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1、第第3 3課時繁榮與開放的社會課時繁榮與開放的社會考考 點點 概概 要要考考 點點 概概 要要重重 難難 突突 破破重重 難難 突突 破破考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 概概 要要考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會（1 1）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。（2 2）列舉）列舉“貞觀之治貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。的主要內(nèi)容，評價唐太宗。（3 3）知道武則天和）知道武則天和“開元盛世開元盛世”的基本史實。的基本史實。（4 4）了解唐與吐蕃等民族交往的史實。）了解唐與吐蕃等民族交往

2、的史實。（5 5）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。交流的發(fā)展。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1隋朝大運河隋朝大運河考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破1 1目的目的：加強南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系和交流，鞏：加強南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系和交流，鞏固統(tǒng)治。固統(tǒng)治。2 2概況概況：以：以洛陽洛陽為中心，北抵為中心，北抵涿郡涿郡，南至，南至余杭余杭，自北，自北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，全長兩向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，全

3、長兩千多千米。千多千米。3 3意義意義（1 1）大運河是古代世界上最長的運河，體現(xiàn)了我國勞）大運河是古代世界上最長的運河，體現(xiàn)了我國勞動人民的勤勞智慧和偉大的創(chuàng)造力。動人民的勤勞智慧和偉大的創(chuàng)造力。（2 2）大運河的通航，成為南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系）大運河的通航，成為南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系的紐帶；成為溝通亞洲內(nèi)陸的紐帶；成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路絲綢之路”和海上和海上“絲綢絲綢之路之路”的樞紐；促進了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展；持的樞紐；促進了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展；持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動脈的作用。續(xù)發(fā)揮著貫通南北動脈的作用。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考

4、點聚焦考點聚焦重難突破重難突破例例 2010 2010連云港連云港“北通涿郡之漁商，南運江都北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博之轉(zhuǎn)輸，其為利也博(豐厚豐厚)哉。哉?！边@反映出隋朝開鑿這反映出隋朝開鑿的大運河的大運河()A A促進了經(jīng)濟交流促進了經(jīng)濟交流 B B促進了促進了“貞觀之治貞觀之治”C C鞏固了封建統(tǒng)治鞏固了封建統(tǒng)治 D D結(jié)束了分裂局面結(jié)束了分裂局面 【名師講解【名師講解】本題考查的是大運河。由材料本題考查的是大運河。由材料“北通涿郡北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博(豐厚豐厚)哉哉”中的關(guān)中的關(guān)鍵詞鍵詞“利也博利也博(豐厚豐厚)哉哉

5、”說明隋朝開鑿大運河的重大意義說明隋朝開鑿大運河的重大意義是促進了經(jīng)濟交流。故選是促進了經(jīng)濟交流。故選A A項。項。直直 擊擊 中中 考考A 第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破考點考點2從從“貞觀之治貞觀之治”到到“開元盛世開元盛世”1 1唐太宗唐太宗“貞觀之治貞觀之治”（1 1）原因：吸取隋朝滅亡的教訓；完善三省六部制；選）原因：吸取隋朝滅亡的教訓；完善三省六部制；選賢用能，知人善任，虛心納諫；輕徭薄賦，減輕農(nóng)民的負賢用能，知人善任，虛心納諫；輕徭薄賦，減輕農(nóng)民的負擔；修訂法令，刪繁就簡，化重為輕。擔；修訂法令，刪繁就簡，化重為輕

6、。（2 2）表現(xiàn)：政治比較清明，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，國力）表現(xiàn)：政治比較清明，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，國力增強，被譽為增強，被譽為“貞觀之治貞觀之治”。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破2 2武則天武則天“貞觀遺風貞觀遺風”（1 1）武則天武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。是我國歷史上唯一的女皇帝。（2 2）措施）措施重用酷吏，打破大族控制政局、壟斷高官的局面。重用酷吏，打破大族控制政局、壟斷高官的局面。改改貞觀氏族志貞觀氏族志為為姓氏錄姓氏錄。大力發(fā)展科舉制度。大力發(fā)展科舉制度。注重減輕農(nóng)民負擔，采取各種措施促進社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)注重減輕農(nóng)

