定河邊骨”和“春閨夢(mèng)里人”,一邊是現(xiàn)實(shí),一邊是夢(mèng)境;一邊是悲哀凄涼的枯骨,一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士,虛實(shí)相對(duì),榮枯迥異,造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)“可憐”,一個(gè)“猶是”,包含著深沉的感慨,凝聚了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。,方法點(diǎn)撥什么是“虛實(shí)結(jié)合”虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái),或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。虛與實(shí)是相對(duì)的,有者為實(shí),無(wú)者為虛;有據(jù)為實(shí),假托為虛;客觀為實(shí),主觀為虛;具體為實(shí),隱者為虛;有行為實(shí),徒言為虛;當(dāng)前為實(shí),未來(lái)為虛;已知為實(shí),未知為虛。虛實(shí)結(jié)合在古詩(shī)詞中有著重要作用。鑒于詩(shī)詞篇幅短小,容量有限,詩(shī)人謀求虛實(shí)結(jié)合,虛實(shí)相生,趣味、詩(shī)韻俱存,使其內(nèi)涵豐富,外延無(wú)邊。,B組2014—2017年山東中考題組1.(2017濟(jì)南,12—13)閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題。(6分)入直①周必大綠槐夾道集昏鴉,敕使傳宣②坐賜茶。歸到玉堂③清不寐,月鉤初上紫薇花。[注]①入直:入宮值班。詩(shī)人時(shí)任右丞相。②敕使傳宣:皇帝派使者傳令,召詩(shī)人詢(xún)問(wèn)國(guó)事。③玉堂,指翰林院。(1)本詩(shī)寫(xiě)得簡(jiǎn)約、真摯?！半肥箓餍薄啊薄皻w到玉堂”是直敘其事,“”是點(diǎn)睛之筆,直抒胸臆,表達(dá)出詩(shī)人的心情。(3分)(2)請(qǐng)描述“月鉤初上紫薇花”一句展現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)答案(1)坐賜茶清不寐心緒起伏,難以入眠的激動(dòng)(2)(詩(shī)人心潮起伏難以入眠)透過(guò)紗窗,看到彎彎的新月爬上半空,正照在庭院那叢紫薇花上,給紫薇花披上一層如夢(mèng)般的輕紗。,解析(1)解答本題,要從詩(shī)歌中所寫(xiě)的事物、景象或直抒胸臆的慨嘆出發(fā),通過(guò)分析事物、景象的特征,找出直抒胸臆的詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)人的情感。這首詩(shī)寫(xiě)作者得到皇帝信任的激動(dòng)心情。作者黃昏去值班,皇帝召見(jiàn)了他。可能皇帝向他詢(xún)問(wèn)某件事情,他的意見(jiàn)得到了采納,于是內(nèi)心十分激動(dòng),以至回到翰林院神思飛越,久不成寐。詩(shī)中二、三句的“敕使傳宣”“坐賜茶”“歸到玉堂”都是直敘其事,“清不寐”則直抒胸臆,表達(dá)了詩(shī)人在受到皇帝召見(jiàn)后心緒起伏,難以入眠的激動(dòng)心情。(2)解答本題,應(yīng)具體描繪詩(shī)句中所寫(xiě)的事物、景象,體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。末句寫(xiě)深夜回到翰林院后,想到皇帝對(duì)自己的禮遇,深感榮幸,覺(jué)得神清氣爽,久久不能入睡,一直到新月照到紫薇花上。2.(2017淄博,9)閱讀下面的宋詞,選出賞析有誤的一項(xiàng)(3分)()武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。,A.這首詞是作者中年所作,借初春花開(kāi)之美景,反襯詞人內(nèi)心之苦悶和憂愁。B.上闋中的“欲語(yǔ)淚先流”,一個(gè)“先”字,把那種難以控制的愁緒一下子傾瀉出來(lái),動(dòng)人心弦。C.下闋中的“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個(gè)詞語(yǔ),將詞人一瞬間的微妙心理變化表達(dá)得一波三折,淋漓盡致。D.“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”一句,將“愁”化虛為實(shí),化無(wú)形為有形,這一寫(xiě)法與李煜的“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。答案A“風(fēng)住塵香花已盡”一句的意思是“狂風(fēng)停歇,枝頭的花已落盡,沾花的塵土還散發(fā)著微微的香氣”。由此可知詞作借的不是“初春花開(kāi)之美景”,而是“暮春落花之殘景”。3.(2017東營(yíng),8—9)閱讀古詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)盆池[注]杜牧鑿破蒼苔地,偷他一片天。白云生鏡里,明月落階前。,[注]“盆池”,即挖地成盆或埋盆于地,引水灌注,種養(yǎng)魚(yú)類(lèi)與水生花草以供觀賞。(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感或思想?(2分)(2)任選一個(gè)角度(如構(gòu)思、寫(xiě)法、語(yǔ)言等),對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。(2分)答案(1)情感:酷愛(ài)自然(或熱愛(ài)生活,或樂(lè)享人生)。思想:超塵脫俗(或淡泊寧?kù)o,或天人合一)。(2)構(gòu)思:總分相承,層次井然。先寫(xiě)鑿池、灌水、映天,然后再寫(xiě)天空中的白云、明月,依序而進(jìn)。第二句是總寫(xiě),三四句是第二句的分寫(xiě),條理清晰,頗具章法。寫(xiě)法一:借助鮮明意象,創(chuàng)造幽淡境界。以碧綠之“苔”、蔚藍(lán)之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”這些淡雅純凈的意象,營(yíng)造出淡泊雅靜之境,體現(xiàn)出詩(shī)人超然脫俗、心契自然的思想情懷。寫(xiě)法二:融情于景。詩(shī)人將酷愛(ài)自然(或熱愛(ài)生活,或樂(lè)享人生)之情,融于對(duì)盆池景物的描寫(xiě)之中。,寫(xiě)法三:借景寄志。詩(shī)人將超塵脫俗的襟懷(或淡泊寧?kù)o的精神追求,或天人合一的思想觀念)寄寓在對(duì)盆池的描寫(xiě)之中。語(yǔ)言一:平中見(jiàn)奇,凝練傳神。(示例1)如“偷”字,將池水映現(xiàn)天空想象成盆池把一片天空偷納自己懷中,可謂奇思妙想,自出機(jī)杼。(示例2)如“生”“落”兩字,化靜為動(dòng),平中見(jiàn)奇,情趣盎然,將盆池景色寫(xiě)得栩栩如生,表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)盆池景色的喜愛(ài)之情。語(yǔ)言二:巧用修辭。(示例)“白云生鏡里”,把盆池比喻成明鏡,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白云倒映入池如同從鏡中浮出的景象。解析(1)首句交代建造盆池之事,蒼苔滿(mǎn)地,綠色滿(mǎn)眼,凸顯詩(shī)人所居環(huán)境之清幽雅靜,也因此襯托出詩(shī)人清純的心靈世界。次句著一“偷”字,不僅體現(xiàn)出盆池的神奇色彩,而且流露出詩(shī)人的得意神情。三、四句中“白云”“明月”是兩個(gè)極為純潔無(wú)瑕、淡雅優(yōu)美的鮮明意象,加之配以透明如鏡的盆池意象,則更營(yíng)造出特有的晶瑩清澈、玲瓏剔透的澄明世界。而如此澄明的世界,當(dāng)是詩(shī)人幽潔雅淡心靈世界的美好象征。(2)本題開(kāi)放性較強(qiáng),學(xué)生應(yīng)選擇自己比較擅長(zhǎng)的角度進(jìn)行賞析。如“白云生鏡里”將盆池比作明鏡,可以看出這是比喻,然后結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容分析即可。,4.(2017濰坊,12—13)閱讀下面的宋詞,回答問(wèn)題。(4分)阮郎歸初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬,薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙,棋聲驚晝眠。微雨過(guò),小荷翻,榴花開(kāi)欲燃。玉盆纖手弄清泉,瓊珠碎卻圓。