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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 第一課 網(wǎng)絡(luò)百事通——搜索引擎 教學內(nèi)容： 本課主要內(nèi)容包括：了解什么是搜索引擎，知道搜索引擎的一般功能和作用；認識常見的幾個網(wǎng)絡(luò)搜索引擎；掌握某個搜索引擎的使用方法，并掌握應(yīng)用關(guān)鍵詞搜索所需要資源的方法。 教學目標： ? 知識與技能：了解什么是網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，知道一般網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的功能與作用，認識常見的幾個網(wǎng)絡(luò)搜索引擎；掌握一種或幾種搜索引擎的使用方法；掌握應(yīng)用“關(guān)鍵詞”搜索自己需要的信息資源的方法。 ? 過程與方法：通過教師的講解與演示，學生了解仆么是網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，并了解搜索引擎的一般功能和作用；在教師的指導下，認識幾個常見的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，了解其基本使用方法。然后選擇自己喜歡的一種搜索引擎，通過自己的操作實踐，掌握這種搜索引擎的基本使用方法；在使用搜索引擎查找資料時，初步掌握查找信息所需要的關(guān)鍵詞，在實踐中建立關(guān)鍵詞的概念，并初步學會確定查找某信息關(guān)鍵詞的基本方法。 ? 情感態(tài)度與價值觀：通過學習和實踐，提高學生在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用搜索引擎查找信息的興趣，形成從互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需準確信息的意識。 ? 教學重點：了解什么是網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，并認識幾個常見的網(wǎng)路搜索引擎；掌握應(yīng)用某個網(wǎng)絡(luò)搜索引擎（如百度）的基本方法。 教學難點：掌握應(yīng)用關(guān)鍵詞搜索的方法，運用網(wǎng)絡(luò)搜索查找自己所需的信息。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 課前讓學生先確定一個要搜索資料的主題，為上課搜索信息做好準備。 2．教學策略 本課教學中，以講授法、演示法和學生上機實踐相結(jié)合的方法為主，讓學生了解什么是網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的作用，學會常用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎工具的使用方法。 學生掌握了瀏覽器的使用方法后，能應(yīng)用瀏覽器瀏覽指定網(wǎng)站的信息，但這遠遠不能滿足學生對網(wǎng)絡(luò)信息的需求，他們需要更多的信息，卻小知道這些網(wǎng)絡(luò)信息藏于何處，于足引出搜索引擎的概念，這又足一個學牛沒有接觸過的新知識點。通過教師的演示和講解，要讓學牛知道什么是網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，認識兒個常見的搜索引擎，并初步了解兒個搜索引擎的特點。同時，這個過程義可以激發(fā)學生根據(jù)需求上網(wǎng)搜索信息的興趣。這個教學過程既是學生認知方面的提高，又是技術(shù)方面的初步感知，同時又是興趣上的培養(yǎng)。 這里，可以通過教師的講授和演示，初步了解什么是網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，知道網(wǎng)絡(luò)搜索引擎有仆么作用，初步感知用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索要查找信息的基本方法，知道當前常見的搜索引擎有哪些，這些搜索引擎各有什么特點。幫助學生記住幾個常用搜索引擎的地址。這樣，就完成了本課學習的重點。 了解和認識搜索引擎的目的，是要掌握應(yīng)用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上快速準確地搜索到自己所需信息。本課學生操作實踐的重點就是掌握某種網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用方法。以百度或者搜狗為例，詳細介紹網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用方法。掌握某種網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的基本使用方法，搜索自己所需的網(wǎng)絡(luò)信息資源是學牛實踐的重點。在此過程巾，需要學牛掌握一定的技巧。