《人教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教人教版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教人教版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教人教版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)方案 一、學(xué)情分析^p 本學(xué)期我教的是六年級(jí)二班的美術(shù)課，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)、生理、身心安康的不斷開展，學(xué)生們對(duì)美術(shù)的要求有所不同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)展大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也非常流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，缺少童趣。但他們對(duì)色彩有區(qū)分才能，把握物體形狀的才能很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情。對(duì)美具有了較高的欣賞才能。 這學(xué)期是他們邁入初中的過渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深化淺出地灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，

2、與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌，將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造才能上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造才能。 二、教材分析^p 〔造型·表現(xiàn)〕 運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，浙美版六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。 〔設(shè)計(jì)·應(yīng)用〕 學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)展簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，

3、美化身邊的環(huán)境。 〔欣賞·評(píng)述〕 欣賞、認(rèn)識(shí)自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p 與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 〔綜合·探究〕 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 三、教學(xué)目的 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識(shí)和根本技能；培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的.觀察才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能。 1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對(duì)象的體

4、態(tài)特征，用簡(jiǎn)練的線條，概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。 2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)展繪畫創(chuàng)作或工藝制作。 3、工藝美術(shù)〔實(shí)用〕的特點(diǎn)，能理解承受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。 4、欣賞著名雕塑作品，進(jìn)步欣賞才能。 5、人物速寫中，觀察才能、概括才能、表現(xiàn)才能的培養(yǎng)。 6、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等根底知識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 理解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)色彩根底知識(shí)，掌握色彩的明度與色相比照。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)根底知識(shí)，理解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精巧的火花、賀卡和書籍作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識(shí)，抓住形或色有規(guī)律的變化，掌握漸變?cè)?，畫出形或色的作品?

5、 掌握色彩的明度、色相比照根底知識(shí)，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)根底知識(shí)，理解設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)賀卡或其他作品。掌握漸變?cè)?，抓住形或色的?guī)律變化，畫出漸變作品。理解中國(guó)建筑歷史成就，理解中國(guó)歷史畫，進(jìn)步欣賞才能，激發(fā)愛國(guó)熱情。 五、教學(xué)措施 1、跟班主任聯(lián)絡(luò)配合，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。 2、深化鉆研教材，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)展直觀教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jī)優(yōu)

6、秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的進(jìn)步。 4、利用作業(yè)展評(píng)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。 六、培優(yōu)和轉(zhuǎn)困措施 1、給優(yōu)生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學(xué)，更好的表達(dá)其價(jià)值。 2、在課堂中多表?yè)P(yáng)差生，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)為他們尋找“講解員”，做到一幫一，有問題先找講解員解決。 3、對(duì)進(jìn)步的同學(xué)做相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，來鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。 七、課時(shí)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一周 教材講解 第二周 流動(dòng)的風(fēng)景線 第三周 公共汽車站 第四周 手繪校園招貼 第五周 請(qǐng)柬 第六周 我的小學(xué)生活 第七周 畫展設(shè)計(jì) 第八周 畫家故居 第九周 墻 第十周 祖國(guó)美景知多少 第十一周 美無(wú)處不在 第十二周 竹 第十三周 奇思妙想 第十四周 紙雕塑 第十五周 包裝盒設(shè)計(jì) 第十六周 中國(guó)的世界遺產(chǎn) 第十七周 復(fù)習(xí) 第十八周 期末測(cè)試 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)