(1)詞的上片采用手法,突出了環(huán)境的特點(diǎn)。(2分)(2)試分析下片最后兩句中“弄”和“碎”兩字的妙處。(2分)答案(1)以動(dòng)襯靜(對(duì)比)(1分)清幽(寂靜)(1分)(2)一個(gè)“弄”字表現(xiàn)出佳人戲水時(shí)天真、可愛(ài)、喜悅的情態(tài)(1分);一個(gè)“碎”字把水珠四濺、破碎落地的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得十分生動(dòng)(1分)。,解析(1)上片寫(xiě)了很多具有初夏特征的景物:枝繁葉茂的槐樹(shù),高大的柳樹(shù),濃綠深處乍歇的新蟬鳴聲,碧紗窗下的香爐中升騰著沉香的裊裊輕煙。這些景物都突出了夏日的清幽寧?kù)o,而濃綠深處的蟬鳴聲和棋子的聲音就愈發(fā)顯出這里的寧?kù)o,因此這是典型的以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法。(2)下片寫(xiě)女主人公夢(mèng)醒以后,盡情地領(lǐng)略和享受初夏時(shí)節(jié)的自然風(fēng)光。小荷初長(zhǎng)成,小而嬌嫩,一陣細(xì)雨過(guò)后,輕風(fēng)翻轉(zhuǎn)荷葉;石榴花色本鮮紅,經(jīng)雨一洗,更是紅得像火焰。這生機(jī),這秀色,大概使女主人公陶醉了。于是她索性采摘荷葉后到清池邊玩水,水花濺到荷葉上,像珍珠般晶瑩圓潤(rùn)。因此,“弄”字寫(xiě)出佳人戲水時(shí)天真、可愛(ài)、喜悅的情態(tài)美,“碎”字寫(xiě)出了水珠四濺、破碎滿(mǎn)地的動(dòng)態(tài)美。,5.(2017濟(jì)寧,11)閱讀下面這首明詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)送別范澄酒盡津鼓[注]喧,風(fēng)生浦帆亂。山回不見(jiàn)君,夕陽(yáng)在沙岸。[注]津鼓:古時(shí)渡口客船啟行,鳴鼓催客。(1)前兩句描述了怎樣的場(chǎng)景?(2分)(2)第四句運(yùn)用了借景抒情手法,請(qǐng)加以賞析。(2分)答案(1)渡口催人啟行的鼓聲喧騰,風(fēng)起后,客船帆影紛亂;描述了緊張忙碌的送別場(chǎng)景。(2)夕陽(yáng)的余暉鋪灑在沙岸上,借寂寥寧?kù)o之景抒發(fā)孤獨(dú)落寞之情。解析(1)首先理解前兩句詩(shī)的意思,在此基礎(chǔ)上用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言描述即可。(2)“山回不見(jiàn)君,夕陽(yáng)在沙岸”的意思是“朋友漸行漸遠(yuǎn),消失于山的轉(zhuǎn)彎處,只剩下送行者,還久久地靜靜地佇立岸邊,陪伴送行者的,還有那帶著幾分蒼涼的夕陽(yáng)”。從這兩句詩(shī)的意思中可以看出作者借夕陽(yáng)西下的景象抒發(fā)了友人離去后的孤獨(dú)寂寞之情。,6.(2017泰安,18—20)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(6分)使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊,屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。(1)對(duì)頸聯(lián)的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.“直”與“圓”既在寫(xiě)景形態(tài)上形成了鮮明對(duì)照,又共同營(yíng)造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。B.詩(shī)人筆下的景象為全詩(shī)奠定了感而不傷的情感基調(diào),是典型的以壯景寫(xiě)情的手法。C.該聯(lián)景物既為下聯(lián)人物的出場(chǎng)設(shè)定了特殊背景,又暗示了作者孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。D.詩(shī)人用白描手法,借助對(duì)四種景象的描寫(xiě),為我們展現(xiàn)出了一幅奇異的塞外風(fēng)光圖,寓情于景,情景交融。,(2)對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.首聯(lián)交代了事情的緣起,點(diǎn)明了詩(shī)題。B.頷聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶手法,以實(shí)景寫(xiě)作者行蹤。C.頸聯(lián)寫(xiě)景很能代表盛唐邊塞詩(shī)的特有氣象。D.尾聯(lián)揭示了詩(shī)人此行路途艱辛,言有盡而意無(wú)窮。(3)下面詩(shī)句不屬于邊塞詩(shī)的一項(xiàng)是(2分)()A.黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。B.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。C.黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。D.云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。,答案(1)C(2)B(3)D解析(1)“為下聯(lián)景物的出場(chǎng)設(shè)定了特殊背景”分析錯(cuò)誤,因?yàn)橄侣?lián)的意思是:走到蕭關(guān)恰好遇見(jiàn)騎馬的偵察兵,告訴我都護(hù)正在燕然前線。表達(dá)方式上是記敘,不是寫(xiě)景?！坝职凳玖俗髡吖录?、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)”分析也是錯(cuò)誤的,此詩(shī)既反映了邊塞生活,又表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情,顯露出一種豁達(dá)情懷。(2)頷聯(lián)“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”,運(yùn)用對(duì)偶手法分析正確;但詩(shī)人寫(xiě)的不是實(shí)景,而是運(yùn)用了比喻的修辭手法,用振翮北飛的“歸雁”、隨風(fēng)而去的飛蓬比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣,正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁,并不是實(shí)寫(xiě)大雁和蓬草。(3)“云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”出自韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》,“秦嶺”和“藍(lán)關(guān)”不是指的邊塞,而是詩(shī)人被貶前往潮州途經(jīng)的地方。所以D項(xiàng)不是邊塞詩(shī)。,7.(2017濱州,10—11)閱讀下面宋詞,回答問(wèn)題。(4分)浣溪沙春日即事劉辰翁遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家,數(shù)行新柳自啼鴉,尋思舊事即天涯。睡起有情和畫(huà)卷,燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜,晚風(fēng)吹落小瓶花。(1)請(qǐng)展開(kāi)想象,用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜,晚風(fēng)吹落小瓶花”展現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)(2)這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)答案(1)(示例)燕子歸來(lái),依傍著人飛來(lái)飛去,似乎有情但卻又默默無(wú)語(yǔ);晚風(fēng)習(xí)習(xí),吹落瓶中之花。(2)思念家鄉(xiāng)。解析(1)解答本題時(shí),一要讀懂詞意,體會(huì)詞中作者所表達(dá)的別有情致的情思和淡雅的鄉(xiāng)思與惆悵;二要抓住“燕歸”“無(wú)語(yǔ)”“傍人”“晚風(fēng)”“吹落”等細(xì)節(jié),展開(kāi)想象,心入其境,將詞中所寫(xiě)之景用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。