從目前最常用的搜索引擎來看，要快速準確查找相關(guān)信息，最基本的方法就是使用關(guān)鍵詞查詢搜索相關(guān)信息。而小學生對于關(guān)鍵詞的概念還不是很清楚，因此，要給學生建立關(guān)鍵詞的概念，而這個概念的建立，必須在實踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上。在教學實踐中，要通過大量的實例指導學生認識什么是關(guān)鍵詞，如何根據(jù)自己耍搜索的信息內(nèi)容確定關(guān)鍵詞，這一概念的建立和方法的掌握，對于小學生來說，是不太容易掌握的，因此，這也就成為本節(jié)課教師教學和學生實踐的難點所在。教學中，要通過多個實例分析，讓學生體會如何確定關(guān)鍵詞，另外，針對同一個搜索目標，選擇不同的關(guān)鍵詞進行搜索，觀察搜索結(jié)果的不同，休會關(guān)鍵詞的重要性，同時也可以從中體驗到如何選擇合適的關(guān)鍵詞。 在學生的操作實踐中，要以活動主題為依據(jù)，確定要搜索的日標內(nèi)容，指導學生選擇合適的搜索引擎進行搜索。 ? 板書設(shè)計： 搜索引擎 第二課 下載網(wǎng)上資料 教學內(nèi)容： 本課的主要內(nèi)容是根據(jù)主題搜集相關(guān)信息并將其下載到自己的計算機上，包括兩個部分：一是根據(jù)主題建立相關(guān)文件夾；二是下載文字和圖片的方法技巧。 教學目標： ? 知識與技能：掌握將網(wǎng)頁中文本信息下載下來的方法，并能通過Word對下載的文本信息進行整理和加工；掌握下載網(wǎng)頁上圖片信息的方法。 ? 過程與方法：通過有目的的搜索下載，建立相關(guān)的文什夾，保存相關(guān)的下載資料，既為下載的資源進行分類存放提供良好的環(huán)境，又養(yǎng)成科學管理自己信息資源的好習慣；通過觀察教師演示，了解常用的義字、圖片的下載方法，并通過實踐練習，掌握這些常見信息的下載方法，并能對下載的資源進行科學的管理。 ? 情感態(tài)度與價值觀：在下載網(wǎng)上信息的練習過程中，了解網(wǎng)上資源的知識產(chǎn)權(quán)保護，知道要保護信息發(fā)布者的知識產(chǎn)權(quán)，樹立知識產(chǎn)權(quán)的意識，同時養(yǎng)成合法使用網(wǎng)上信息資源的意識；學會分類管理下載資源的方法，養(yǎng)成自覺地進行科學管理信息資源的意識。 ? 教學重點：掌握下載網(wǎng)頁中文本信息的方法，并應(yīng)用Word文寧處理系統(tǒng)對文本信息進行簡單的加工處理；學會并掌握下載網(wǎng)頁中圖片的基本方法。 ? 教學難點：下載網(wǎng)頁中的文本信息，并應(yīng)用Word對文本信息進行簡單的加工處理。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 課前，讓學生明確自己所要搜集信息的主題是什么，明確所要下載信息的主題和信息的種類，為本課的學習和實踐操作做好準備。 2．教學策略 本課的主要任務(wù)是讓學生能夠應(yīng)用搜索引擎從互聯(lián)網(wǎng)上搜索自己所需要的信息資源，并把這些資源保存下來，為后面應(yīng)用這些資源做好準備。 教學中，首先通過談話法，使學生明確自己確定的主題內(nèi)容，確定自己要查找搜索的信息主題和信息類別。在此基礎(chǔ)上，指導學牛根據(jù)主題，對信息進行分類，并根據(jù)分類建立相關(guān)的文件夾，準備保存搜索到的信息，同時，培養(yǎng)學生科學管理資源的意識和能力。 義本信息是學生完成后期信息處理和在網(wǎng)上進行學習時必不可少的信息，因此，學習此類資源的下載很有必要。下載的文字資源往往需要進行加工整理，兇此需要借用Word對從網(wǎng)上下載下來的文字信息進行加工、整理，這個過程足指導學牛搜索信息，并對信息進行加上的過程，這是信息技術(shù)課程的目的和要求，也是本課的教學重點之一。文本信息資源的下載和編輯整理相對復雜一些，是本課的教學難點所在。教學中，一定要在教師指導的基礎(chǔ)上，讓學生通過大量的實踐操作，掌握對文字信息的獲取及簡單加工。要指導學生在操作巾，如何選擇網(wǎng)頁巾相關(guān)的文字，注意引導學生盡可能選擇有用的文字信息，這樣，不至于將網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)復制，否則，粘貼到Word文檔中，會連同網(wǎng)頁中的表格一并復制過來，這時，要指導學生通過Word“表格”菜單中的“轉(zhuǎn)換”——“表格轉(zhuǎn)換為文本”的功能來消除其中的表格線。 另外，圖片資源在學生以后網(wǎng)絡(luò)知識的進一步學習中有著重要的作用，要求學生能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)中圖片資源的下載方法，將看到的圖片信息保存下來。圖片的保存相對較為簡單，使用鼠標右鍵快捷菜單就可以保存下載。同樣，在教學中一定要強調(diào)圖片文件保存的位置和對文件的重新命名，因為網(wǎng)頁中圖片下載時，往往圖片文件的默認文件名不好識別，要指導學生在下載保存的時候，對其重新命名，方便自己查找和使用。 