7、民負擔，采取各種措施促進社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展。展。（3 3）表現(xiàn)：人口明顯增長，社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，邊疆得）表現(xiàn)：人口明顯增長，社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風貞觀遺風”。（4 4）影響：為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。）影響：為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破直直 擊擊 中中 考考D 例例 20152015連云港連云港 雖然武則天誅殺公卿，獨斷專權(quán)，但史雖然武則天誅殺公卿，獨斷專權(quán)，但史學家還是肯定了她的功績。其原因是武則天學家還是肯定了她的功績。其原因是武則天(

8、)A A創(chuàng)立殿試制度創(chuàng)立殿試制度 B B重用有才之人重用有才之人C C打擊大族勢力打擊大族勢力 D D促進社會發(fā)展促進社會發(fā)展 【名師講解【名師講解】本題考查的是武則天的相關(guān)知識。武則天本題考查的是武則天的相關(guān)知識。武則天在位時期，重用人才，獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進了唐朝經(jīng)濟的在位時期，重用人才，獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進了唐朝經(jīng)濟的發(fā)展，她的統(tǒng)治被稱之為發(fā)展，她的統(tǒng)治被稱之為“政啟開元，治宏貞觀政啟開元，治宏貞觀”。所以。所以雖然武則天誅殺公卿，獨斷專權(quán)，但史學家還是肯定了她雖然武則天誅殺公卿，獨斷專權(quán)，但史學家還是肯定了她的功績。其原因是武則天在位時的統(tǒng)治措施促進了社會發(fā)的功績。其原因是武則天在位時的統(tǒng)

9、治措施促進了社會發(fā)展，故選展，故選D D項，項，A A、B B、C C三個選項都是武則天在位期間的措三個選項都是武則天在位期間的措施，都有助于社會發(fā)展。施，都有助于社會發(fā)展。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破3 3唐玄宗唐玄宗“開元盛世開元盛世”（1 1）措施：重用賢能；整頓吏治；改革軍事、財政、漕）措施：重用賢能；整頓吏治；改革軍事、財政、漕運等制度。運等制度。（2 2）表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號）表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號“開元開元”，政局穩(wěn)，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，被譽為定，經(jīng)濟繁榮，被譽為“開元盛世開元盛世”?！咎貏e提示【特

10、別提示】盛世局面盛世局面(“(“貞觀之治貞觀之治”“”“開元盛世開元盛世”)的的相同點：相同點：原因：統(tǒng)治者都調(diào)整統(tǒng)治政策，減輕農(nóng)民負擔原因：統(tǒng)治者都調(diào)整統(tǒng)治政策，減輕農(nóng)民負擔；表現(xiàn)：政治清明，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟恢復發(fā)展，人民生表現(xiàn)：政治清明，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟恢復發(fā)展，人民生活有所改善；活有所改善；啟示：國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定，是盛世局面啟示：國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定，是盛世局面出現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。出現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破直直 擊擊 中中 考考例例1 1 2016 2016連云港連云港 唐詩往往折射了時代特征。下列詩句直唐

11、詩往往折射了時代特征。下列詩句直接反映唐玄宗時社會經(jīng)濟盛況的是接反映唐玄宗時社會經(jīng)濟盛況的是()A A憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室B B故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州C C日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺D D千歌萬舞不可數(shù)，就中最愛霓裳舞千歌萬舞不可數(shù)，就中最愛霓裳舞 【名師講解【名師講解】本題考查開元盛世的狀況。唐玄宗即位后本題考查開元盛世的狀況。唐玄宗即位后，任用姚崇等人當宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉。唐，任用姚崇等人當宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充