(2)解答本題時(shí),要結(jié)合詞題“春日即事”細(xì)細(xì)品味詞中的景物描寫(xiě),抓住“不記家”“自啼”“舊事”“無(wú)語(yǔ)”“吹落”等關(guān)鍵詞,體味作者所抒發(fā)的情感。,8.(2017德州,11—12)閱讀古詩(shī),回答問(wèn)題。(6分)村行王禹偁馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟,數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵,村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。(1)詩(shī)中頷聯(lián)、頸聯(lián)多處運(yùn)用對(duì)比手法,描繪出山野美麗的景象,請(qǐng)具體分析。(3分)(2)找出傳達(dá)詩(shī)人情感的詞語(yǔ),并分析其變化的原因。(3分)答案(1)(示例)晚籟與斜陽(yáng),動(dòng)靜對(duì)比,沉寂幽靜;胭紅與雪白,色彩對(duì)比,鮮明絢麗;群山萬(wàn)壑與棠梨蕎麥,遠(yuǎn)近高低對(duì)比,層次分明。(2)(示例)興長(zhǎng)、惆悵。詩(shī)人原本游興正濃,一看到村橋原樹(shù)極像家鄉(xiāng)景物,便觸發(fā)對(duì)故土親人的思念之情。,解析(1)頷聯(lián)、頸聯(lián)的意思是“傍晚秋聲由萬(wàn)壑而起,數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里。棠梨的落葉紅得好似胭脂一般,香氣撲鼻的蕎麥花潔白如雪”。由此可見(jiàn)頷聯(lián)是動(dòng)靜對(duì)比,耳聞“有聲”與目睹“無(wú)語(yǔ)”兩種截然不同的境界相映成趣,越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂,富有情趣。頸聯(lián)是顏色對(duì)比,“胭脂”與“白雪”對(duì)舉,令紅的更艷,白的更純,給讀者帶來(lái)極唯美的視覺(jué)感受。結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。(2)開(kāi)頭兩句,交代了時(shí)、地、人、事,重在突出作者悠然的神態(tài)、濃厚的游興。詩(shī)人乘興而游,勝景觸目,吟詠成詩(shī),可是吟完詩(shī)句,一絲悵惘涌上心頭,詩(shī)人看見(jiàn)前面的小橋流水、原野村樹(shù),很是眼熟,很像家鄉(xiāng)的景物。詩(shī)人似乎重歸故里,那份近鄉(xiāng)情怯的感覺(jué)也許僅在剎那間一閃,便恍然回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。此地并非詩(shī)人的故鄉(xiāng),詩(shī)人心中的那份惱意自不待言說(shuō),這次村行的情緒也由悠然轉(zhuǎn)入悵然。詩(shī)的最后兩句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問(wèn),寫(xiě)詩(shī)人在吟詩(shī)之后不知為什么忽然感到悶悶不樂(lè);后句作答,寫(xiě)這原來(lái)是因詩(shī)人驀然發(fā)現(xiàn)村橋、原野上的樹(shù)像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。,9.(2017臨沂,11)閱讀下面一首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘①韓愈一封朝奏九重天②,夕貶潮陽(yáng)③路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在④,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江⑤邊。[注]①左遷:貶官。唐憲宗元和十四年(819)正月,憲宗命人從鳳翔法門(mén)寺迎佛骨入宮供奉,詩(shī)人時(shí)為刑部侍郎,上書(shū)極言其弊,觸怒憲宗,被貶潮州刺史。此詩(shī)是在被貶途中所作。藍(lán)關(guān):現(xiàn)在陜西藍(lán)田東南。湘:韓愈之侄韓老成的兒子。②九重天:皇帝的宮闕,這里代指皇帝。③潮陽(yáng):潮州下轄的一個(gè)縣。④云橫秦嶺家何在:回顧長(zhǎng)安,云橫而不見(jiàn)家。⑤瘴江:泛指嶺南河流,舊時(shí)說(shuō)嶺南多瘴氣,人碰上就要生病,潮州在嶺南,所以作者這樣說(shuō)。這首詩(shī)在敘事上借助時(shí)間與空間的跨度,使人深切地感受到詩(shī)人的一腔悲憤。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。,答案這首詩(shī)在時(shí)間上,先回顧當(dāng)初,“朝奏”“夕貶”;再寫(xiě)當(dāng)下,立馬藍(lán)關(guān);最后設(shè)想結(jié)局,死于他鄉(xiāng),侄孫“好收吾骨”?？芍^時(shí)時(shí)生悲,滿(mǎn)腔悲憤。在空間上,作者立馬藍(lán)關(guān),回望長(zhǎng)安,家已不在,前瞻潮陽(yáng),前路艱危。真是處處見(jiàn)悲,一路悲憤。解析審題時(shí)明確要求,抓住“時(shí)間與空間的跨度”這一關(guān)鍵點(diǎn)。品味詩(shī)句,找到表現(xiàn)這兩個(gè)跨度的關(guān)鍵詞,分析時(shí)一定不要忽略所給的注釋,這也是極重要的參考。,10.(2017萊蕪,5)對(duì)下面這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是(2分)()九日同姜如農(nóng)王西樵程穆倩諸君登慧光閣[清]宋琬塞鴻猶未到蕪城[注],載酒登臨雨乍晴。山色淺深隨夕照,江流日夜變秋聲。上方鐘磬疏林滿(mǎn),十里笙歌畫(huà)舫明?？肇?fù)黃花羞短鬢,寒衣三浣客心驚。[注]蕪城:揚(yáng)州的別稱(chēng)。A.首聯(lián)寫(xiě)塞外鴻雁尚未到揚(yáng)州,天氣乍雨初晴,作者與友人登高飲酒,共度重陽(yáng)佳節(jié)。B.“山色”一聯(lián)對(duì)仗工整,既寫(xiě)出了山色的變化,又寫(xiě)出了時(shí)序的變遷。C.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合,作者聽(tīng)著悠揚(yáng)的鐘聲,憶起昔日揚(yáng)州的繁華,如今繁華不再,讓人傷懷。D.這首詩(shī)筆力蒼勁,意象沉郁,寫(xiě)出了作者年華已逝、窘迫潦倒的生活狀況,表達(dá)了悲涼愁苦的感情。答案C頸聯(lián)寫(xiě)的是眼前實(shí)景,不是回憶往昔的繁華,并非虛寫(xiě)。,11.(2016棗莊,5—7)閱讀下面的宋詞,回答問(wèn)題。(7分)昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！钋逭铡度鐗?mèng)令》(1)這首詞的作者李清照,是宋代女詞人,號(hào),詞派的代表人物之一。(2分)(2)宋朝胡仔稱(chēng):“綠肥紅瘦,此語(yǔ)甚新。”請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“綠肥紅瘦”的表達(dá)效果。(3分)(3)這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)答案(1)易安居士婉約(2分)(2)使用擬人化的手法,構(gòu)成反義對(duì)舉,把本來(lái)用以形容人的“肥”“瘦”二字,借來(lái)用以形容綠葉的繁茂與紅花的凋謝,暗示春天的逐漸消失。(3分。意思對(duì)即可)(3)表達(dá)了對(duì)春天將逝的惋惜之情。(或“以花自喻,表達(dá)了對(duì)青春易逝的慨嘆”)(2分。意思對(duì)即可),解析(1)此題考查識(shí)記作家作品常識(shí)的能力,平時(shí)應(yīng)注意課本知識(shí)的掌握。李清照號(hào)易安居士,是宋代婉約詞派代表人物之一,另一位著名的婉約詞派代表是柳永。(2)“綠”和“紅”采用的是借代手法,分別指代“葉”和“花”,用“肥”和“瘦”分別賦予了“葉”和“花”人的情態(tài)特點(diǎn),這就采用了擬人的修辭手法。(3)結(jié)合詞的關(guān)鍵詞“雨疏風(fēng)驟”“殘酒”,聯(lián)系詞人的生平,可知詞人情緒是低落的;花凋謝,顯然是春天將逝。把這兩個(gè)信息整合即可得出答案。12.(2016濰坊,12—13)閱讀下面的唐詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)暮春歸故山草堂錢(qián)起谷口①春殘黃鳥(niǎo)稀,辛夷②花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸。[注]①谷口,山谷的入口。②辛夷,木蘭樹(shù)的花,比杏花開(kāi)得早。