本課的網(wǎng)絡(luò)信息下載，要通過大量的有目的的實踐活動末實現(xiàn)，要讓學生在應(yīng)用中掌握其方法和技巧。 ? 板書設(shè)計： 下載網(wǎng)上資料 第三課 信息搜索大比拼——巧用搜索引擎 教學內(nèi)容： 本課的主要內(nèi)容是指導學生通過自學搜索引擎的“幫助”，掌握一些搜索的技巧，提高信息搜索的快捷性和準確性，也就是提高搜索效率。主要包括兩部分：第一部分，學生白學了解搜索引擎的搜索技巧；第一二部分，應(yīng)用合適的搜索技巧，搜索相關(guān)的信息，并通過觀察比較掌握確定關(guān)鍵詞的技巧。 教學目標： ? 知識與技能：應(yīng)用“幫助手冊”了解并掌握搜索引擎常用的一些搜索技巧，如關(guān)鍵詞的組合等。 ? 過程與方法：在教師的引導下，學生通過自學搜索引擎的“幫助手冊”，探索它的一些常用搜索方法和技巧，提高學生自學能力；通過對同一信息使用不同關(guān)鍵詞搜索，觀察并對比搜索結(jié)果，體驗關(guān)鍵詞在搜索信息過程中的重要作用，同時，逐步掌握確定關(guān)鍵詞的方法；在搜索的過程中，通過觀察搜索結(jié)果，了解一些評價搜索引擎優(yōu)劣的基本指標，如對同一信息關(guān)鍵詞搜索的信息量。 情感態(tài)度與價值觀：通過學習和實踐，激發(fā)學生使用搜索引擎查找信息的熱情，同時，幫助學生樹立探索應(yīng)用科學的學習方法和技巧、提高學習效率的意識，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。 ? 教學重點：指導學生自學“幫助手冊”，了解搜索引擎的一些搜索技巧；應(yīng)用搜索技巧，提高搜索效率，并掌握關(guān)鍵詞在搜索中的運用。 ? 教學難點：在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索相關(guān)信息中，根據(jù)所要搜集的信息，確定關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞的使用。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 課前，可以讓學生確定自己要搜集的信息內(nèi)容和形式，以便在課堂實踐中將技術(shù)的學習和信息資源的積累結(jié)合起來，提高學生的學習興趣。 2．教學策略 學會學習方法，是信息技術(shù)課堂學生學習的主旋律，因此，對于搜索引擎的進一步應(yīng)用，需要學生通過自學該系統(tǒng)提供的“幫助手冊”之類的幫助系統(tǒng)，了解該系統(tǒng)的使用方法和使用技巧，并通過實踐掌握其方法。這個過程雖然相對教師講解要慢一些，但對于學生能力的形成很有幫助，在教學中，要給學生充足的時間去完成此項任務(wù)，同時，這也為學生應(yīng)用搜索技巧搜索信息做好技術(shù)上的準備。 教學中，要讓學牛掌握關(guān)鍵詞的應(yīng)用，根據(jù)實際例子，讓學牛觀察使用不同的關(guān)鍵詞所搜索到的信息，觀察其搜索劍的信息量，體會關(guān)鍵詞在搜索過程中的重要作用及其選擇方法技巧。 教學中，除了讓學生搜索自己準備的搜索主題外，還可以計他們相互提出問題，進行搜索比拼。比拼可以通過個人比賽、小組競賽等形式進行，這樣做既能幫助學牛掌握搜索的技巧，又能提高學生應(yīng)用搜索引擎搜索信息的必趣，還可以活躍課堂氣氛。 ? 板書設(shè)計： 信息搜索大比拼——巧用搜索引擎 第四課 網(wǎng)站上的注冊 教學內(nèi)容： 指導學生注冊成為“學樂中國網(wǎng)”網(wǎng)站會員，從而使學生了解一般網(wǎng)站用戶注冊的基本方法；幫助學生學會以注冊用戶的身份登錄網(wǎng)站，并在網(wǎng)站中查找白己感興趣的內(nèi)容。 教學目標： ? 知識與技能：能在網(wǎng)站上注冊屬于自己的賬戶；可以用注冊用戶的身份登錄到“學樂中國網(wǎng)”，享受登錄用戶的待遇。 ? 過程與方法：通過教帥的講解了解什么是注冊用戶，通過教師的演示和指導學習“學樂中國網(wǎng)”用戶注冊的過程；學會以注冊用戶的身份登錄“學樂中國網(wǎng)”，觀察登陸前后的區(qū)別，體會注冊用戶與普通用戶的不同。 ? 情感態(tài)度與價值觀：通過尋找“學樂中國網(wǎng)”上自己感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。 ? 教學重點：指導學生在網(wǎng)站注冊成為會員；引導學生以注冊用戶身份登錄網(wǎng)站，在網(wǎng)站內(nèi)尋找自己感興趣的內(nèi)容。 ? 教學難點：指導學牛在網(wǎng)站注冊成為會員。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 注冊及登錄是本節(jié)課的主要內(nèi)容，為了保證教學的順利進行，在課前，教師可以讓學生準備好自己的用戶名和密碼。 2．教學策略 以注冊用戶的身份登錄，可以享受一定的待遇，這時進入網(wǎng)站后看到的欄目數(shù)量和欄目的內(nèi)容都比較多。通過注冊用戶進入到“學樂中國網(wǎng)”網(wǎng)站后，就能看到學生更感興趣的內(nèi)容，學生的眼界就更丌闊。因此，以注冊用戶身份登錄網(wǎng)站，就是本節(jié)課學生操作實踐的重點。 