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課時1課內閱讀,,閱讀下面文言文，完成問題。小石潭記(節(jié)選)柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。,潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。,命題角度1理解詞語的含義例解釋下列加點的詞。①潭中魚可百許頭可：____________________②以其境過清以：______________________③不可久居居：_____________________,,,,【解題技巧】理解文言詞語可按照以下幾種方法：1．記憶解詞法識記是理解的基礎，教材中出現的常用文言詞語的詞義一定要牢記，只有這樣，才能在考試中將知識遷移，轉化為能力。,2．組詞解詞法古代漢語大多是單音詞，發(fā)展到現代漢語基本上都演變成了雙音詞，有的詞語只是在文言詞前面或后面加上一個字便是現代漢語的雙音詞。掌握了古代漢語與現代漢語的這一聯(lián)系，將文言文中單音詞組成現代漢語的雙音詞或合成詞，也能幫助我們更好地解詞。,3．成語解詞法現代漢語中的很多成語都是從古代漢語中的詞直接繼承下來或由某個故事概括而成的，成語中個別字詞的解法就是古代漢語的解法。所以，如果碰到不懂的字詞，不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語，問題有時便能迎刃而解。,4．對文解詞法也叫互文解詞法。古人行文，往往采用結構相同或相似的句子，在相對應的位置上使用同義、反義或相關聯(lián)的詞語。根據這一點，有些詞語依據上下文就能斷定其含義。,5．活用解詞法在古代漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其他類詞，詞的這種臨時靈活運用，就叫作詞類活用。根據詞類活用這一特殊用法，在碰到有活用現象的詞語時，必須解釋它活用后的意義。,6．語境解詞法解釋詞語要做到“詞不離句，句不離篇”。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境?！敬鸢浮竣俅蠹s②因為③停留,命題角度2句子翻譯例將下面句子翻譯成現代漢語。日光下澈，影布石上。___________________________________________________,【解題技巧】1．翻譯原則：直譯為主，意譯為輔。2．翻譯標準：信、達、雅。(1)“信”，指譯文準確無誤，如實地、恰當地運用現代漢語把原文意思翻譯出來。(2)“達”，指譯文通暢順達，符合現代漢語的語法習慣，沒有語病。,(3)“雅”，指譯文優(yōu)美自然、生動形象，完美地表現原文的寫作風格。,3．翻譯方法：留、組、刪、補、換。(1)留——凡屬人名、地名、官名、帝號、年號等專有名詞，以及古今意義相同的詞，都可照錄不譯。例如：【原句】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。【譯句】慶歷(年號)四年的春天，滕子京(人名)被貶為巴陵(地名)太守。,(2)組——一對一地把文言文中的單音詞組成雙音詞。例如：【原句】十年春，齊師伐我。【譯句】(魯莊公)十年的春天，齊國的軍隊進攻魯國。,(3)刪——刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現代漢語中如沒有詞能替代，便可刪去。例如：【原句】夫戰(zhàn)，勇氣也。【譯句】打仗，要靠勇氣。,(4)補——將省略的詞語、句子成分在譯文中恰當地補充出來。例如：【原句】口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！咀g句】這位表演口技的藝人坐在帷幕里，里面只放了一(張)桌子、一(把)椅子、一(把)扇子、一(塊)醒木罷了。,(5)換①古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，就是用現代的同義詞去替換相應的文言詞。例如：【原句】小惠未遍，民弗從也。【譯句】這種小恩小惠不能遍及老百姓，老百姓是不會聽從您的。,②古今異義的詞，要翻譯成現代漢語，使譯文通達明快。例如：【原句】率妻子邑人來此絕境。【譯句】帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這與外界隔絕的地方。,(6)調——對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣。例如：【原句】何陋之有！【譯句】有什么簡陋呢?！敬鸢浮筷柟庵鄙渌祝~的影子映在石上。,命題角度3內容理解例文中第一段交代作者發(fā)現小石潭的經過，第二段寫______________，第三段探尋水潭源流，第四段突出了潭上氣氛，全文抓住了小石潭______________特點。,【解題技巧】理解文言文內容是文言文閱讀的重點，也是難點。它要求學生全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所論述的道理進行綜合分析、判斷，進而推理概括。歸納文章的內容要點有以下幾種方法：,1．整體閱讀，總體把握，依據文體特點抓重點。歸納文章的內容要點，要根據文章的文體特點去把握。對記敘性文字，要理清時間、地點、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現了人物的哪些性格特點和精神風貌；議論性文字要理清論點、論據及論證方法等；說明性文字要理清說明對象、說明內容和說明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能準確、完整地去分析、評價人物和事件。,2．抓中心句、找關鍵句。讀一篇文章時，應當特別注意中心句、關鍵句，這樣有助于快速把握文意。中心句、關鍵句的位置，常在文章(或段落)的開頭或結尾處。,3．充分利用各種信息，加深對文章內容及主旨的理解。歸納文章的內容要點時，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結合學過的有關知識做綜合分析，從而全面理解文章的內容。,4．巧妙運用“摘”“拼”“析”三種方法。表述內容要點和中心思想常用到的技巧：摘、拼、析?！罢本褪钦浄?，即直接摘錄文章中相關的原詞、原句作答，特別要注意抓關鍵詞、中心句和承上啟下的過渡句；“拼”就是拼接法，即將分散在文章各處的詞句有機地拼接起來；“析”就是分析法，即對相關內容進行分析、提取歸納等。,【解析】通過分析可知：第二段描寫了潭中景物；全文抓住了小石潭幽靜的特點。【答案】潭中景物(水、石、樹、魚)幽靜(清幽、幽深、幽邃、寂靜),命題角度4分析句子的作用例文中第一段中“伐竹取道”能否刪去，說說你的理由。_______________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】在整體把握全文思路的基礎上認真閱讀所給句子，這是做題的第一個環(huán)節(jié)。通過閱讀，要明確它寫了什么，主要包括的陳述對象是什么，陳述內容是什么，以及作者要表達的情感是什么。另外，要注意它在表達技巧上有何突出特點。,抓住位置特點，注意句段在文中的位置，因為位置不同，作用不同，答法也不同。審清題干要求，掌握答題模式。審題要關注三點：句段位置；答題方向；提問或暗示性語言。其中“答題方向”最重要，如籠統(tǒng)地問有何作用(妙處或好處)或為什么要從……寫起，這是綜合問，需要從內容、結構、情感、表達等多個角度回答，如只問結構上的作用，則只需從結構的角度作答。,【解析】答題時首先要明確觀點，然后從文中結構、內容兩個角度分析?！敬鸢浮坎荒堋Ｒ驗榕c“隔篁竹”中“隔”相對應；為了親眼看看清脆悅耳的水聲產生的原因，不惜伐竹開辟出道路，傳達了作者喜悅之情，同時也揭示了作者在貶官后為了排解內心的憤懣之情，常常不避幽遠，探山玩水。,