(1)試分析詩(shī)歌前兩句在全詩(shī)中的作用。(2分)(2)三、四兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分),答案(1)①描寫(xiě)暮春草堂周?chē)木吧?營(yíng)造春光逝去、凋零空寂的氛圍。(1分)②以鳥(niǎo)稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。(1分)(2)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛(ài),對(duì)不為俗屈的節(jié)操的禮贊。(2分)解析(1)分析詩(shī)文中某些內(nèi)容的作用,一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作答。內(nèi)容上,前兩句“春殘”“黃鳥(niǎo)稀”“花盡”“杏花飛”等描寫(xiě),渲染了暮春時(shí)節(jié)花落鳥(niǎo)稀、春光逝去的凋零空寂氣氛。結(jié)構(gòu)上,不難看出三、四句所寫(xiě)的幽竹是作者贊頌的對(duì)象,那么很顯然前兩句是用暮春的凋零空寂對(duì)幽竹的清陰起到襯托作用。(2)從以下兩點(diǎn)可以看出作者對(duì)幽竹的喜愛(ài)和禮贊:①一、二句暮春的凋零空寂與三、四句幽竹不改清陰的對(duì)比;②三、四句的“始憐”“不改清陰”等顯示情感傾向的詞語(yǔ)。,13.(2016濟(jì)寧,9)閱讀下面這首元詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)塞上憶汶水曹元用沙磧①秋高苑馬②肥,哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應(yīng)相念,過(guò)盡征鴻猶未歸。[注]①沙磧:沙漠。②苑馬:西域大宛所產(chǎn)的馬。(1)前兩句描繪了怎樣的景象?(2分)(2)最后一句寫(xiě)“征鴻”有什么作用?(2分)答案(1)邊塞秋高云飛,展示頻繁的惆悵、悲哀的景象。(2)征鴻,意為“遠(yuǎn)飛的大雁”,古人常利用它們寄寓自己的情懷。這里借寫(xiě)征鴻未歸,表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。解析(1)解題時(shí)首先閱讀原詩(shī),結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)涵,然后描繪詩(shī)中的景象,邊塞秋高云飛,飄來(lái)一首哀怨的曲調(diào),景中飽含著戰(zhàn)士們的惆悵與悲哀之情。(2)本題要求賞析詩(shī)中的“征鴻”這個(gè)詞,首先明確“征鴻”的含義:遠(yuǎn)飛的大雁。接著從詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵:征鴻未歸,戰(zhàn)事不休,表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。,14.(2016濱州,10—11)閱讀下面唐詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)溪居即事崔道融籬外誰(shuí)家不系船,春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客,急向柴門(mén)去卻關(guān)。(1)詩(shī)人用白描的手法,給我們展現(xiàn)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà),臨水的村莊,虛掩的柴門(mén),,,奔走的兒童……和諧而富有詩(shī)意。(2分)(2)三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)答案(1)疏落的籬笆流動(dòng)的溪水輕柔的春風(fēng)漂蕩的小船等(2)作者用“疑”“急”二字,把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài),描繪得惟妙惟肖,十分傳神。詩(shī)人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭,成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童的形象。解析(1)從詩(shī)中,我們可以找到詩(shī)人所描寫(xiě)的事物,如“籬”“船”“風(fēng)”“灣”“小童”“柴門(mén)”等,再根據(jù)題干中“臨水的村莊”“虛掩的柴門(mén)”“奔走的兒童”三個(gè)短語(yǔ)的構(gòu)成形式,在表事物的字詞前加上修飾成分,也構(gòu)成“……的……”這種形式的偏正短語(yǔ)作答即可。(2)解答本題,要結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)生活中兒童的年齡特點(diǎn)來(lái)分析。同時(shí),還可從寫(xiě)法特點(diǎn)上,如選擇捕捉了怎樣的鏡頭,表現(xiàn)了人物怎樣的形象特點(diǎn)等方面思考作答。,15.(2016德州,11—13)閱讀下面文字,回答問(wèn)題。(6分)城南曾鞏雨過(guò)橫塘水滿(mǎn)堤,亂山高下路東西。一番桃李花開(kāi)盡,惟有青青草色齊。(1)下列四首詩(shī)與《城南》體裁相近的是(2分)()A.《蒹葭》B.《將進(jìn)酒》C.《曉出凈慈寺送林子方》D.《長(zhǎng)歌行(青青園中葵)》(2)這首詩(shī)的前兩句是一幅“春雨山水圖”,發(fā)揮想象把它描繪出來(lái)。(2分)(3)這是一首哲理詩(shī),它告訴我們一個(gè)什么道理?(2分),答案(1)C(2)(示例)風(fēng)過(guò)罷,雨卷珠簾,水漫碧池,潮漲橫塘。遠(yuǎn)山含翠,錯(cuò)落起伏,小徑明滅,任爾東西。(共2分)(3)(示例)喧囂浮華者往往曇花一現(xiàn),平凡樸實(shí)者定會(huì)恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)。(共2分)解析(1)《蒹葭》是四言體的古體詩(shī)?！秾⑦M(jìn)酒》是雜言詩(shī)?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健穼儆谄哐越^句,與《城南》相同?！堕L(zhǎng)歌行(青春園中葵)》是五言的漢樂(lè)府詩(shī)。(2)解答本題要把前兩句正確地翻譯出來(lái)。詩(shī)人在春末夏初、大雨之后,看到城南一幅特有的景象:水塘由干枯變得豐滿(mǎn)、由死寂變得活躍,河水漲滿(mǎn),活力四溢,平時(shí)不怎么引人注意的峰巒撲面而來(lái),爭(zhēng)高競(jìng)秀,生機(jī)蓬勃。(3)“雨”是一種考驗(yàn),山禁得起這種考驗(yàn),橫塘禁得起這種考驗(yàn),小草也禁得起這種考驗(yàn),唯獨(dú)桃李禁受不起。寫(xiě)出了桃李雖艷麗但生命力卻很弱,青草雖很樸素但生命力甚強(qiáng),告訴了我們喧囂浮華者往往曇花一現(xiàn),平凡樸實(shí)者定會(huì)恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)的道理。,16.(2016臨沂,10)閱讀下面一首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)魯山山行梅堯臣適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù),林空鹿飲溪。人家在何許,云外一聲雞。(1)頷聯(lián)“好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷”中“迷”字用得巧妙,請(qǐng)加以賞析。(2分)(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)答案(1)迷,迷路,暗含“迷戀”之意,逼真地表現(xiàn)出詩(shī)人獨(dú)自行走山間欣賞美景的陶醉。(2)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山野風(fēng)光的喜愛(ài)之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。解析(1)“迷”字所在的詩(shī)句的意思是“獨(dú)自走在幽靜的山間小徑上,只顧觀賞美景,竟迷了路”。所以在解釋時(shí),一是解釋字面的意思,二是結(jié)合語(yǔ)境解釋,“迷”指詩(shī)人獨(dú)自行走山間欣賞美景的陶醉之感。