《《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐》教案　　　　　　　　　　　　　　　　備課日期：　　月　　日 《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想以及十六大精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。 二、學(xué)段目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：

2、 (1)我與自然：接觸自然，親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。 (2)我與社會(huì)：考察周圍的社會(huì)環(huán)境，包括村鎮(zhèn)變化等，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力。 (3)我與生活：關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)探究大熱情，積極鍛煉身體。 2、情感與態(tài)度：在活動(dòng)中激發(fā)自己的求知欲，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力。 三、具體要求： 1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。 3、

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰? 5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。 四、內(nèi)容安排： 活動(dòng) 進(jìn)度 活動(dòng)主題 活動(dòng)途徑和方法 備注 1 我家的開(kāi) 心辭典 回憶童年的開(kāi)心時(shí)

4、光,搜尋記錄快樂(lè)生活的 照片,做一份家庭開(kāi)心辭典。 短線 活動(dòng) 2 慧眼識(shí) “珍珠” 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),制作“贊美樹(shù)” 短線 活動(dòng) 3 我們?nèi)? 遠(yuǎn)足 參觀家鄉(xiāng)的景觀，親近自然，認(rèn)識(shí)自然， 保護(hù)自然。 短線 活動(dòng) 4 迷人的 冬天 冬天有哪些變化？ 啟動(dòng)課，布置任務(wù) 長(zhǎng)線 活動(dòng) 走進(jìn)自然 觀察記錄 信息技術(shù)運(yùn)用 資源下載 與冬天有關(guān) 收集詩(shī)歌，制作毽子 成果匯報(bào) 展示交流 5 校園安全 警示 尋找校園安全隱患,商討解決方法。 短線 活動(dòng) 6 輕松呼吸 每一天 認(rèn)識(shí)和預(yù)防常見(jiàn)的呼吸道疾病。 短線 活動(dòng) 7 快樂(lè)

5、的 中秋節(jié) 中秋民俗知多少 啟動(dòng)課，布置任務(wù) 長(zhǎng)線 活動(dòng) 信息技術(shù)運(yùn)用 資源下載 有關(guān)中秋資料 收集歸納匯總 中秋禮物 動(dòng)手制作 成果匯報(bào) 展示交流 制作小報(bào) 體驗(yàn)交流 8 流動(dòng)的公 益廣告 遵守行為規(guī)范，設(shè)計(jì)公益廣告牌倡導(dǎo)規(guī)范 的行為。 短線 活動(dòng) 9 會(huì)斜眼的 小貓咪 動(dòng)手制作“小天平“，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。 短線 活動(dòng) 10 走鋼絲 動(dòng)手制作“小丑走鋼絲”，發(fā)現(xiàn)其中的科 學(xué)道理。 短線 活動(dòng) 1、我家的開(kāi)心辭典 教學(xué)要求： 1、讓學(xué)生回憶與家人在一起的快樂(lè)和開(kāi)心，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭

6、、熱愛(ài)生活的情趣。 2、通過(guò)做一份家庭的開(kāi)心辭典，讓學(xué)生了解不同時(shí)代不同人物的愛(ài)好以及這樣的原因。 3、辦一次“我家的開(kāi)心辭典物品展”，使學(xué)生共同享受到家庭生活的快樂(lè)和開(kāi)心。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集各種記錄了自己以及家長(zhǎng)快樂(lè)生活時(shí)光的物品。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、搜索開(kāi)心。 1、學(xué)生回家搜集各種記錄了自己快樂(lè)生活時(shí)光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。 2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種記錄他們快樂(lè)生活時(shí)光的物品。 3、填寫家庭開(kāi)心辭典并展示與班內(nèi)。 二、探究開(kāi)心。 1、參觀同學(xué)填寫的家庭開(kāi)心辭典，適當(dāng)記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。 2、與家長(zhǎng)共同探討自己家的開(kāi)心辭典