12、實，人玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，史稱口明顯增加，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世開元盛世”。所。所以杜甫的詩作描述其統(tǒng)治以杜甫的詩作描述其統(tǒng)治“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室家室”。A A 第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破例例2 2 2014 2014連云港連云港 史料載：開元初，上留心理道，革去弊史料載：開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。這里的訛，不六七年間，天下大理。這里的“上上”是指是指()A A漢武帝漢武帝 B B唐太宗唐太宗

13、 C C武則天武則天 D D唐玄宗唐玄宗 【名師講解【名師講解】題中引文大意為：開元之初，唐玄宗很重視題中引文大意為：開元之初，唐玄宗很重視國家的管理，革除弊政，僅僅用了六七年左右的時間，就國家的管理，革除弊政，僅僅用了六七年左右的時間，就使得天下大治，四海升平，物產(chǎn)豐盛，風俗淳厚。依據(jù)已使得天下大治，四海升平，物產(chǎn)豐盛，風俗淳厚。依據(jù)已學知識可知唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，被譽學知識可知唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，被譽為為“開元盛世開元盛世”。故選。故選D D項。項。D D 第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點考點3 3隋唐科舉制隋唐科舉制考點概要考點概要考點

14、聚焦考點聚焦重難突破重難突破1 1含義含義：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調(diào)：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調(diào)以才能作為選官標準的原則。以才能作為選官標準的原則。2 2常設科目常設科目：明經(jīng)和進士。：明經(jīng)和進士。3 3形成與完善形成與完善階段階段關(guān)鍵人物關(guān)鍵人物主要貢獻主要貢獻形成形成(隋朝隋朝)隋文帝隋文帝開始分科考試開始分科考試隋煬帝隋煬帝設進士科，科舉制正式形成設進士科，科舉制正式形成完善完善(唐朝唐朝)唐太宗唐太宗大大擴充國學規(guī)模大大擴充國學規(guī)模武則天武則天首創(chuàng)殿試和武舉首創(chuàng)殿試和武舉唐玄宗唐玄宗將詩賦作為進士科主要考試內(nèi)容將詩賦作為進士科主要考試內(nèi)容第第3課時課時 繁

15、榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破4.4.影響影響：擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；增強了國家機構(gòu)的：擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率；激發(fā)了讀書人對前途的自信和熱情；給活力和辦事效率；激發(fā)了讀書人對前途的自信和熱情；給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。【特別提示【特別提示】清朝末年清朝末年(1905(1905年年)，我國廢除科舉制。科，我國廢除科舉制?？婆e制在我國封建社會延續(xù)了舉制在我國封建社會延續(xù)了13001300多年。多年。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點考點4 4唐朝的民族關(guān)系唐朝的

16、民族關(guān)系考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破1 1政策政策：民族平等。：民族平等。2 2文成公主入藏文成公主入藏：唐太宗時期，把：唐太宗時期，把文成公主文成公主遠嫁吐蕃首領(lǐng)遠嫁吐蕃首領(lǐng)松贊干布。文成公主入藏，大大促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)松贊干布。文成公主入藏，大大促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展與進步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。展與進步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破例例 20112011連云港連云港 唐唐隴西行隴西行寫道：寫道：“自從貴主和親自從貴主和親后，一半胡風似漢家。后，一半胡風似漢家。”這里

17、的這里的“胡胡”是指是指()A A西夏西夏 B B遼遼 C C金金 D D吐蕃吐蕃 【名師講解【名師講解】本題考查唐朝民族關(guān)系中與吐蕃友好交往本題考查唐朝民族關(guān)系中與吐蕃友好交往的史實，的史實，“自從貴主和親后，一半胡風似漢家自從貴主和親后，一半胡風似漢家”的關(guān)鍵信的關(guān)鍵信息是時間息是時間“唐唐”和地點和地點“隴西隴西”即甘肅西邊是吐蕃，再加即甘肅西邊是吐蕃，再加上上“和親和親”，所以，所以“胡胡”是指吐蕃，正確選項是是指吐蕃，正確選項是D D項。項。直直 擊擊 中中 考考D 第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點考點5 5唐朝的對外關(guān)系唐朝的對外關(guān)系1 1遣唐使遣唐使：遣唐使是