(2)首聯(lián)中的“愜”字,足以體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)詩(shī)人的心滿(mǎn)意足;頷聯(lián)中的“迷”字,說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)只顧觀賞美景,從而迷路的閑適心情;表達(dá)了詩(shī)人登山抒懷的喜悅和看到奇美的景色感到無(wú)比的驚喜的情感。,17.(2015濟(jì)南,12—13)閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題。(6分)春思賈至①草色青青柳色黃,桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長(zhǎng)。[注]①賈至:唐代洛陽(yáng)人。這首詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫(xiě)。②歷亂:爛漫。(1)本詩(shī)前兩句描寫(xiě)的景物有,通過(guò)對(duì)它們的描寫(xiě),體現(xiàn)出春天的特點(diǎn)。(3分)(2)賞析“春日偏能惹恨長(zhǎng)”中“惹”字的妙處。(3分)答案(1)草、柳、桃花、李花(示例)春意盎然(生機(jī)勃勃)(2)(示例1)“惹”運(yùn)用了擬人的修辭,將春日人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng),產(chǎn)生度日如年之感,表達(dá)了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。(示例2)“惹”是招引(或:引起)的意思,詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng),產(chǎn)生度日如年之感。妙用動(dòng)詞,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。解析(1)本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句中景物描寫(xiě)的能力。尋找詩(shī)句中描寫(xiě)的景物相對(duì)簡(jiǎn)單,“青青”“黃”“歷亂”“香”等詞從顏色、狀貌、氣味等角度,寫(xiě)出了“春意鬧”的意味,由此可見(jiàn)詩(shī)句所體現(xiàn)的春天的特點(diǎn)。(2)對(duì)詩(shī)句中動(dòng)詞的賞析,要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點(diǎn)、表達(dá)詩(shī)人情感等角度來(lái)考慮。,18.(2015東營(yíng),8—9)閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)暮春歸故山草堂錢(qián)起谷口殘春黃鳥(niǎo)稀,辛夷[注]花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸。[注]辛夷,木蘭樹(shù)的花。(1)詩(shī)中“竹”這一形象具有怎樣的特征?(2分)(2)任選一個(gè)角度(如構(gòu)思、寫(xiě)法、語(yǔ)言等),對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。(2分)答案(1)①具有不從世俗、堅(jiān)忍不屈、忠貞不渝(或不畏春殘、不懼秋寒、不為俗屈)的品性節(jié)操;②內(nèi)在美與外在美共處一身。(2)(示例)構(gòu)思一:全詩(shī)緊扣“暮春”,寫(xiě)出了不同景物的不同特征。既合乎自然真實(shí),又巧妙融入主觀情感,新穎別致,渾然天成。,構(gòu)思二:所見(jiàn)與所感有機(jī)結(jié)合,“感”因“見(jiàn)”而生,寫(xiě)出了情感意緒的抑揚(yáng)跌宕,曲折動(dòng)人。寫(xiě)法一:反襯,以黃鳥(niǎo)春花之“改”反襯幽竹之“不改”,突出幽竹對(duì)“我”的鐘愛(ài)及其堅(jiān)忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)。寫(xiě)法二:擬人,表現(xiàn)幽竹“待我”之情及“我”的憐竹之意,生動(dòng)有趣而耐人尋味。語(yǔ)言:用“稀”“盡”“飛”一氣而下,渲染出春光逝去、了無(wú)蹤影的凋零空寂的氣氛,用“始”與之呼應(yīng),表現(xiàn)出失望后的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜之情,寫(xiě)出了意脈的轉(zhuǎn)折變化。平中見(jiàn)奇,樸中出新。解析(1)分析竹的特點(diǎn),要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行。詩(shī)歌的前兩句營(yíng)造了空寂、凋零的氣氛。然而,在這冷落寂寥的氛圍中,詩(shī)人卻欣喜地發(fā)現(xiàn)窗前幽竹兀傲清勁、翠綠蔥蘢、搖曳多姿,迎接它久別歸來(lái)的主人?！安桓那尻帯睒O其簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確地概括了翠竹內(nèi)在美與外在美和諧統(tǒng)一的特征。(2)此題答題的角度較多,可選擇自己比較擅長(zhǎng)的角度組織語(yǔ)言作答。,19.(2015濰坊,12—13)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(5分)山房春事(其二)[唐]岑參梁園[注]日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。[注]梁園,西漢梁孝王劉武所建,方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴,一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。(1)詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象?(2分)(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌三四兩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。(3分)答案(1)日暮時(shí)分,群鴉亂飛,叫聲嘈雜;極目遠(yuǎn)望只有三兩戶(hù)人家。描繪了梁園蕭條破敗的景象。(2)運(yùn)用擬人和反襯。寫(xiě)庭樹(shù)不知人去盡,依然繁花盛開(kāi),用樂(lè)景反襯哀情,形象生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。解析(1)結(jié)合時(shí)間“日暮”、地點(diǎn)“梁園”、景物“飛鴉”“三兩家”和景物特點(diǎn)“亂”“蕭條”等,適當(dāng)展開(kāi)想象,組織語(yǔ)言描繪即可。(2)這是一首懷古詩(shī),要結(jié)合對(duì)梁園的注釋回答此題。從“不知”可看出擬人的修辭手法,從庭樹(shù)繁花盛開(kāi)與詩(shī)人情感的反差可看出反襯的手法。,20.(2015濟(jì)寧,8—9)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)湘南即事戴叔倫盧橘花開(kāi)楓葉衰,出門(mén)何處望京師。沅湘日夜東流去,不為愁人住少時(shí)。(1)《湘南即事》共四句,每句七字,從體裁上看,這首詩(shī)屬于。詩(shī)中所寫(xiě)的季節(jié)應(yīng)為。(2分)(2)作者在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感?(2分)答案(1)絕句(或:七言絕句)秋季(或:深秋)(2)表達(dá)了作者一心想為國(guó)效力但又報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂愁苦悶心情。解析(1)從句數(shù)四句和每句的字?jǐn)?shù)七字可確定體裁為七言絕句。從“盧橘花開(kāi)楓葉衰”一句可知季節(jié)為秋季。(2)“出門(mén)何處望京師”一句中的“望京師”顯示了作者的報(bào)國(guó)之情,“不為愁人住少時(shí)”的“愁”字抒發(fā)了作者的憂愁苦悶之情。,21.(2015臨沂,10)閱讀下面一首宋詞,回答問(wèn)題。(4分)卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。(1)詞的上闋通過(guò)描寫(xiě)梅花所處的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍?(2分)(2)這首詞雖在“詠梅”,可作者意在言外,作者的言外之意是什么?(2分)答案(1)寂寞、苦悶、凄清。(2分,答出其中一點(diǎn)得1分)(2)表達(dá)自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報(bào)國(guó)志向。