7、說(shuō)明的問(wèn)題，結(jié)合參觀完成分析報(bào)告。 三、大話開(kāi)心。 1、展示分析報(bào)告。 2、展示搜集到的記錄全家共 度快樂(lè)時(shí)光的照片，并配以簡(jiǎn)短文字介紹。 3、主題談話：我讀開(kāi)心辭典。 圍繞以下話題： （1）讀了各家的開(kāi)心辭典后我的最大發(fā)現(xiàn)是…… （2）讀開(kāi)心辭典讓我明白了…… （3）我最喜歡的辭典中 寶物是……。因?yàn)?，…? （4）我為什么選擇這幅全家福張貼與開(kāi)心辭典中？ 2、慧眼識(shí)“珍珠” 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)別人的優(yōu)點(diǎn)。 2、提高學(xué)生的決策能力、合作意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 搜集其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

8、 【活動(dòng)過(guò)程】 一、一、激趣定標(biāo) 1、課前，我們身邊的同學(xué)有優(yōu)點(diǎn)嗎？ 今天，我們談?wù)勍瑢W(xué)們的閃光點(diǎn)，好嗎？ 二、學(xué)生討論發(fā)言 1、最好學(xué)的同學(xué)？ 2、最懂禮貌的同學(xué)？ 3、最熱　心的同學(xué)？ 4、最講衛(wèi)生的同學(xué)？ ……　　　…… 三、判斷書(shū)中的想法是否正確？為什么？ 大組討論，明確要求： 四、嘗試制作： 1、以小組為單位，分工合作，制作“贊美樹(shù)”。 分工要求： （1）可以一人在一張紙的上部分寫，另一人觀察。 （2）也可以一人完成一張。 2、教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 五、展示成果，表?yè)P(yáng)先進(jìn)： 1、先是各小組交流，相互欣賞各組成果。 2、優(yōu)秀作品展覽。

9、六、推薦網(wǎng)站。 3、我們?nèi)ミh(yuǎn)足 教學(xué)要求： 1、通過(guò)調(diào)查了解家鄉(xiāng)的人文景觀和自然景觀，讓學(xué)生知曉祖國(guó)文化豐富多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、指導(dǎo)學(xué)生制作指南針，增加生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)人文景觀和自然景觀。 教學(xué)過(guò)程： 一、調(diào)查了解。 1、學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下開(kāi)展調(diào)查了解活動(dòng)。 分為兩個(gè)方面： 唱歌遠(yuǎn)足、放松心情。 2、了解遠(yuǎn)足的好處。 開(kāi)闊眼界，積累廣博的知識(shí)； 增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 磨練意志，獲得勇于攀登的力量； 二、交流。 1、小組交流搜集的資料，形成匯總表。 2

10、、全班交流。 3、推選一些有代表性的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)。 4、舉辦遠(yuǎn)足圖片展覽會(huì)。 學(xué)生把搜集來(lái)的資料貼在展覽板上。并為每種圖片配上解說(shuō)詞。 三、觀察在線 1、了解指南針。 2、制作指南針。 3、說(shuō)說(shuō)指南針的用途。 四、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)。 遠(yuǎn)足時(shí)，遇到意外情況該怎么辦？ 五、攜手共享 將印象最深的事說(shuō)給老師、父母、同學(xué)聽(tīng)。 4、 迷人的冬天 活動(dòng)背景： 充分挖掘園藝文化資源，以研究性學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中知道冬天的特征，認(rèn)識(shí)冬天的美麗，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生在活

11、動(dòng)中認(rèn)識(shí)冬天的特點(diǎn)，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。 2.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中注意觀察，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴的訓(xùn)練，重視學(xué)生觀察能力、思維能力和口頭說(shuō)話能力的培養(yǎng)。 活動(dòng)成果形式： 展示優(yōu)美詞句、優(yōu)秀片段、優(yōu)秀繪畫、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.帶領(lǐng)學(xué)生外出冬游。 2.上網(wǎng)收集描寫冬天的詞、句、詩(shī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一. 情境導(dǎo)入. 二. 明確要求. 甲組:讓學(xué)生來(lái)到校園里去觀察花、草、樹(shù)、木，去仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，把看到的內(nèi)容寫下來(lái)，寫成幾句話或一小片段。 乙組：讓學(xué)生來(lái)到果園里去尋找或去水果攤前調(diào)查，了解 冬天 成熟的水果有那些？把了解的情況記下來(lái)。 丙組