網(wǎng)站為了保證其正常運作，保護用戶的權(quán)益，常常要求用戶成為注冊用戶，才能享受某些特殊的待遇。因此，要指導學生學會通過網(wǎng)站提供的注冊工具，按照要求填寫注冊信息，并將填好的注冊信息提交，成為注冊會員。這個注冊雖然難度不是太大，但需要學生認真閱讀注冊信息，細心操作，填寫相關(guān)項日內(nèi)容，不能遺漏必填項目，有些內(nèi)容還要根據(jù)網(wǎng)站的要求填寫，才能順利注冊。同時，學生牢記自己的用戶名和密碼，才能順利登陸。 學生成功注冊后，有以注冊用戶登錄網(wǎng)站進行瀏覽的欲望，此時，教師可以指導學生登錄網(wǎng)站的方法，使學生能順利登陸。登陸后，讓學生根據(jù)自己的需要和愛好，瀏覽自己喜炊的欄目，打開自己喜歡的內(nèi)容，在其中進行娛樂和訓練。 ? 板書設(shè)計： 網(wǎng)站上的注冊 第五課 學樂中國網(wǎng) 教學內(nèi)容： 本課內(nèi)容主要是指導學生登錄“學樂中國網(wǎng)”網(wǎng)站后，利用自己的會員身份進行網(wǎng)上學習，建立并管理自己的網(wǎng)上資源空間，和同學交流自己的資源空間。 教學目標： ? 知識與技能：學會在網(wǎng)絡(luò)中進行學習的力‘法；了解什么是個人空間和擁有個人空間的好處，學會在“學樂巾國網(wǎng)”巾科學管理自己的網(wǎng)絡(luò)空問。 ? 過程與方法：通過教師演示，學生初步了解如何在“學樂中國網(wǎng)”上進行學習，并通過操作實踐體驗網(wǎng)上學習的方式；通過教師演示和指導，了解怎樣建立自己的個人空間，并在實踐操作中掌握建立個人空間的方法；在教師的指導下，學會管理自己的個人資源空間，學會給自己的資源空間添加資源，并學會管理和應(yīng)用這些資源，方便自己的操作。 ? 情感態(tài)度與價值觀：通過網(wǎng)絡(luò)學習的體驗，提高學習興趣；通過對個人網(wǎng)絡(luò)空間的管理和應(yīng)用，了解互聯(lián)網(wǎng)資源的多樣性，進一步激發(fā)學習合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的興趣和技能。 ? 教學重點：指導學生在“學樂中國網(wǎng)”上進行學習；指導學生建立并管理好自己的資源空間。 ? 教學難點：添加資源并管理好自己的資源空間。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 在本節(jié)課的教學中，需要演示如何將照片上傳到自己的空間相冊，因而教師在課前應(yīng)準備好有利于提高學牛興趣的照片。 2．教學策略 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習和傳統(tǒng)的學習方式具有不同的特點。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習，學生的自主性更強，主動性也更強。掌握網(wǎng)絡(luò)學習的方式，對學生未來的學習有很大的幫助。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習方法是學生必須掌握的，也是本課的一個重點。 網(wǎng)絡(luò)空間是個人的網(wǎng)絡(luò)資源空間，也是可以在網(wǎng)絡(luò)上展示個人能力的空間。建立自己的個人空問，是學生學習后續(xù)操作的基礎(chǔ)，是學生必須掌握的技能，也是本課的重點。通過對個人空間的科學管理，不僅使學生能將自己喜歡的資源添加到其中，而日．要求學生學會對其巾的資源進行管理，如整理、標注、刪除等，使學生初步學會科學管理自己資源空間的方法。這是本課教學和學生操作實踐的重點。 本課教學中，要以學生的操作實踐為主，傾力構(gòu)建以學生為中心的課堂。 ? 板書設(shè)計： 學樂中國網(wǎng) 第六課 我的網(wǎng)上影視廳 教學內(nèi)容： 本課的主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，了解中國網(wǎng)絡(luò)電視臺青少頻道；第二部分，能通過導航找到自己喜愛的動畫片；第三部分，學會影片播放的控制。 教學目標： ? 知識與技能：進一步了解和應(yīng)用網(wǎng)站導航欄目瀏覽網(wǎng)站內(nèi)的內(nèi)容；學會收看網(wǎng)絡(luò)電視的一般方法；學會網(wǎng)上播放器的用法，如應(yīng)用各種播放按鈕。 ? 過程與方法：通過教師的演示及講解，學生認識網(wǎng)站中的多層導航欄日，知道如何應(yīng)用這此導航，快速瀏覽自己想要查看的內(nèi)容；在教師的指導下，學會打開網(wǎng)絡(luò)電視的方法，保證學生一定的操作時間，達到基本熟練；通過教師的演示講解及學生的動手操作，學會影片播放的控制。 ? 情感態(tài)度與價值觀：通過觀察教師演示、欣賞影片及操作實踐，學生體驗網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富，提高對網(wǎng)絡(luò)資源的喜愛及探索、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源的熱情。 ? 