(2分,寫(xiě)出“孤傲、隱忍的品格”和“高潔的志向”即各得1分),解析(1)詞的上闋狀物寫(xiě)景,描繪了風(fēng)雨中獨(dú)自綻放的梅花。梅花長(zhǎng)在偏僻的“驛外斷橋邊”,“寂寞開(kāi)無(wú)主”說(shuō)明它不是由人精心栽種的,只能寂寞地開(kāi)放著。“已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。”在這樣的暮色中,獨(dú)自挺立開(kāi)放的梅花難免會(huì)有孤苦無(wú)依的愁苦,更何況風(fēng)雨交加使它備受摧殘。從詞中的“寂寞”“獨(dú)自愁”“風(fēng)和雨”中就可以分析出“寂寞、苦悶、凄清”的氛圍特點(diǎn)。(2)這首詞以“詠梅”為題,詠物寓志,表達(dá)了自己孤高雅潔的志趣。作者作此詞時(shí),正因力主對(duì)金用兵而受貶,因此他以“群芳”喻當(dāng)時(shí)官場(chǎng)中卑下的小人,以自然代謝的梅花來(lái)形容自己,將梅花人格化,表達(dá)了就算歷盡艱辛,也不會(huì)趨炎附勢(shì),而只會(huì)堅(jiān)守節(jié)操的決心。該詞筆法細(xì)膩,意味深雋,是詠梅詞中的絕唱。,22.(2014東營(yíng),8—9)閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(4分)憑闌人金陵道中[元]喬吉瘦馬馱詩(shī)天一涯,倦鳥(niǎo)呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花,與人添鬢華。(1)這首小令描繪的“詩(shī)人”是一個(gè)怎樣的形象?(2分)(2)任選一個(gè)角度(如語(yǔ)言、寫(xiě)法、構(gòu)思等),對(duì)該作品進(jìn)行賞析。(2分)答案(1)淪落天涯、孤寂愁苦(或倦于漂泊,羈旅思鄉(xiāng),或落魄困頓的倦客游子)的形象。評(píng)分:共2分,意思對(duì)即可。(2)語(yǔ)言:①用語(yǔ)奇特,精練傳神,以“瘦”狀馬,以“倦”繪鳥(niǎo),言簡(jiǎn)義豐,以形傳神;②巧用修辭,平中見(jiàn)奇,“鳥(niǎo)呼愁”,柳花“添”鬢華,運(yùn)用擬人手法,化無(wú)情為有情,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的愁苦。,寫(xiě)法:①襯托,人物的落魄困頓,孤寂悲涼,鄉(xiāng)思愁緒,均是通過(guò)對(duì)“馬”“鳥(niǎo)”“柳”的描寫(xiě)烘托出來(lái)的,含蓄蘊(yùn)藉;②白描,小令語(yǔ)言不尚藻飾,質(zhì)樸自然,卻能將景物、人物形象表現(xiàn)得栩栩如生,鮮明突出;使意境典雅,動(dòng)人心魄;③寓情于景,借對(duì)“馬”“鳥(niǎo)”“柳”的描寫(xiě),抒發(fā)了詩(shī)人孤寂思鄉(xiāng)的愁苦心情。構(gòu)思:作者不寫(xiě)人羈旅漂泊如何困頓,而是借“馬之瘦”來(lái)表現(xiàn);不寫(xiě)人對(duì)漂泊的厭倦和內(nèi)心的愁苦,而是借“倦鳥(niǎo)呼愁”來(lái)傳達(dá),曲折地寫(xiě)出了異地游子的悲情苦緒,使情景渾然一體,令人回味無(wú)窮。評(píng)分:如從作品意脈結(jié)構(gòu),表情達(dá)意的層次等方面作答也合乎題意。共2分。解析(1)解答此題最關(guān)鍵的是要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容,抓住能概括詩(shī)中形象特點(diǎn)的詞語(yǔ)。本詩(shī)的大意是:瘦馬馱著一個(gè)詩(shī)囊漫游天涯,疲倦的飛鳥(niǎo)發(fā)出哀鳴,荒郊路上零零落落有幾處人家。白色的柳絮迎面撲來(lái),粘到頭上,與人平增多少白發(fā)。由此很容易概括出這是一個(gè)淪落天涯、孤寂愁苦的游子形象。(2)本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。難度大。鑒賞詩(shī)歌可從語(yǔ)言、寫(xiě)法等角度入手,結(jié)合作者的情感進(jìn)行分析。,C組教師專(zhuān)用題組1.(2018泰安,18—20)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(6分)漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(1)下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是(2分)()A.衡陽(yáng)雁去B.四面邊聲C.長(zhǎng)煙落日D.孤城緊閉(2)下列對(duì)詞的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A.詞人思念萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng),卻沒(méi)有辦法回去,“濁酒一杯”怎能排解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情?B.“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故,這里用來(lái)表現(xiàn)將士們建功立業(yè)的壯志和決心。,C.“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”,在悲愴的情調(diào)中,鮮明地表達(dá)了詞人對(duì)朝廷腐朽軟弱的控訴和批判。D.全詞意境悲涼壯闊,形象鮮明生動(dòng),感情真摯深沉,語(yǔ)言質(zhì)樸凝練,讀來(lái)真切感人。(3)下列詩(shī)句中與“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”使用的表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是(2分)()A.寧為百夫長(zhǎng),勝作一書(shū)生。(楊炯《從軍行》)B.田家少閑月,五月人倍忙。(白居易《觀刈麥》)C.無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)D.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)答案(1)A(2)C(3)D解析(1)這首詞的題目叫“秋思”,選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)“秋”的是A項(xiàng)中的“雁去”,B、D兩項(xiàng)描寫(xiě)邊關(guān)景象,C項(xiàng)描寫(xiě)傍晚景象,都與“秋”沒(méi)有直接關(guān)系。(2)“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”寫(xiě)出了深沉的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)的復(fù)雜感情。(3)“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”是借景抒情。A項(xiàng)是直接抒情,B項(xiàng)是敘述,C項(xiàng)是直接抒情,D項(xiàng)是借景抒情。,2.(2018東營(yíng),8—9)閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(4分)漁翁①柳宗元漁翁夜傍西巖②宿,曉汲清湘燃楚竹。煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人,欸乃③一聲山水綠?；乜刺祀H下中流,巖上無(wú)心云相逐。[注]①本詩(shī)寫(xiě)于謫居永州期間。②西巖,湖南永州西山。③欸乃,搖櫓聲。(1)“漁翁”形象在詩(shī)中有何作用?(2分)(2)前人評(píng)價(jià)本詩(shī)“有奇趣”“內(nèi)蘊(yùn)活脫,曲盡其妙”,對(duì)此任選角度談?wù)勀愕睦斫狻?2分)答案(1)①貫穿詩(shī)歌內(nèi)容。漁翁作為核心形象,既貫穿起對(duì)山水的描寫(xiě),又與山水結(jié)成不可分割的整體。漁翁因這樣的山水顯出品行的高潔,山水因漁翁的活動(dòng)賦予了奇趣和魅力。②以之自況。漁翁是追慕高潔志趣和超然物外、獨(dú)得其樂(lè)生活的詩(shī)人的化身。③寄寓心志,表達(dá)心境。漁翁是表情達(dá)意的憑借和載體,借漁翁形象寄托詩(shī)人對(duì)自由安適生活的熱切向往,表現(xiàn)悲愴無(wú)奈、清冷凄苦的心境。,(2)(示例)構(gòu)思一,直中見(jiàn)曲,平靜中見(jiàn)波瀾。