12、：讓學(xué)生來(lái)到田野里去尋找，去看看稻田怎么樣啦？農(nóng)民伯伯在干什么？把看到的內(nèi)容寫下來(lái)。 丁組：讓學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)描寫冬天的好詞、好句、好詩(shī)。 三、交流匯報(bào) 四、活動(dòng)小結(jié) 剛才同學(xué)們通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞，親眼目睹了冬天給我們帶來(lái)的美麗和豐收的喜悅，此時(shí)你們的心中一定涌起對(duì)大自然的無(wú)限感激之情，請(qǐng)你把感受寫下來(lái)，可以是幾句話，可以是一篇小文章，也可以創(chuàng)作一幅畫。 5、校園安全警示 教學(xué)要求： 1、了解危險(xiǎn)發(fā)生的原因。 2、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。學(xué)會(huì)自救。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解安全隱患，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。 教學(xué)過(guò)程： 一、芝麻開(kāi)門。

13、1、自由讀課文，了解校園安全隱患。 2、匯報(bào)交流。 3、老師歸納：校園的安全隱患多達(dá)20多種。 二、觀察在線。 1、校園里你見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？互相交流。 2、你準(zhǔn)備向?qū)W校提出什么樣的建議呢？ 3、填寫表格。 三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)。 1、看圖說(shuō)說(shuō)，遇到這種情況，你該怎么做？ 2、想一想有有些阻止的辦法。 四、巧手作坊。 1、模仿文中的標(biāo)志，動(dòng)手做幾個(gè)標(biāo)志。 2、還能設(shè)計(jì)出更好的標(biāo)志嗎？ 五、攜手共享 1、聽(tīng)校醫(yī)講急救方法。 2、開(kāi)展一次模擬急救活動(dòng)。 6、科學(xué)認(rèn)識(shí)“非典” 教學(xué)要求： 1、通過(guò)本課實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解“非典”發(fā)病的

14、原因以及防治的方法。 2、讓學(xué)生做小小宣傳員，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解“非典”發(fā)病的原因以及防治的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、掛圖。 2、搜集“非典”的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、調(diào)查。 劃分小組，明確任務(wù)，制定計(jì)劃，搜集有關(guān)“非典”的資料，如：“非典”病如何傳播和如何診斷，如何預(yù)防等。 二、交流。 對(duì)搜集的資料，通過(guò)一系列辯論，再設(shè)計(jì)場(chǎng)景演示，從而掌握一些簡(jiǎn)單易行的方法，形成怎樣認(rèn)識(shí)“非典”，怎樣防治以及自己得了怎么辦的正確認(rèn)識(shí)。 1、小組內(nèi)交流，在充分討論的基礎(chǔ)上形成小組共識(shí)。 2、就“非典”系列課題開(kāi)展討論。 3、場(chǎng)景演示。 三、宣傳。 1、設(shè)計(jì)宣

15、傳提綱。 2、模擬宣傳。 3、嘗試做一個(gè)小小宣傳員，向家庭其他成員、鄰居、伙伴宣傳防治“非典”傳染病的方法，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也可向?qū)W校、教師、家長(zhǎng)建議一些預(yù)防的措施。 4、舉行“非典”主題班會(huì)。 四、總結(jié)。 7、快樂(lè)的中秋節(jié) 教學(xué)要求： 1、了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，搜集有關(guān)中秋的美麗傳說(shuō)和神話故事。 2、到商場(chǎng)、超市調(diào)查月餅的生產(chǎn)、價(jià)格、類型、規(guī)格、口感、評(píng)價(jià)等，再試著自己設(shè)計(jì)喜歡的月餅，增強(qiáng)綜合實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解當(dāng)?shù)刂星锕?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、激

16、趣定標(biāo)。 1、農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。說(shuō)起中秋的來(lái)源，民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說(shuō)和神話故事。你能講幾個(gè)嗎？ 2、在我們家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？ 二、交流故事。 1、學(xué)生在小組內(nèi)交流搜集來(lái)的故事。 2、推選代表上臺(tái)向全班講述。 3、交流感受，填寫“點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)”。 三、講述家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣。 1、學(xué)生講述家鄉(xiāng)中秋節(jié)的風(fēng)俗。 2、說(shuō)一說(shuō)你家今年是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。 3、完成“攜手共享”，記錄下整個(gè)過(guò)程。 四、匯報(bào)調(diào)查情況。 1、學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)調(diào)查市場(chǎng)的情況。 2、講述有關(guān)月餅的故事。 五、導(dǎo)練自創(chuàng)。 設(shè)計(jì)自己喜歡的月餅，并畫出來(lái)。