教學重點：通過網(wǎng)站導航欄目，找到央視網(wǎng)青少頻道中的動畫欄目；應(yīng)用網(wǎng)站提供的視頻播放器，播放網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目。 ? 教學難點：探索網(wǎng)站頁面上播放器的使用方法。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 課前，教師要了解學生喜歡看哪些電視節(jié)目或動面片，并對這些節(jié)目或動畫片有一定的了解，以便上課指導學生瀏覽該節(jié)目網(wǎng)頁，觀看其中的電視節(jié)目或動畫片。 2．教學策略 本課主要是引導學生瀏覽網(wǎng)上自己喜歡的欄日，尤其是網(wǎng)上的動畫片。這些欄日的查找，需要進入一些專門的網(wǎng)站，如央視網(wǎng)。對于這樣內(nèi)容豐富龐雜的網(wǎng)站，需要學牛掌握應(yīng)用其中的導航欄去查找自己需要的信息內(nèi)容，而對于這樣多層的導航欄，需要讓學生在實踐中慢慢掌握其用法，并能舉一反二，掌握這類導航的基本用法。 學生初次接觸網(wǎng)絡(luò)播放器，要用網(wǎng)站自帶的播放器界而播放動畫片，需要學生在實踐中慢慢了解播放器的功能，以及播放器播放視頻節(jié)日最基本的方法。教師要通過演示，讓學生應(yīng)用網(wǎng)站中提供的播放器播放電視節(jié)目或動畫片，使他們初步認識播放器，了解其基本功能和基本用法。學生在此基礎(chǔ)上實踐練習，應(yīng)用播放器播放自己喜歡的電視節(jié)日或動畫片。 本節(jié)課要將更多的時間留給學生進行實踐操作，讓學生在操作中探索、欣賞，達到教學的目標。 ? 板書設(shè)計： 我的網(wǎng)上影視廳 第七課 暢游迪士尼樂園——運用網(wǎng)站導航 教學內(nèi)容： 本課的主要內(nèi)容是通過學生在迪士尼中國站的暢游，體驗網(wǎng)絡(luò)導航，尤其是多層導航的作用和使用方法，提高學生瀏覽網(wǎng)站的效率。通過操作實踐，讓學生在感興趣的網(wǎng)絡(luò)迪上尼樂園中，看看白己喜歡的卡通明星，了解一下最新的電影及劇情，并看看其精美的畫面，體驗其巾有趣的英語學習和游戲……總之，讓學生在一種輕松愉快的氛圍巾，獲取知識，獲得快樂，掌握技能。 教學目標： ? 知識與技能：進一步了解網(wǎng)站中的導航功能，尤其足多層導航的應(yīng)用；熟練掌握網(wǎng)站中各種導航的使用方法。 ? 過程與方法：對于網(wǎng)站中的各種導航，需要學生在實踐過程中，通過學習、嘗試，體會導航在瀏覽時的作用，掌握應(yīng)用導航的方法；通過多實踐，多應(yīng)用，了解常見的導航，尤其是多層導航的使用方法。主頁上的網(wǎng)站導航、欄目下的導航、返回主頁的導航、友情鏈接的導航、達到其他網(wǎng)站的導航等，這些常見的導航，要讓學生在大量的操作中感受其特點，掌握其用法，從而提高瀏覽網(wǎng)站的效率。 ? 情感態(tài)度與價值觀：學生通過對迪士尼中國網(wǎng)站的瀏覽，了解互聯(lián)網(wǎng)資源的豐富性、多樣性，在網(wǎng)站暢游過程中，進一步激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)知識的渴望，提高學生的審美情趣以及良好的網(wǎng)絡(luò)道德。 ? 教學重點：引導學生通過瀏覽迪士尼中國站。 ? 教學難點：了解網(wǎng)站中常見的導航并能熟練應(yīng)用，提高瀏覽網(wǎng)站的效率。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 為了在教學中很好的指導學生，教師應(yīng)在課前熟悉迪士尼中國站的內(nèi)容，了解學生喜愛的迪士尼中的“人物”，在教學中用以提高學生的學習興趣。 2．教學策略 本節(jié)課主要讓學生通過操作實踐去感受導航的作用和導航的使用方法。 互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源非常豐富，即便是明確知道所需要的信息在哪個網(wǎng)站內(nèi)，這個網(wǎng)站如果沒有好的導航，要在其中找到該信息也是很不容易的。因此，導航對于網(wǎng)站來說是很重要的。大型網(wǎng)站都有多種多樣的方便用戶使用的導航，而掌握這些導航的使用，對于瀏覽網(wǎng)站是很有幫助的。本節(jié)課讓學生通過瀏覽迪上尼中國站內(nèi)眾多孩子們感興趣的內(nèi)容，感受導航的作用，體驗多種導航給瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容帶來的方便和快捷，使他們感覺到在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息，科學應(yīng)用導航是提高瀏覽效率的重要手段。這些都需要學生在大量的操作實踐過程中慢慢體驗，慢慢提高，這是本課的重點。 ? 板書設(shè)計： 暢游迪士尼樂園——運用網(wǎng)站導航 第八課 我的QQ賬號 教學內(nèi)容： 申請個人的QQ賬號，登錄自己的QQ，完善個人資料，進行個人的隱私設(shè)置。 教學目標： ? 知識與技能：了解騰訊QQ軟件的主要功能，學會申請QQ賬號；掌握用白己的賬號登錄QQ的方法，并能填寫和修改個人資料；了解并進行隱私設(shè)置。 ? 過程與方法：通過教師的演示和學生的實際操作，學習QQ賬號申請及登錄QQ；在教師的指導下進行個人資料的填寫和隱私設(shè)置。 ? 情感態(tài)度與價值觀：通過個人資料的填寫和隱私設(shè)置，培養(yǎng)和形成網(wǎng)絡(luò)安全意識。 ? 教學重點：申請個人的QQ賬號，登錄自己的QQ，進行個人的隱私設(shè)置。 ? 教學難點：記住個人的QQ賬號和密碼。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 如果網(wǎng)絡(luò)教室中學生機沒有安裝QQ軟件，教帥應(yīng)在上課前進行安裝，或者在上課時將QQ軟件分發(fā)給學生并指導其安裝。 在卜課前應(yīng)讓學生設(shè)計好自己的昵稱、密碼，以保證課堂教學的順利進行。 2．教學策略 關(guān)于QQ軟件介紹的教學，教師可以安排有QQ體驗的學生給大家介紹，這樣有利于引發(fā)其他學生的學習興趣。 在申請賬號的教學中，教師要提醒學牛記住自己的QQ賬號和密碼，還要提醒學牛注意密碼的安傘性。 學生用自己申請的QQ號登錄后，教師指導其修改個人資料，提醒學生進行隱私設(shè) 置，還可以讓學生白己探索更換頭像、修改呢稱。 ? 板書設(shè)計： 我的QQ賬號 第九課 添加QQ好友 教學內(nèi)容： 在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，添加自己的QQ好友，管理自己的QQ好友，體驗在網(wǎng)絡(luò)中與好友聊天的樂趣。 教學目標： ? 知識與技能：學會在QQ上添加好友，并對好友進行分組管理；掌握用QQ軟件和好友聊天的方法。 ? 過程與方法：通過教師的演示、學生的操作體驗來完成本課的學習。 ? 情感態(tài)度與價值觀：通過用QQ與同學聊天，體驗網(wǎng)絡(luò)交流的不同；通過對好友的分組管理，養(yǎng)成管理意識。 ? 教學重點：添加QQ好友，管理QQ好友，體驗與好友聊天的樂趣。 ? 教學難點：添加QQ好友，管理QQ好友。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 本課的主要內(nèi)容之一是添加QQ好友，教師應(yīng)將上節(jié)課的學生QQ記錄表以組為單位發(fā)給學牛，或提前布置任務(wù)讓每位學牛收集5全10位同學的QQ號，以保證教學的正常進行。 2．教學策略 添加好友的教學可以加入比賽因素，以小組為單位，以每位學生添加5位好友為基準進行比賽，這樣可以提高教學效率，也可以活躍課堂氣氛。 在管理好友的教學中，教師不僅要介紹管理好友的重要性，還要講解對惡意好友如何處理，增強學牛的自我保護意識。 QQ聊天的教學，應(yīng)該給學生更多的自主操作時間，讓學生在操作實踐中掌握技能。 但在教學中，教師應(yīng)提醒學生使用文明語言在網(wǎng)絡(luò)上交流。 ? 板書設(shè)計： 添加QQ好友 第十課 QQ的其他應(yīng)用 教學內(nèi)容： 本課主要介紹了QQ的一些應(yīng)用，包括語音聊天、視頻聊天、文件傳送及QQ空間。 教學目標： ? 知識與技能：了解QQ的語音聊天和視頻聊天；掌握在QQ中傳送文件的方法；了解并動手建立個性化的QQ空間。 ? 過程與方法：通過教師的演示講解，了解QQ的語音聊天及視頻聊天；通過教師的演示及學生的動于操作，掌握QQ中文件傳送的方法；經(jīng)過學生的探索學習，了解并創(chuàng)建個性化空間。 情感態(tài)度與價值觀：增強探索精神和創(chuàng)新意識。 ? 教學重點：語音聊天，視頻聊天、文件傳輸及QQ空間。 ? 教學難點：語音聊天及視頻聊天。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 為了介紹QQ的語音聊天和視頻聊天，教師在上課前應(yīng)準備好音響、麥克風以及攝像頭，并做好相應(yīng)的調(diào)試。 在文件傳輸?shù)慕虒W前，也應(yīng)該準備好學生操作練習用的文件或文件夾。 2．教學策略 QQ語音聊天和視頻聊天的教學不適合在網(wǎng)絡(luò)教室中進行。這部分內(nèi)容的教學中，應(yīng)先由教師演示，在課堂演示時應(yīng)創(chuàng)設(shè)學生親臨其境的環(huán)境，體現(xiàn)語音聊天和視頻聊天的優(yōu)勢，讓學生在觀察中體驗語音、視頻聊天和普通QQ聊天的不同，在此基礎(chǔ)上可以安排有條件的學生課后回家體驗。教師應(yīng)盡量給沒有條件體驗語音、視頻聊天的學生予以幫助，使其有體驗的機會。 在QQ文件傳送的教學中，教師應(yīng)將準備好的文件或文件夾提前發(fā)放給學生，在教學巾要提醒學牛注意發(fā)送文件的位置。 QQ空間的教學，建議讓學牛探索進行，以培養(yǎng)學牛的探索精神及創(chuàng)新意識。 ? 板書設(shè)計： QQ的其他應(yīng)用 第十一課 熱熱鬧鬧QQ群 教學內(nèi)容： 本課通過對QQ群的介紹，使學生了解QQ群的建立，知道邀請好友加入群的方法，學會加入群及在群中討論，掌握群共享及上傳相片的方法。 教學目標： ? 知識與技能：了解如何建立QQ群；知道邀請好友加入群及加入某群的方法；學會在QQ群中和同學討論問題；體驗QQ群的部分應(yīng)用。 