18、日本政府派遣到唐朝進行交流的使團，：遣唐使是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團，他們把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)他們把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)以及生活習俗等帶回本國，對日本的生產(chǎn)、生活與社會發(fā)以及生活習俗等帶回本國，對日本的生產(chǎn)、生活與社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。展產(chǎn)生了深遠影響。2 2鑒真東渡鑒真東渡：唐玄宗時，鑒真接受日本學問僧的請求，東：唐玄宗時，鑒真接受日本學問僧的請求，東渡日本弘揚佛法。除了講授佛經(jīng)，他還詳細介紹了中國的渡日本弘揚佛法。除了講授佛經(jīng)，他還詳細介紹了中國的醫(yī)藥、建筑、雕塑、文學、書法、繪畫等技術(shù)知識，對中醫(yī)藥、建筑、雕塑、文學、書法、繪畫

19、等技術(shù)知識，對中日經(jīng)濟文化交流做出了杰出貢獻。日經(jīng)濟文化交流做出了杰出貢獻。考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會3 3玄奘西行玄奘西行：貞觀初年，玄奘從長安出發(fā)，到天竺研習佛：貞觀初年，玄奘從長安出發(fā)，到天竺研習佛法。他把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成了法。他把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成了著名的著名的大唐西域記大唐西域記。玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、。玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重

20、難突破重難突破第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破例例1 1 20172017連云港連云港 右圖所示歷史人物的主要事跡是右圖所示歷史人物的主要事跡是()A A東渡日本弘揚佛法東渡日本弘揚佛法B B西行天竺求取佛經(jīng)西行天竺求取佛經(jīng)C C將唐典章引入日本將唐典章引入日本D D實現(xiàn)民族間大融合實現(xiàn)民族間大融合 【名師講解【名師講解】本題主要考查玄奘西行的相關(guān)史實，考查學本題主要考查玄奘西行的相關(guān)史實，考查學生的讀圖識圖能力。根據(jù)課本內(nèi)容可知，該人物是玄奘，生的讀圖識圖能力。根據(jù)課本內(nèi)容可知，該人物是玄奘，與之相關(guān)的主要事跡是西行天竺求取佛經(jīng)

21、。與之相關(guān)的主要事跡是西行天竺求取佛經(jīng)。直直 擊擊 中中 考考B 第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破例例2 2 20122012連云港連云港“遣唐使遣唐使”“”“玄奘西行玄奘西行”“”“鑒真東鑒真東渡渡”等客觀史實，反映出唐朝的時代特征是等客觀史實，反映出唐朝的時代特征是()A A對外開放對外開放 B B經(jīng)濟繁榮經(jīng)濟繁榮C C政治清明政治清明 D D交通發(fā)達交通發(fā)達 【名師講解【名師講解】“遣唐使遣唐使”反映的是日本派遣使者來唐朝學反映的是日本派遣使者來唐朝學習，習，“玄奘西行玄奘西行”反映的是玄奘到印度求取佛經(jīng)精義的史反映的是玄奘

22、到印度求取佛經(jīng)精義的史實，實，“鑒真東渡鑒真東渡”指的是鑒真東渡日本傳播佛教的史實，指的是鑒真東渡日本傳播佛教的史實，這些都反映的是唐朝時期對外關(guān)系中友好的表現(xiàn)，也是唐這些都反映的是唐朝時期對外關(guān)系中友好的表現(xiàn)，也是唐朝實行對外開放政策的結(jié)果。朝實行對外開放政策的結(jié)果。A 第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點考點6 6隋唐時期的科學與文化隋唐時期的科學與文化考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破1 1科學技術(shù)科學技術(shù)（1 1）印刷術(shù)：唐朝初年，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。世界上現(xiàn)）印刷術(shù)：唐朝初年，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年存最早的有明