17、 8、流動(dòng)的公益廣告 教學(xué)要求： 1、了解公益廣告。 2、設(shè)計(jì)公益廣告，阻止違反規(guī)范的行為。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解公益廣告，設(shè)計(jì)公益廣告。 教學(xué)過(guò)程： 一、芝麻開(kāi)門。 1、自由讀課文，了解公益廣告。 2、匯報(bào)交流。 3、老師歸納： 如果我們每個(gè)人都遵守行為規(guī)范，爭(zhēng)當(dāng)文明市民，那么我們的家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美麗。 二、觀察在線。 1、生活里你見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？互相交流。 2、你準(zhǔn)備怎么做呢？ 3、填寫表格，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)。 1、看圖說(shuō)說(shuō)：這樣做對(duì)嗎，遇到這種情況，你該怎么做？ 2、想一想有有些

18、阻止的辦法。 四、巧手作坊。 1、動(dòng)手設(shè)計(jì)一張廣告。 2、還能設(shè)計(jì)出更好的廣告嗎？ 五、攜手共享 1、在老師的帶領(lǐng)下到社區(qū)打掃衛(wèi)生。 2、開(kāi)展一次廣告展評(píng)，評(píng)出最佳作品。 9、會(huì)斜眼的小貓咪 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 2、提高學(xué)生的決策能力、合作意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 木板、卡紙、剪刀、棉線、錐子、錘子、尖嘴鉗、鉛筆、水彩筆、廢圓珠筆芯、直尺等 【活動(dòng)過(guò)程】 一、激趣定標(biāo) 大家請(qǐng)看這個(gè)會(huì)斜眼的小貓瞇，喜歡嗎？想做嗎？ 老師就和大家一起來(lái)做這個(gè)會(huì)斜眼的小貓瞇。 二、學(xué)生質(zhì)疑，解決

19、知識(shí)點(diǎn)： 1、 學(xué)生提出不明白之處？ 2、 師作知識(shí)講解： 三、激發(fā)欲望，明確方法： 1、想不想自己來(lái)做？ 2、要想制作好會(huì)斜眼的小貓瞇，注意些什么？ （小組交流） 3、大組討論，明確要求： 四、嘗試制作： 1、以小組為單位，分工合作，制作會(huì)斜眼的小貓瞇。 分工要求： （1）可以一人在釘，另一人剪。 （2）也可以一人完成一張。 2、教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 五、展示成果，表?yè)P(yáng)先進(jìn)： 1、先是各小組交流，相互欣賞各組成果。 2、優(yōu)秀作品展覽。 六、總結(jié)其中的道理。 10、走鋼絲 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力

20、。 2、提高學(xué)生的決策能力、合作意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 木板、鐵絲、水彩筆、橡皮泥、膠帶、細(xì)線等 【活動(dòng)過(guò)程】 一、激趣定標(biāo) 大家一定見(jiàn)過(guò)雜技演員高空走鋼絲的精彩表演嗎？ 知道為什么掉不下來(lái)嗎？ 想做一個(gè)嗎？ 老師就和大家一起來(lái)做個(gè)“小丑走鋼絲”。 二、學(xué)生質(zhì)疑，解決知識(shí)點(diǎn)： 1、學(xué)生提出不明白之處？ 2、師作知識(shí)講解： 三、激發(fā)欲望，明確方法： 1、想不想自己來(lái)做？ 2、要想制作好“小丑走鋼絲”，注意些什么？ （小組交流） 3、大組討論，明確要求： 四、嘗試制作： 1、以小組為單位，分工合作，制作“小丑走鋼絲”。 分工要求： （1）可以一人在釘，另一人剪。 （2）也可以一人完成一張。 2、教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 五、展示成果，表?yè)P(yáng)先進(jìn)： 1、先是各小組交流，相互欣賞各組成果。 2、優(yōu)秀作品展覽。 六、總結(jié)其中的道理。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12　　　　　　　　上課日期：　　　月　　日