過程與方法：通過教帥的演示講解，了解建立QQ群及邀請好友加入群的方法；通過學生的實際操作學會在QQ群中討論問題；通過教帥的講解演示和學生的實際操作，掌握群共享及上傳相片的方法。 ? 情感態(tài)度與價值觀：通過教學培養(yǎng)學牛的審美能力和探索學習的意識。 ? 教學重點：加入群及在群中討論，群共享及上傳相片。 ? 教學難點：學生審美能力的提高。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 教師應(yīng)在班主任的協(xié)助下建立班級QQ群，用來保證教學的止常進行。在群共享及群相冊的教學中，教師應(yīng)讓學生做好準備，即每人準備一個文件、一張電子相片，使學生能夠順利地完成相關(guān)的教學實踐，但要注意提示學生，準備的文件不能太大。在QQ群中討論的教學前，教師應(yīng)準備（或在學生中征集）議題，使討論有目的的在學生實踐中進行。 2．教學策略 QQ群的建立應(yīng)以小組為單位進行，每個小組建立一個群。因此，在教學中教師應(yīng)以演示講解的方式介紹方法，然后分小組進行練習。邀請好友加入群也同樣采用此方法。 申請加入QQ群的教學，由于方法與QQ加好友相似，所以教師可以在教學中稍加 提示。 QQ群討論的教學中，教帥要組織學生以小組為單位，并使學生預先準備討論的議題，還可以讓每組派代表展示本組的討論結(jié)果。 ? 板書設(shè)計： 熱熱鬧鬧QQ群 第十二課 我的電子郵箱 教學內(nèi)容： 電子郵件的基礎(chǔ)知識，申請電子郵箱的過程，電子郵件的發(fā)送。 教學目標： ? 知識與技能：了解有關(guān)電子郵件的基本知識和功能，了解中請電子郵箱的一般步驟，并能夠申請免費的電子郵箱；學會在電子郵箱系統(tǒng)中寫信并發(fā)送電子郵件。 ? 過程與方法：通過教師的講解演示，了解電子郵件相關(guān)的基本概念；通過教師演示和學生操作實踐，掌握電子郵箱的申請和電子郵件的發(fā)送。 ? 情感態(tài)度與價值觀：通過學習，激發(fā)對網(wǎng)絡(luò)知識學習的熱情，逐步具備信息時代的溝通能力。 ? 教學重點：申請免費的電子郵箱；電子郵件的發(fā)送。 ? 教學難點：電子郵箱地址的正確書寫。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 教師要了解一些主要網(wǎng)站免費電子郵箱的注冊方法，在學生中請免費電子郵箱時給予指導；準備郵箱地址登記表，為以后的小組交流學習做準備。 2．教學策略 教師可以采用提問的方式，通過教學互動，讓學生了解電子郵件的基本知識。教學中教師可以展示幾個電子郵箱的地址，讓學生一起分析電子郵箱地址的組成，幫助學生建立電子郵箱地址的概念。 在電子郵箱的申請教學中，教師可以先進行演示教學，使學生通過觀察教師的操作過程來熟悉免費電子郵箱的申請過程，并在個人的操作實踐中掌握電子郵箱申請的方法。在教學中，教師要提醒學生牢記自己的郵箱地址和密碼。免費電子郵箱注冊完成后，可以安排學生以小組為單位，進行組內(nèi)學生電子郵箱地址的交流，為今后的教學打下基礎(chǔ)。 電子郵件發(fā)送的教學，可以讓學生以“給老師寫封信”為題米完成。在教師演示的基礎(chǔ)上，每個學生按照要求正確填寫教師的郵箱地址、郵什的題目，并且按照書信格式書寫信件內(nèi)容。這也為下一節(jié)課的“郵件接收”做好了準備。 ? 板書設(shè)計： 我的電子郵箱 第十三課 郵件的收發(fā) 教學內(nèi)容： 本節(jié)課的主要內(nèi)容有電子郵件的接收、電子郵件附件的發(fā)送及接收、垃圾郵件的處理。 教學目標： ? 知識與技能：掌握收信的一般步驟和方法；了解郵件附件的概念；學會附件的發(fā)送與接收；了解垃圾郵件并學會處理垃圾郵件。 ? 過程與方法：通過教師的講解演示及學生的操作實踐，了解附件及垃圾郵件的概念，并掌握郵件附件的發(fā)送與接收；通過觀察教師的演示，學會清理垃圾郵件的方法。 ? 情感態(tài)度與價值觀：通過學習感受網(wǎng)絡(luò)通訊的便捷；通過垃圾郵件的清理，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。 ? 教學重點：電子郵件的接收；電子郵件附件的發(fā)送及接收；垃圾郵件的處理。 ? 教學難點：判斷附件是否已經(jīng)全部發(fā)送成功。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 課前要認真檢查學生上節(jié)課的學習效果，即學生是否記住了自己的電子郵箱賬號及密碼。如果學牛未能完成電子郵箱的注冊，或者忘記郵箱密碼，教師可在課前幫助這些學牛，以保證本節(jié)課教學的正常進行。 根據(jù)上節(jié)課的要求，學生會給教師指定郵箱發(fā)一封信，教師在課前要完成回信，或者給每個學生發(fā)郵什，以保證學生在教學中可以完成郵什的接收。 2．教學策略 首先，在教師的指導下，組織學生完成郵件接收的學習。在電子郵件附件的發(fā)送及接收教學中，教師通過演示、講解，使學生理解電子郵件附件的概念，并通過教師準備的文件，完成電子郵件附件的發(fā)送和接收。教學中，為了提高學生的學習興趣，附件的內(nèi)容應(yīng)選擇學生感興趣的內(nèi)容，并且提倡附件內(nèi)容的多樣化。 