23、確時間記載的印刷品是唐咸通九年(868)(868)印制印制的的金剛經(jīng)金剛經(jīng)。唐刻本唐刻本金剛經(jīng)金剛經(jīng)拓片拓片(局部局部)第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破（2 2）火藥：唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學家孫思邈在他的）火藥：唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學家孫思邈在他的丹經(jīng)丹經(jīng)一書中，第一次把火藥的配方記錄下來。一書中，第一次把火藥的配方記錄下來。唐朝唐朝末年，末年，火藥開始運用于軍事。最初用火藥制造的武器叫火藥開始運用于軍事。最初用火藥制造的武器叫“火箭火箭”，也叫也叫“飛火飛火”。（3 3）趙州橋：隋朝著名工匠）趙州橋：隋朝著名工匠李春李春設計

24、建造的趙州橋，是世設計建造的趙州橋，是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋，屹立了一千三百界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋，屹立了一千三百多年，被譽為多年，被譽為“世界建橋史上的一個奇跡世界建橋史上的一個奇跡”。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破2 2文學藝術(shù)文學藝術(shù)（1 1）唐詩：唐朝是我國古代詩歌發(fā)展的黃金時代。唐代影）唐詩：唐朝是我國古代詩歌發(fā)展的黃金時代。唐代影響最大、成就最高的詩人當推響最大、成就最高的詩人當推“詩仙詩仙”李白李白和和“詩圣詩圣”杜甫杜甫。（2 2）樂舞：唐朝時期的樂舞十分發(fā)達，就連唐朝的皇帝也）樂舞

25、：唐朝時期的樂舞十分發(fā)達，就連唐朝的皇帝也多是樂舞高手。相傳唐太宗創(chuàng)作的多是樂舞高手。相傳唐太宗創(chuàng)作的秦王破陣樂秦王破陣樂和唐玄宗和唐玄宗創(chuàng)作的創(chuàng)作的霓裳羽衣舞霓裳羽衣舞就很有名。就很有名。（3 3）石窟藝術(shù)：代表有甘肅）石窟藝術(shù)：代表有甘肅敦煌莫高窟敦煌莫高窟。莫高窟所藏藝術(shù)。莫高窟所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶。珍品是中外文化交流的瑰寶。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會重重 難難 突突 破破1 1 隋唐時期政治特征隋唐時期政治特征 考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破隋唐時期是我國封建社會中央集權(quán)制度的完善時期，隋隋唐時期是我國封建社會中央集權(quán)制度的完善時期，

26、隋朝創(chuàng)立的科舉制度唐朝時進一步完善。隋唐時期政治穩(wěn)定，朝創(chuàng)立的科舉制度唐朝時進一步完善。隋唐時期政治穩(wěn)定，為經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件。貞觀之治、開元盛世是我國古代為經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件。貞觀之治、開元盛世是我國古代歷史上少有的清明治世局面，隋唐時期的中國進入蓬勃發(fā)展歷史上少有的清明治世局面，隋唐時期的中國進入蓬勃發(fā)展的全盛時代。的全盛時代。第第3課時課時 繁榮與開放的社會繁榮與開放的社會考點概要考點概要考點聚焦考點聚焦重難突破重難突破2 2 比較唐太宗、武則天和唐玄宗統(tǒng)治政策的共同之處比較唐太宗、武則天和唐玄宗統(tǒng)治政策的共同之處 注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負擔；完善科舉制，重用人才注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負擔；完善科舉制，重用人才；鼓勵貿(mào)易，對外開放。；鼓勵貿(mào)易，對外開放。3 3 歸納唐朝中外經(jīng)濟文化交流頻繁的原因歸納唐朝中外經(jīng)濟文化交流頻繁的原因政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易，不許官吏加重稅收；允政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易，不許官吏加重稅收；允許外商在中國長期居住和通商；水陸交通發(fā)達；國力強盛，許外商在中國長期居住和通商；水陸交通發(fā)達；國力強盛，文化繁榮。文化繁榮。溫馨提示溫馨提示請完成作業(yè)手冊課時訓練請完成作業(yè)手冊課時訓練(三三)()(作作6)6)