以時(shí)間為序,完整呈現(xiàn)漁翁從夜宿到白天行舟江上的過(guò)程,行文流暢而又曲折跌宕,引人入勝。構(gòu)思二,發(fā)現(xiàn)獨(dú)到,匠心獨(dú)運(yùn)。截取漁翁生活的一個(gè)片斷,將漁翁活動(dòng)與自然景色的變幻和諧統(tǒng)一起來(lái),突出表現(xiàn)漁翁于山水間的獨(dú)得自樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮,寄寓詩(shī)人的情懷。構(gòu)思三,以詩(shī)人感受建立起漁人與自然的關(guān)系,創(chuàng)造出神秘新奇的境界?！盁熶N(xiāo)日出”,漁翁該與詩(shī)人見(jiàn)面了,卻“不見(jiàn)人”,反常創(chuàng)造出了奇趣。耳聞“欸乃一聲”與目見(jiàn)“山水綠”之間本不相干,但詩(shī)人卻使之建立起依存關(guān)系,仿佛“山水綠”為“欸乃一聲”所致,讓日光下山水頃刻變得青翠碧綠、賞心悅目?？芍^曲盡其妙。寫(xiě)法一,以虛寫(xiě)實(shí)?！皻G乃一聲山水綠”一句,漁翁不以形現(xiàn),而以聲出,以虛寫(xiě)實(shí),給讀者留下無(wú)限的想象空間,為漁翁的形象籠上一層神秘的色彩。寫(xiě)法二,寄情于景。詩(shī)人熱切向往自由安適的生活,渴望擺脫內(nèi)心的苦悶和抑郁,于是在自然山水中找到了寄托,平靜淡雅的自然山水在詩(shī)人眼里驟然變得充滿(mǎn)奇異色彩和神妙趣味,進(jìn)而創(chuàng)造出物我合一、情景交融的意境。,寫(xiě)法三,借寫(xiě)漁翁寫(xiě)自己。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)漁翁置身于山水天地之間,創(chuàng)設(shè)人與自然和諧統(tǒng)一的境界,巧妙傳達(dá)出詩(shī)人寄情山水、追慕隱者的心態(tài)。語(yǔ)言一,避俗出新?！凹城逑嫒汲瘛痹煺Z(yǔ)新奇,詩(shī)人不說(shuō)汲“水”燃“薪”,而用“清湘”“楚竹”來(lái)借代,寫(xiě)出詩(shī)人超凡脫俗、孤高孑立的品性。語(yǔ)言二,平中見(jiàn)奇?！熬G”字既化靜為動(dòng),寫(xiě)出山水變幻的疾速,又創(chuàng)造出曠遠(yuǎn)清新、怡人心神的境界。語(yǔ)言三,形象活脫。“巖上無(wú)心云相逐”,運(yùn)用擬人的手法,寫(xiě)出了景物的自由自在、無(wú)拘無(wú)束,反襯出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與悵惘。解析(1)這首詩(shī)取題“漁翁”,漁翁是貫穿全詩(shī)首尾的核心形象。但是,詩(shī)人并非孤立地為漁翁畫(huà)像,作品的意趣也不唯落在漁翁的形象之上。完整地看,構(gòu)成詩(shī)篇全境的,除了辛勞不息的漁翁以外,還有漁翁置身于其中的山水天地,這兩者在詩(shī)中留下了按各自的規(guī)律特點(diǎn)而發(fā)展變化的形跡。但同時(shí),詩(shī)人又把兩者渾然融化,漁翁和自然景象結(jié)成不可分割的整體,共同顯示著生活的節(jié)奏和內(nèi)在的機(jī)趣。由夜而晨,是人類(lèi)活動(dòng)最豐富的時(shí)刻,是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的時(shí)刻,本詩(shī)即以此為景色發(fā)展的線索。因此,漁翁不斷變化的舉止行動(dòng)和自然景色的無(wú)窮變化便有了共同的時(shí)間依據(jù),取得極為和諧的統(tǒng)一。,(2)《漁翁》是唐代文學(xué)家柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的一首山水小詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)對(duì)漁翁在山水間獲得內(nèi)心寧?kù)o的描寫(xiě),表達(dá)了作者在政治革新失敗、自身遭受打擊后尋求超脫的心境。全詩(shī)就像一幅飄逸的風(fēng)情畫(huà),充滿(mǎn)了色彩和動(dòng)感,境界奇妙動(dòng)人。其中“煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人,欸乃一聲山水綠”兩句尤為人所稱(chēng)道。全詩(shī)共六句,按時(shí)間順序,分三個(gè)層次。“漁翁夜傍西巖宿,曉汲清湘燃楚竹?！边@是從夜到曉的景象。漁翁是這兩句中最引人注目的形象,他夜宿山邊,晨起汲水燃竹,以忙碌的身影形象地顯示出時(shí)間的流轉(zhuǎn)。伴隨著漁翁的活動(dòng),詩(shī)人的筆觸又自然而然地延及西巖、清湘、楚竹,這兩句既設(shè)置了一個(gè)秀麗悅目的空間畫(huà)面,又以夜幕初啟、晨曦微露這樣流動(dòng)的時(shí)間感引出了下面對(duì)日出的描述,可以說(shuō)在時(shí)空兩方面奠定了全詩(shī)活躍而又清逸的基調(diào)?！盁熶N(xiāo)日出不見(jiàn)人,欸乃一聲山水綠?！边@是最見(jiàn)詩(shī)人功力的妙句,也是全詩(shī)的精華所在,隨著劃破靜空的一下聲響,萬(wàn)象皆綠,這一“綠”字不僅呈現(xiàn)出色彩的功能,而且顯示出一種動(dòng)態(tài)感,生動(dòng)地顯現(xiàn)了日出的景象,更顯神奇?！盎乜刺祀H下中流,巖上無(wú)心云相逐?！比粘鲆院?畫(huà)面更為開(kāi)闊,化用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中“云無(wú)心以出岫”的句子,宕開(kāi)詩(shī)境,露出了隱于其后的一顆火熱不安的心。詩(shī)人自始至終表現(xiàn)漁翁和大自然的相契之情,不僅是出于藝術(shù)表現(xiàn)的需要,同時(shí)也體現(xiàn)著他對(duì)自由人生的渴求。,3.(2017湖南長(zhǎng)沙,10—11)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(8分)折楊柳①楊巨源水邊楊柳曲塵絲②,立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜,殷勤更向手中吹。[注]①選自《全唐詩(shī)》,“折楊柳”,樂(lè)府歌曲名。楊巨源,唐代詩(shī)人,字景山。②曲塵絲:指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。(1)全詩(shī)寫(xiě)了哪些意象?主要表達(dá)了一種怎樣的情感?(4分)(2)詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法,請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。(4分)答案(1)水、楊柳、馬、春風(fēng)。表達(dá)了對(duì)朋友的不舍和留戀。(2)①擬人:春風(fēng)最?lèi)?ài)惜楊柳,殷勤地把它放在手中吹拂,運(yùn)用擬人的修辭手法,將春風(fēng)人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)拂柳的情境,暗含惜別之情。②比喻:詩(shī)人用折下的柳枝自喻,并且將送行者比作春風(fēng),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)吹折柳的情態(tài),表達(dá)出詩(shī)人與朋友間難舍難分的情意。解析(1)“意象”即融入了情感的景物,“柳”諧音“留”,送別時(shí)折柳相贈(zèng)傳達(dá)了希望對(duì)方“留下來(lái)”的心緒,表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)行者的依依不舍之情。(2)“惜”是人特有的情態(tài),用于春風(fēng),采用了擬人的修辭手法。柳枝被折下來(lái),離開(kāi)了根,猶如行人將別;春風(fēng)拂柳,猶如送行者相送。這些運(yùn)用了比喻的修辭手法。,4.(2017浙江杭州,20)閱讀下面兩首古詩(shī),回答問(wèn)題。(5分)江雪[唐]柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。漁家[明]孫承宗呵凍提篙手未蘇,滿(mǎn)船涼月雪模糊。畫(huà)家不解漁家苦,好作寒江釣雪圖。(1)兩首詩(shī)均提及“寒江釣雪”,柳詩(shī)通過(guò)“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心的感受,孫詩(shī)則表明了對(duì)“好作寒江釣雪圖”的“畫(huà)家”的態(tài)度。(2分)(2)《漁家》前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的?