在教學中，還應(yīng)該注意提醒學生辨別垃圾郵件，對于來歷不明的陌生郵件不要輕易打開，讓學生從郵件列表的主題和發(fā)信人等信息中學會辨認。這部分內(nèi)容，教師可以使用案例來進行教學。尤其是一些判斷的方法，教師要以簡潔的語言總結(jié)出來教給學牛。 教學中應(yīng)注意的問題：注意附什的大小及類別的限制。 ? 板書設(shè)計： 郵件的收發(fā) 第十四課 計算機為什么慢了 教學內(nèi)容： 通過實際使用計算機安傘防護軟件和殺毒軟件，逐步學習計算機安傘的相關(guān)知識，如木馬、病毒、插件、計算機漏洞等，從而提高學牛的計算機安全防護能力。 教學目標： ? 知識與技能：了解計算機木馬、病毒的概念，知道木馬、病毒的危害，了解其傳播方式；學習計算機安全防護知識，掌握計算機安全防護及計算機病毒查殺的方法。 ? 過程與方法：通過教師的演示及學生的實際操作，掌握安全防護軟件和殺毒軟件的使用方法；通過使用安全防護軟件和殺毒軟件，學習計算機安全防護及病毒的相關(guān)知識。 ? 情感態(tài)度與價值觀：逐步養(yǎng)成計算機網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高學生計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。 ? 教學重點：知道木馬、病毒的危害；計算機安全防護知識；計算機安全防護及計算機病毒查殺的方法。 ? 教學難點：木馬、病毒、插件、計算機漏洞等概念。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 為使學生理解木馬、病毒等概念，教師需事先在專業(yè)網(wǎng)站上下載相關(guān)的視頻進行演示。由于本節(jié)課要讓學生學會使用安全防護軟件和殺毒軟件，所以教師要提前在每個學生機上安裝軟件，或者將這些軟件分發(fā)給學生，讓學生在課堂上學習這些軟件的安裝。 2．教學策略 本課教學內(nèi)容是計算機安全使用。計算機木馬、病毒，學生并不陌生，學生通過各種媒休或多或少的知道計算機／卜馬、病毒的存在，以及木馬、病毒會給計算機帶來的危害。 在計算機木馬、病毒傳播方式的教學中，教師應(yīng)有意識地針對學生中存在的較常見的幾種易傳播木馬、病毒的行為加以說明。如隨意用U盤在不同的計算機上存儲文件，隨意在網(wǎng)上下載軟件等。 進行使用安全防護軟件和殺毒軟件的教學時，讓學牛通過自己動手，熟悉安全防護軟件和殺毒軟件的使用方法以及重點操作步驟。在此，教師還應(yīng)向?qū)W生強調(diào)安全防護軟件及殺毒軟件升級的必要性。 ? 板書設(shè)計： 計算機為什么慢了 第十五課 別讓網(wǎng)絡(luò)傷了我 教學內(nèi)容： 了解網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響，提高學生的網(wǎng)絡(luò)防范能力，規(guī)范學生的上網(wǎng)行為。 教學目標： ? 知識與技能：了解網(wǎng)絡(luò)對青少年身心帶來的負面影響；能遵照《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》約束自己的上網(wǎng)行為。 ? 過程與方法：通過教師的講解、演示，了解網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響；通過上網(wǎng)學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高網(wǎng)絡(luò)防范能力；通過學習《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，規(guī)范上網(wǎng)行為。 ? 情感態(tài)度與價值觀：逐步養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)安傘意識，提高網(wǎng)絡(luò)文明程度。 ? 教學重點：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響；提高學生的網(wǎng)絡(luò)防范能力，規(guī)范學生上網(wǎng)行為。 ? 教學難點：教學難點：規(guī)范學生上網(wǎng)行為。 ? 教學準備：機房，教材 ? 教學過程： 1．課前準備 為使學生能夠真正地了解網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響，教師可以多搜集一些教材以外的典型案例。案例越新越好。 2．教學策略 除了演示講解教師搜集到的案例外，教師還可以讓學生列舉他們知道的有關(guān)案例，并進行必要的分析，將重點放在學牛對案例的危害或益處（如果足正面案例）的理解上，讓學生從內(nèi)心深處認識劍要合理地利用網(wǎng)絡(luò)。 組織學習《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，不能單純地停留在記憶上，要引導學生說說為什么要這樣做，還要指導學生對照自己的上網(wǎng)行為找差距。 ? 板書設(shè)計： 別讓網(wǎng)絡(luò)傷了我 33 .