請(qǐng)作賞析。(3分),答案(1)孤寂批評(píng)(2)通過(guò)手指凍僵、呵氣取暖的細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及天寒地凍、殘?jiān)略谔?、船上積雪斑駁的環(huán)境描寫(xiě),表現(xiàn)漁家為生計(jì)奔波勞作的艱辛。解析(1)從“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”中的“孤”“獨(dú)”二字可以看出作者內(nèi)心的感受應(yīng)該是“孤寂”。從“畫(huà)家不解漁家苦,好作寒江釣雪圖”中的“不解”二字中可以看出孫詩(shī)對(duì)詩(shī)中的“畫(huà)家”是持批評(píng)態(tài)度的。(2)前句寫(xiě)了漁家手里提著船槳,手指都要凍僵了,卻只能用嘴呵氣取暖,后句寫(xiě)了冷冷的月光照在船上,船上積雪斑駁,天氣非常寒冷。在如此惡劣的環(huán)境中,漁家卻不得不出航打魚(yú)謀生計(jì)。這兩句詩(shī)是通過(guò)對(duì)漁家的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和天氣環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“漁家苦”的。,5.(2016浙江湖州,13—14)閱讀下面這首詞,回答問(wèn)題。(4分)虞美人梳樓[宋]蔣捷絲絲楊柳絲絲雨,春在溟濛①處。樓兒忒②小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn),借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒。(選自《宋詞鑒賞辭典》)[注]①溟濛(mngmng):形容煙霧彌漫,景色模糊。②忒(tuī):太。(1)這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、和等自然景物,描繪出江南春天的景致。(2分)(2)這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情,請(qǐng)選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。(2分)答案(1)柔美的楊柳紅艷的海棠評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,各1分。(2)(示例1)“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫(xiě)春雨的連綿不絕與楊柳的婀娜柔美。春雨易傷旅人懷,而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。(春雨連綿、楊柳柔展,此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情、情不自禁。)(示例2)“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟?！痹~人心頭的鄉(xiāng)愁,小樓都裝不下了,以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思?xì)w之執(zhí)著與癡迷。,(示例3)“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn),借與花消遣”,寫(xiě)詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),鄉(xiāng)愁情切。連天帝都起憐憫之心,可見(jiàn)相思之苦;而借“花”消愁,結(jié)果自然也只能是“愁更愁”。(示例4)“海棠紅近綠欄桿”一句寫(xiě)海棠紅艷,春意濃重,以樂(lè)景襯哀情,突出離鄉(xiāng)之人的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之苦。(示例5)“才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒”,卷簾之際,迎面而來(lái)的是寒森森的晚風(fēng),此句以環(huán)境的清冷,映襯思鄉(xiāng)之憂傷。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分。意思對(duì)即可。解析(1)題目中已有“綿綿的細(xì)雨”,根據(jù)提示,從詞中篩選自然景物,分別是“絲絲楊柳”“海棠紅近綠欄桿”,概括為“柔美的楊柳”“紅艷的海棠”。(2)審清題意和要求,題目要求選取詞中你感受最深的一處,分析作者的思?xì)w念遠(yuǎn)之情。蔣捷的《虞美人梳樓》可謂處處含情,每一處的自然景物描寫(xiě)都飽含著詞人深切濃郁的思鄉(xiāng)之情。本題具有開(kāi)放性,可以選擇任何一處進(jìn)行分析。,6.(2015浙江杭州,21)閱讀下面這首古詩(shī),回答問(wèn)題。(5分)九日寄子約①[明]皇甫汸漫有登高興,兼當(dāng)望遠(yuǎn)何?對(duì)花驚白發(fā),見(jiàn)雁憶黃河②。亂后書(shū)來(lái)少,霜前木落多。不堪羈宦③日,同是阻干戈。[注]①子約,即皇甫濂,作者之弟。②黃河:代指故鄉(xiāng)。③羈宦:離家在外地做官。(1)從首聯(lián)、等詞語(yǔ)中,可判斷標(biāo)題里的“九日”是指節(jié)。(2分)(2)本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富的情感,請(qǐng)作賞析。(3分)答案(1)登高望遠(yuǎn)重陽(yáng)(2)“對(duì)花驚白發(fā)”寫(xiě)出對(duì)時(shí)光流逝的感慨;“見(jiàn)雁憶黃河”寫(xiě)出對(duì)家鄉(xiāng)的思念;“亂后書(shū)來(lái)少”表達(dá)對(duì)親人的牽掛;“不堪羈宦日”表達(dá)對(duì)宦游的厭倦等。解析(1)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中,跟“九”有關(guān)的首先考慮九九重陽(yáng)節(jié)。再看詩(shī)句中有“登高”“望遠(yuǎn)”等詞語(yǔ),聯(lián)系王維《九月九日憶山東兄弟》自然可以確定是重陽(yáng)節(jié)。(2)該詩(shī)除了首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)節(jié),后面每一句都可以分析,可從常見(jiàn)的傷時(shí)、懷鄉(xiāng)、憶親、厭官等角度分析。,7.(2014江蘇揚(yáng)州,9)閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(6分)題齊安城樓杜牧嗚軋①江樓角一聲,微陽(yáng)瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首,故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭②。[注]①嗚軋(y):擬聲詞。②亭:古時(shí)三十里一驛,每驛有亭。(1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二句中“寒”的理解。(3分)(2)古人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩(shī)“故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭”中的“七十五”有什么作用?(3分),答案(6分)(1)(3分)“寒”既寫(xiě)出了水中汀州在黯淡無(wú)光的夕陽(yáng)照射下的清冷場(chǎng)景,(1分)也暗示了詩(shī)人的凄涼心境。(2分)(“表現(xiàn)場(chǎng)景清冷”,給1分;“暗示心境凄涼”,給2分,意對(duì)即可)(2)(3分)“七十五”以較大的數(shù)目寫(xiě)出了詩(shī)人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn),(1分)從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵(或落寞、失落、悵惘等)之情。(2分)(寫(xiě)出“家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)”給1分,寫(xiě)出“思鄉(xiāng)之情”給2分。意對(duì)即可)解析(1)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,所以“寒”字,不僅寫(xiě)出了環(huán)境的“寒”,也反映了詩(shī)人內(nèi)心的“寒”。(2)杜牧“好用數(shù)目